【正文】 法。在一些寫字樓或酒店的樓梯面板上標有《如遇火情，請勿乘梯》的提示。千萬不要盲目地跟從人流亂沖亂竄。濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳，對人的威脅極大。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，請他們協(xié)助滅火或報警。（展示安全出口標志，緊急疏散示意圖）我們一定要養(yǎng)成一個良好地習慣，每到一個地方一定要先弄清安全出口在哪里?、凇l(fā)現火情，報警要早發(fā)現火災，要迅速報警；火警電話的號碼是119。（課件展示）為了方便同學們學習和記憶，老師把火災中逃生的方法編成了一段口訣，請同學們看大屏幕，先來讀一讀。這就是——火災。通過本課的教學活動，學生體會火災的危險和學生逃生的必要性。今天的課就上到這里，下課。油鍋起火隔空氣，發(fā)覺火災速撤離。（通過實際操作，讓學生掌握正確的逃生方法，并培養(yǎng)學生遇到緊急情況不慌亂、沉著鎮(zhèn)靜的心理素質。（教師將板書補充完整《學會在火災中逃生》）（2）出示PPT課件的選擇題。在遇到火災等災害時保全自己的生命是最重要的。（2）學生年齡小，認知水平較低。請列舉出4種火場逃生自救的常識和方法（4分）。A、消防組織；B、公安消防隊；C、專職消防隊； D、民間消防隊。學生宿舍的違章電器有：A、電飯煲；B、三無產品；C、劣質電器 ； D、電水壺。（）用滅火器滅火，最佳位置是上風或側風位置。大家有沒有信心？五、強化鞏固，競賽練習一、判斷題（對的打“√”號，錯的打“”號。（課件）（2）觀察員發(fā)表意見。這是一個手提式干粉滅火器，使用時在距離火點3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內的干粉松動，然后拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來的干粉對準火焰根部由近及遠左右掃射，直到把火焰全部撲滅?，F在葉老師就請大家根據自己家的情況，設計一個火災逃生的線路圖，用箭頭標明逃生路線。b、講清火勢大小，是否有人被圍困等。三、學習如何正確撥打火警電話？(6分鐘)，我們小孩子能直接參與救火嗎？（一般情況下是不能的，因為我們年齡小，還不具備這樣的能力）但我們也決不能袖手旁觀，請看書80頁，家住城關鎮(zhèn)幸福路88號三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況十分危急。嚴峻的現實證明，火災是當今世界上多發(fā)性災害中發(fā)生頻率較高的一種災害，也是時空跨度最大的一種災害。2006年 8月11日，天氣特別炎熱，室內溫度超過40攝氏度。學會在火災中保護自己和尋求幫助?，F在，我們來看看兔子和老虎遇到火災時，是怎樣應對的？ 生：看視頻。但是，當火災發(fā)生時，我們一定要學會報警。板書課題。教學過程：一、問題導入：師：我們幸福美麗的家園，一旦發(fā)生火災，會怎樣呢？請看。第一篇：火災無情會逃生教學設計《火災無情會逃生》教學設計教學目標知識與技能：了解火災的狀態(tài)、特點，掌握火災中逃生的方法。教學難點：利用多媒體了解火災發(fā)生的原因，掌握火場中正確的逃生技巧。現在，我們就一起來學習《火災無情會逃生》。板書：預防為先。板書：應急有法。）第二篇：《火災逃生》教學設計《火災逃生》教學設計教學要求：知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。同學們，在你的記憶中，周圍有火災發(fā)生嗎？火災后你看到了什么？不知同學們是否記得幾年前我們璧山曾發(fā)生一起特大火災？2006年的森林大火。也許，大家都不曾想到僅半年時間，我們中國發(fā)生的火災次數有如此之多，傷亡有如此之重，經濟損失有如此之大，但它畢竟是一個不怔的事實。(點評： 隊的孩子很棒，以 比 獲勝，祝賀你們！隊的孩子也不錯，或許是你們舉手的動作慢了些，喪失了答題的機會，不要難過，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從比賽中獲得了知識，所以葉老師為所有的孩子感到高興。即（課件）a、報警時要講清起火地點。（出示線路圖）請看………課前，老師請大家在家長的幫助下畫出了自己家的平面圖，并仔細觀察了自己家的地形在這里。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。第一排的同學 3 演練時第二排的同學做第一組的觀察員，第三排的同學做第二組的觀察員，重點觀察哪些同學做得好，哪些同學哪些環(huán)節(jié)做得不夠好。在此基礎上，我們全班同學再來一次演練，希望大家以精彩的表現來結束這堂課。（）對違反消防法規(guī)定行為的處罰，由公安消防機構裁決。A．最有利； B．最不利 ； 。各級人民政府根據經濟和發(fā)展的需要，建立多種形式的（），加強消防組織建設，增強撲救火災的能力。請列舉學生宿舍失竊隱患的行為（不少于5種，6分）。2．教學對象分析（1）我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生多數為農民工子女，缺乏安全教育常識。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。如果火災真的就發(fā)生在你身邊了，你會選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來學習在火災中正確的逃生方法。游戲設計：老師發(fā)布火災信息，指定一個小組模擬逃生過程。）：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 同學們說得很好，老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。所以我們一定要學會保護自己，珍愛生命。學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災現場，讓學生積累火災逃生的經驗。但是，它也可以給我們造成巨大的損失，甚至奪去許多人的健康和生命。整體認識口訣。這是一些安全出口、緊急疏散通道的標志，我們要牢牢地記在心里。電話欠費也可以撥通。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。找學生模擬一下如何做？ ④、保持鎮(zhèn)定，有序出逃面對濃煙烈火，首先要保持鎮(zhèn)靜，準確判斷危險地點和逃生方向，迅速決定逃生的辦法。因此，逃生時應走樓梯通道。逃生通道被切斷且短時間內無人救援。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因為不懂逃生自救知識，冒然行動，結果葬身火海。請同學們看屏幕再讀一讀，背一背。A、衛(wèi)生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳火災初起階段是撲救火災（B）的階段。二、教學重難點掌握發(fā)生火災逃生知識和技能，了解一些常見的家庭用電隱患。如果是室外著火，先試試門把手，如果門把手是涼的，門開一條小縫，查看門外情況后，再選擇逃生方案，當人數較多時，要聽從安排，有秩序的從樓梯道安全疏散，不能乘坐電梯。絕處逢生火場切勿輕易跳樓，在萬不得己的情況下，住在低樓層的居民可采取跳樓的方法進行逃生。保持鎮(zhèn)靜，明辨方向。有絕望的處境，”“只有絕望的人，沒