【正文】 技術(shù)和適用技術(shù)。創(chuàng)新的采用：是指采用者個(gè)人如何采用一項(xiàng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的過(guò)程。外部招募的渠道主要有：廣告招募、推薦、校園招聘、人才交流會(huì)、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)招聘、獵頭公司招募等。做好職前教育、新員工培訓(xùn)、在職員工的職業(yè)教育工作，從而提高員工的素質(zhì)和能力。人力資本的投資收益率高于一切其他形式資本的投資收益率。這一階段的發(fā)展任務(wù)在于：接受自己的局限性，確定需要解決的新問(wèn)題，開(kāi)發(fā)新的技能；集中于最重要的活動(dòng)，維持已獲得的地位并努力加以增進(jìn)。（2）過(guò)渡期（1821歲）：個(gè)人進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)或?qū)ｉT的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更多地考慮現(xiàn)實(shí)并試圖補(bǔ)充對(duì)自我認(rèn)知的看法。？《勞動(dòng)法》第3條規(guī)定勞動(dòng)者享有的權(quán)利主要有：勞動(dòng)權(quán)、民主管理權(quán)、休息權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)權(quán)、社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)、勞動(dòng)爭(zhēng)議提請(qǐng)?zhí)幚頇?quán)等。1勞動(dòng)關(guān)系的主要類型是哪些?大致可分為三種類型：利益沖突型勞動(dòng)關(guān)系、利益一體型勞動(dòng)關(guān)系、利益一致型勞動(dòng)關(guān)系員工培訓(xùn)的原則有哪些？（1）理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致的原則；（2）統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃的原則；（3）專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)與企業(yè)文化教育兼顧的原則；（4）培訓(xùn)與獎(jiǎng)懲及其它人力資源管理措施掛鉤的原則；（5）遵循成人學(xué)習(xí)規(guī)律及因材施教的原則。名詞解釋題狹義的人力資源人力資源管理工作分析績(jī)效評(píng)估勞動(dòng)關(guān)系集體合同狹義的職業(yè)生涯管理員工招聘薪酬福利1小組面試1情景面試1人力資源質(zhì)量1員工培訓(xùn)1個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃1勞動(dòng)關(guān)系的主體1勞動(dòng)關(guān)系的客體1勞動(dòng)合同1社會(huì)保險(xiǎn)社會(huì)救濟(jì)人力資源的特點(diǎn)有哪些？人力資源的生物性、人力資源的時(shí)限性、人力資源的再生性、人力資源在使用過(guò)程中的磨損性、人力資源的社會(huì)性、人力資源的能動(dòng)性、人力資源具有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的角色兩重性、人力資源的增值性1員工招聘的基本原則是什么？率優(yōu)先的原則；雙向選擇的原則；與國(guó)家的法律法規(guī)和政策相一致的原則；公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)的原則。狹義的薪酬主要是指工資。員工培訓(xùn):員工培訓(xùn)就是組織對(duì)其新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所需的基本知識(shí)技能，改變員工價(jià)值觀，形成與組織目標(biāo)、文化相一致的工作態(tài)度和行為的活動(dòng)過(guò)程。解：吞吐量=4+=自然裝卸噸=20萬(wàn)噸操作噸=1+15+4++5+=35萬(wàn)噸操作系數(shù)=35/20=直取比重=（1+4）/20=：求該港完成的年貨物吞吐量、自然裝卸噸、操作噸、操作系數(shù)及直取比重。不定期船運(yùn)輸：船東隨時(shí)根據(jù)貨主的需求在時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容上發(fā)生的變化，組織船舶運(yùn)輸?shù)囊环N營(yíng)運(yùn)方式。（）航次租船合同簽訂是一定會(huì)選擇每天凈收益最大的航次。下列停泊時(shí)間屬于生產(chǎn)性停泊時(shí)間的是（A）。我國(guó)港口生產(chǎn)調(diào)度工作主要是通過(guò)編制生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，（召開(kāi)各類生產(chǎn)調(diào)度會(huì)議）以及（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度指揮）來(lái)開(kāi)展的。 ，并統(tǒng)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程系有多少學(xué)生。 from student join class on = join department on = where =39。,classname as 39。密碼39。班級(jí)編碼39。14歲的精神病人是否是禁治產(chǎn)人？ 答：禁治產(chǎn)人是指雖已達(dá)到法律規(guī)定的成年年齡，但不具備這一年齡所代表的智力和意志力，法律因而不使其具備有完全的行為能力的人。③按照法律規(guī)定馮妻與馮敏的父母都具有當(dāng)財(cái)產(chǎn)代管人的資格，但馮妻在法院宣告馮敏失蹤之前，仍然與馮敏具有婚姻關(guān)系的她與他人同居，因此馮妻不宜作為馮敏的財(cái)產(chǎn)代管人，應(yīng)由其父母當(dāng)。