20xx中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃精選(更新版)
【正文】 的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力
幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。
學(xué)會英文字母MmZz以及它們的韻律兒歌。
具有初步的空間概念。
(4)持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
安全常識
(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。
其它個別狀況：
(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。
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五月：
“五
“三
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，持續(xù)教室空氣流通。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)。
健康
，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。
科學(xué)
、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。
在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：
，個別幼兒注意力易分散。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。幼兒的動手潛力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。
，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。
，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。
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，把好晨檢的第二道關(guān)。
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三月：
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。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好。
不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。
(二)家長狀況分析
家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。
(2)明白天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。
能根據(jù)物體的特征分類，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。
(四)、洪恩幼兒英語
會說常見事物的有關(guān)單詞。
每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長，與家長及時(shí)溝通、交流。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。預(yù)防傳染病的發(fā)生。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致資料。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾?。
認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。
根據(jù)中班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園狀況。
總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
各月工作安排
九月份：
老生入托，開展安全、常規(guī)教育。
培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。
開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達(dá)潛力。
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