【正文】 及時(shí)批閱學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，加大激勵(lì)性評(píng)價(jià)的力度。二、存在的問(wèn)題備課中，個(gè)別老師有缺項(xiàng)。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展，今日,我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言如“好！”、“有進(jìn)步了！”“繼續(xù)努力！”或者用符號(hào)表示等。優(yōu)點(diǎn)：大部分年級(jí)的作業(yè)能按照學(xué)校的要求去做，作業(yè)份量適中，學(xué)生完成良好。總之，這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長(zhǎng)，激勵(lì)教師創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質(zhì)量較高，正確程度也較高，對(duì)做錯(cuò)的地方能及時(shí)更正。如：李祥會(huì)老師。第二篇：語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作檢查情況小結(jié)2012年5月11日，教導(dǎo)處組織語(yǔ)文教研組對(duì)全體語(yǔ)文教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了一次認(rèn)真、細(xì)致、深入的檢查，現(xiàn)把語(yǔ)文學(xué)科的檢查情況總結(jié)如下：一、教學(xué)設(shè)計(jì)檢查優(yōu)點(diǎn)：在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，語(yǔ)文組全體教師都能做到提前編寫教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。不足或建議：有個(gè)別教師的家訪記錄較簡(jiǎn)單，沒(méi)填上家長(zhǎng)姓名或在“家訪原因”、“家訪情況”兩欄填上一個(gè)已家訪學(xué)生的內(nèi)容后，后面的學(xué)生都用“同上”表示。教師批改態(tài)度認(rèn)真，批改及時(shí)，能指出學(xué)生做錯(cuò)的地方；在作業(yè)中教師都較重視給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言如“好！”、“有進(jìn)步了！”“繼續(xù)努力！”等；中高年級(jí)的教師對(duì)習(xí)作的評(píng)改大部分能做到認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生習(xí)作水平的提高起到了指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。其中教學(xué)流程清楚，關(guān)鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點(diǎn)，如何落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)及有什么創(chuàng)新的設(shè)想等內(nèi)容。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同級(jí)科的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同努力 1抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。從本次檢查中發(fā)現(xiàn)以往找人代抄的現(xiàn)象消失了，可見(jiàn)，大家都重視寫讀書筆記，重視提高個(gè)人的教學(xué)能力和豐富個(gè)人的知識(shí)水平。教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行，有助于提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)水平。好的班級(jí)有四年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)。在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言如“好！”、“有進(jìn)步了！”“繼續(xù)努力！”或者用符號(hào)表示等。關(guān)鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點(diǎn)，如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容。中高年級(jí)的教師對(duì)作文的批改大部分能做到認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生習(xí)作水平的提高起到了指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。大部分年級(jí)的限時(shí)作業(yè)和預(yù)習(xí)提綱能按照學(xué)校的要求去做，份量適中，學(xué)生完成良好，書寫規(guī)范。尤其以林發(fā)君老師的教學(xué)設(shè)計(jì)較為突出。教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度，但是一部分教師沒(méi)有做到提前一周備課。第五篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)(五 月 份)為了保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，教導(dǎo)處于五月末進(jìn)行了每月一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。并加強(qiáng)教后反思，同時(shí)還要畫出德育滲透點(diǎn)和課外拓展的內(nèi)容。3．教學(xué)重點(diǎn)方面：設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。2．教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整。教案中存在的不足和建議：1．大部分老師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學(xué)習(xí)交流，不斷提高，真正提高課堂教學(xué)水平，提高整體教學(xué)工作。低年級(jí)作業(yè)較上次檢查大有進(jìn)步，教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)工整認(rèn)真。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取個(gè)別輔導(dǎo)、課堂集中指導(dǎo)等方式，督促學(xué)生加以改正，并做出相應(yīng)的復(fù)批，使學(xué)生在不斷的探索改進(jìn)中得到提高發(fā)展。另外，老師們還加強(qiáng)了平時(shí)的備課，例如四年語(yǔ)文組他們利用空節(jié)時(shí)間對(duì)每一課都認(rèn)真研究，從教學(xué)設(shè)計(jì)到板書都認(rèn)真推敲，從課前預(yù)習(xí)到課外拓展都集中研究，而且每?jī)蓚€(gè)單元都進(jìn)行一次測(cè)試，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和課外積累的知識(shí)得到鞏固。其中老師在全區(qū)品生品社新課程實(shí)施能力競(jìng)賽中取得第一名的好成績(jī)。