李平由楊村遷往李村，未遷入李村前，2003年2月李平去深圳打工，5月工傷即去北京住院治療至今，請(qǐng)確定李平的住所。口頭遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見(jiàn)證人在場(chǎng)見(jiàn)證。該案如何審理？答：根據(jù)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和權(quán)利，監(jiān)護(hù)人要承擔(dān)被監(jiān)護(hù)人致人損害的侵權(quán)責(zé)任。=classname,39。系部編碼39。學(xué)號(hào)39。select student.*,course.*from student join stucou on = join course on = where stuname=39。 pute count(stuno)第三篇：交通運(yùn)輸學(xué)作業(yè)題及答案《交通運(yùn)輸學(xué)》第二次作業(yè)一、填空題船舶運(yùn)輸生產(chǎn)的基本單元是（航次），其時(shí)間是由（航行時(shí)間）、（停泊時(shí)間）以及其他時(shí)間組成。船舶出租人只需提供一艘空船，承租人需負(fù)責(zé)一切費(fèi)用及進(jìn)行運(yùn)輸組織工作的是下列哪種租船合同（A）。1在港口的非生產(chǎn)性停泊時(shí)間中，因等候船員造成的停泊時(shí)間屬于（B）的責(zé)任。（）空航時(shí)間屬于航行時(shí)間。港口裝卸自然噸：指進(jìn)出港區(qū)并經(jīng)過(guò)裝卸的貨物數(shù)量。答：年吞吐量=650+340=990萬(wàn)噸年裝卸自然噸=650萬(wàn)噸年操作量=80+++100+340+=操作系數(shù)=直取比重=（80+）/650=第四篇：人力資源開(kāi)發(fā)與管理作業(yè)題答案（本站推薦）人力資源管理春季作業(yè)題答案勞動(dòng)合同：是指企業(yè)與勞動(dòng)者之間確定勞動(dòng)關(guān)系，明確相互權(quán)利義務(wù)的協(xié)議，它是確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。非結(jié)構(gòu)化面試：面試中允許求職者在最大自由度上討論的方向，而主持人則盡量避免使用影響面試者的評(píng)語(yǔ)，也稱為“非引導(dǎo)性面試”。勞動(dòng)關(guān)系：又稱勞資關(guān)系、雇用關(guān)系，是指社會(huì)生產(chǎn)中，勞動(dòng)力使用者與勞動(dòng)者在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中所結(jié)成的一種必然的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。1用人單位不得解除勞動(dòng)合同的條件是哪些？患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確定喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的；患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的原則有哪些？一次裁決原則；合議原則；強(qiáng)制原則；回避原則；區(qū)分舉證責(zé)任原則。員工招聘是滿足現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需要；從組織外部招募新員工可以為組織注入新的管理思想與活力；（學(xué)緣結(jié)構(gòu)）是通過(guò)人力資源管理為組織創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑；員工招聘是宣傳企業(yè)文化的良機(jī)；員工招聘有利于勞動(dòng)力的合理流動(dòng)試述影響個(gè)人職業(yè)生涯的因素。這一時(shí)期，承諾是暫的，如果第一份工作不合適，個(gè)人可能重新選擇、確定并實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)傾向的過(guò)程。這時(shí)人們所面臨的選擇就是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)間。而人力資源管理由于它是實(shí)現(xiàn)社會(huì)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。3．管理的重心不同傳統(tǒng)人事管理以事為中心，過(guò)分強(qiáng)調(diào)人適應(yīng)工作，它要求因事?lián)袢?，重事不重人，管理活?dòng)局限于給人找個(gè)位置為事配個(gè)人，而不著眼于人的開(kāi)發(fā)利用。人力資源管理者首先要具備人力資源管理的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和技能，精通人員調(diào)配、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)、組織設(shè)計(jì)等方面的業(yè)務(wù)；其次，能夠具備戰(zhàn)略思維、眼光，參與企業(yè)戰(zhàn)略層面的決策，具有商業(yè)敏銳性、協(xié)調(diào)外部管理等； 具備出色的人際溝通能力和人際親和力。創(chuàng)新：是將發(fā)明應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，為當(dāng)事人帶來(lái)利潤(rùn)。再有就是看農(nóng)民自身因素的影響，包括了農(nóng)民的年齡、戶主的文化程度、還有家庭關(guān)系的影響。技術(shù)：是人類為了達(dá)到某種目的的所采取的手段。農(nóng)業(yè)科技成果的特點(diǎn)？答：物化類有形成果的特點(diǎn)是商品性、特異性、時(shí)效性。（4）政策與資金。