【正文】 的研討，李宏偉老師給予了我們很多的指導(dǎo)和建議，例如，讓孩子多說，老師少說，在說透的基礎(chǔ)上讓孩子動(dòng)手寫作文，寫之后讓學(xué)生讀，在讀的同時(shí)其他學(xué)生聽，課上達(dá)到互改互評的效果?；氐睫k公室，我心里有事，什么也干不下去，因?yàn)獒t(yī)院里躺著生命垂危的老父親，自從父親入院，我就開始忙，忙招生、忙夏令營、忙開學(xué)，白天沒時(shí)間，只有晚上才能看上他幾眼，在家里我是父親最小的女兒，他最疼愛我，也最支持我的工作，現(xiàn)在他的生命已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我多想一步飛到他的身邊，陪他走完最后一段路程。附范文（下水文）：我是一個(gè)好老師黑龍江省 迎春林業(yè)局第一中學(xué) 李勤霞開學(xué)了，我送走了九年級畢業(yè)生，迎來了七年級新生，我擔(dān)任七年一班班主任工作，面對三十一張熟悉而又陌生的面孔，能叫上名字的不多，有的天真、有的頑皮、有的膽怯…….，我知道起始學(xué)年，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成非常重要，老師必須死看死守，從此，我的心里除了親人外，又裝進(jìn)了三十一個(gè)孩子。（5）、找出感人的片段、或句子。教師提出問題：我們運(yùn)用什么方法才能把事寫具體呢？小組討論得出結(jié)論：教師明確: 外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。今天早上我們都在教室里吃營養(yǎng)早餐，我吃的時(shí)候不小心把雞蛋掉在地上了，老師幫我撿起來放在桌上，告訴我不要浪費(fèi)糧食，我們校學(xué)生應(yīng)該知道：“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”這句詩啊。不行，我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生了，我不能再依靠媽媽了。平時(shí)我在家里不喜歡做“衣來伸手,飯來張口”的小皇帝,而是自力更生,主動(dòng)為家長減輕家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)。望著自己的成果,我心里有著說不出來的興奮!后來我經(jīng)過不懈的努力,終于把這幾十張面皮全都包完,望著案板上那排列整齊的“餃子方陣”,我心里真是樂開了花!除了干家務(wù)是“狗攆鴨子——呱呱叫”之外,我還喜歡上課積極發(fā)言。我眼下一轉(zhuǎn)想了一個(gè)妙計(jì)。我忍住疼痛，在窗口大聲對他說：“小明，你知道‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。②、我愛校如家；③、我愛學(xué)生勝過愛家人；④、我勤儉持班，愛校如家； ⑤、我能與同事和睦相處；⑥、我為榮譽(yù)而努力工作；學(xué)生討論提出建議，并說明理由。教師自評。放學(xué)后，我飛快騎上車，到了樓下，停放好車子，打開門，放下包，走進(jìn)廚房胡亂吃了幾口剩飯，就坐在電腦前查資料，在我聚精會(huì)神的搜集、篩選的時(shí)候，丈夫從醫(yī)院回來了，只見他一臉的悲傷，他說：“爸今天的情況很不好，抬頭紋開了，他已經(jīng)不會(huì)說話了，還總哭，醫(yī)生說他的病情已到了末期，該見的人都通知一下吧，家里人多陪陪他。父親得的是癌癥，家里人都早有心理準(zhǔn)備，親人的離去，都很悲痛，但他們都能自我控制，只有我放不下，在父親的靈堂前，我拼命的燒紙錢、拼命燒金銀元寶、恨不得買個(gè)銀行燒給他，我知道所做的一切都無法彌補(bǔ)對父親的不孝和愧疚。講課時(shí)，我讓孩子理解題目《我是一個(gè)好孩子》，這篇作文要求我們寫什么？很多孩子明白題意，要求咱們寫自己的事情，圍繞好字寫。講課后，全班收上來第一稿，有半數(shù)的同學(xué)不合格。作文能力也不是一節(jié)或幾課能提高的。自古以來都正在提倡創(chuàng)新作文重要，很多練習(xí)只能在作文課堂上進(jìn)行寫作、講授，使得學(xué)生只是為了作文而寫作，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、自愿的構(gòu)思作文的習(xí)慣，作文的內(nèi)容往往空洞無物，只是詞語的堆砌，或是干巴巴的敘事，很少有實(shí)情實(shí)感的流露，更談不上創(chuàng)新了。語文講授不僅要求學(xué)生獲得語文知識(shí)，更要陶冶情操、凈化心靈，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。于是我打來一盆溫水，想讓爸爸泡個(gè)腳，解除疲勞。除此之外我還每天幫媽媽提水，收拾房間等，雖然很累，但只要看到媽媽的笑容，我就感覺格外幸福。比如：看門、洗碗、掃地、擦桌子、整理書。就像吃了糖一樣的甜。