性格：是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式的總和。群體通過(guò)對(duì)成員的有效組織，使其分工合作，達(dá)到群體的目標(biāo)，二是滿足群體成員的需要。農(nóng)業(yè)推廣人員意志的培養(yǎng)包括幾個(gè)方面，（1）意志的自覺(jué)性，是指人對(duì)行動(dòng)的目的及其意義有正確而深刻的認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)支配行動(dòng)使之符合該目標(biāo)的能力（2）意志的果斷性，是指人在采取決定和執(zhí)行決定過(guò)程中能夠迅速和堅(jiān)決的進(jìn)行決斷的能力（3）自制性是指善于克制自己的情緒并能有意識(shí)的調(diào)節(jié)和支配自己的思想和行為的能力（4）意志的堅(jiān)韌性是指能以充沛的精力和堅(jiān)韌不拔的毅力克服一切困難和挫折，堅(jiān)定的實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力。 是指群體成員對(duì)某些心理狀態(tài)和行為模式無(wú)意識(shí)及不自覺(jué)地感受與接受。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，收入的增加，農(nóng)民有志于參與市場(chǎng)交易，進(jìn)行商品生產(chǎn)。③相容。7.①正確確定推廣目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置推廣項(xiàng)目②認(rèn)真分析農(nóng)民心理，熱情誘發(fā)農(nóng)民興趣③提高推廣人員自身素質(zhì)，積極創(chuàng)造良好推廣環(huán)境，增大推廣期望值四、論述，人的行為受人的內(nèi)在因素和外在環(huán)境的影響，具體分析，人的行為主要受三個(gè)方面的影響，一是受環(huán)境因素的影響。同時(shí)，人的性格、氣質(zhì)、情感、興趣等心理因素也影響人的行為。農(nóng)民需要是內(nèi)在的動(dòng)力，是農(nóng)民主動(dòng)采用新技術(shù)積極性的源泉，是內(nèi)因。 是指?jìng)魉秃徒邮苻r(nóng)業(yè)信息的通道和路徑。因?yàn)闊o(wú)論缺少哪一方，都不能進(jìn)行溝通。2.㈠給人留下好的第一印象/ 38㈡要做農(nóng)民德?tīng)栔呐笥?㈢與農(nóng)民溝通之前先“認(rèn)同” ㈣要讓農(nóng)民對(duì)你感興趣㈤善于利用人們迷信成功者的心理 ㈥了解、利用風(fēng)俗，為農(nóng)民推廣服務(wù) ㈦善于發(fā)揮非正式組織的作用 第六章 農(nóng)業(yè)推廣教育與培訓(xùn)一、名詞解釋 是在同一時(shí)間、場(chǎng)所面向較多農(nóng)民進(jìn)行的教學(xué)。②教師的聯(lián)系和安排。提出改進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)教育項(xiàng)目的能力使用輔助教學(xué)設(shè)備的能力安排和組織教學(xué)的能力保存記錄和學(xué)報(bào)告的能力 較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)能力和理解能力 精力分散，記憶力較差 學(xué)習(xí)時(shí)間有限 農(nóng)民之間的相互學(xué)習(xí)/ 38，期望獲得好收益農(nóng)民是務(wù)實(shí)主義者，期望解決實(shí)際問(wèn)題農(nóng)民是生產(chǎn)勞動(dòng)者，期望幫助決策分析期望主動(dòng)關(guān)心和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)技術(shù)、現(xiàn)代推廣理論和技術(shù)的教育掌握新技術(shù)、新信息、更新應(yīng)用技術(shù)根據(jù)推廣工作需要的專業(yè)教育掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展形式的主要特征，討論有關(guān)任務(wù)和工作方法掌握新的視聽(tīng)、宣傳工具，補(bǔ)充新的教學(xué)手段四、論述，一個(gè)農(nóng)業(yè)推廣人員所具有的知識(shí)是有限的，即使是比較高級(jí)的推廣人員，在知識(shí)日新月異的今天也會(huì)深深感到知識(shí)的匱乏。、生理?xiàng)l件、職業(yè)道德、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、組織能力、表達(dá)能力和心理承受能力的綜合表現(xiàn)。㈤控制 推廣組織需要經(jīng)常檢查與目標(biāo)工作程序有關(guān)的實(shí)際成就，這就要求組織必須具有對(duì)組織成員、工作條件和工作內(nèi)容的調(diào)控能力。人才和智力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要因素，而高素質(zhì)的員工和具有特別的專業(yè)知識(shí)則是競(jìng)爭(zhēng)成功的關(guān)鍵所在，知識(shí)管理可以幫助企業(yè)和組織提高員工的素質(zhì)，充分利用知識(shí)，提高生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)能力。(三)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下特別要強(qiáng)調(diào)(1)經(jīng)營(yíng)管理能力；(2)信息知識(shí)；(3)知識(shí)更新能力。3.①由公共基金或財(cái)政開(kāi)支所提供的一般性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)②為保障糧食安全而提供的儲(chǔ)存補(bǔ)貼/ 38③糧食援助補(bǔ)貼 ④單親家庭農(nóng)場(chǎng)補(bǔ)貼⑤一般性農(nóng)業(yè)收入保障補(bǔ)貼 ⑥自然災(zāi)害救濟(jì)補(bǔ)貼⑦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者退休或轉(zhuǎn)業(yè)補(bǔ)貼 ⑧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源儲(chǔ)備補(bǔ)貼⑨農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整性投資補(bǔ)貼 ⑩地區(qū)發(fā)展補(bǔ)貼四、論述 ：㈠始終把農(nóng)業(yè)放在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首位㈡長(zhǎng)期穩(wěn)定農(nóng)村基本政策㈢不放松糧食生產(chǎn)，積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)㈣實(shí)施科教興農(nóng)㈤實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展㈥大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，多渠道轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力㈦切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)㈧實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育國(guó)策㈨推進(jìn)農(nóng)村基層民主政治建設(shè)㈩物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)一起抓、經(jīng)濟(jì)環(huán)境有哪些？ 答：（1）經(jīng)濟(jì)環(huán)境：包括經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)；（2）社會(huì)文化環(huán)境；（3）農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境；（4）推廣工作的行政和組織環(huán)境。 是指組織農(nóng)民領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民技術(shù)員、科技示范戶及農(nóng)民到試驗(yàn)、示范現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，是通過(guò)實(shí)例進(jìn)行推廣的重要方法。⑥傳播具有普遍指導(dǎo)意義的技術(shù)信息和具有重大效益的信息。如果農(nóng)民提出問(wèn)題解釋不了，要實(shí)事求是地向農(nóng)民講明。② 科技下鄉(xiāng)為學(xué)校與地方、教授與農(nóng)民溝通信息架起了橋梁，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科技信息的直接傳遞，加速了高校、科研院所科技成果的轉(zhuǎn)化及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。大眾傳播和直接交流兩類推廣方法的區(qū)別主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較；（1）信息流向方面：直接交流是雙向的，大眾傳播是單向的；（2）反饋量方面：直接交流反饋量大，大眾傳播反饋量小；（3）傳播速度方面：直接交流慢，大眾傳播快；（4）修正信息的可能性方面：直接交流大，大眾傳播小；（5）人均有效交往費(fèi)用方面（或成本方面）：直接交流高，大眾傳播低。第十章 農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范一、名詞解釋 是指對(duì)于某些引進(jìn)的新技術(shù)、新品種、新項(xiàng)目，進(jìn)行探討性的改進(jìn)試驗(yàn)，以尋求該項(xiàng)新技術(shù)成果在本地最佳實(shí)施方案，使其更加符合當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際，技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益得到更充分的發(fā)揮。首先應(yīng)對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的歸納，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段從繁雜的現(xiàn)象中抽象出本質(zhì)的規(guī)律，然后按照既唯物又辯證的多向思維去分析所獲客觀規(guī)律形成的原因。成果示范避免了一般技術(shù)傳授的欠缺，示范過(guò)程可使仿效者充分使用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等所有感覺(jué)去考察認(rèn)識(shí)新事物，并進(jìn)行自己分析、判斷，所以可有效地說(shuō)服持有疑慮態(tài)度的生產(chǎn)者采納新技術(shù)。 是根據(jù)不同目的和用途對(duì)原始信息進(jìn)行濃縮、改寫和計(jì)算分析的活動(dòng)。種類繁多，圖文并茂6.①地區(qū)分類法 ②時(shí)間分類法 ③內(nèi)容分類法 ④主題分類法 ⑤綜合分類法7.①文字紙張存儲(chǔ)技術(shù) ②縮微存儲(chǔ)技術(shù) ③聲像存儲(chǔ)技術(shù) ④光盤存儲(chǔ)技術(shù) ⑤電子計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)技術(shù) 充分利用各種渠道收集信息分析信息，及時(shí)使用信息注意改善有利于發(fā)揮信息能力的環(huán)境條件四、論述 1.㈠多維服務(wù)政策、經(jīng)濟(jì)、科技、市場(chǎng)、價(jià)格以及鄉(xiāng)情民意信息，不僅是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策的需要，而且也是各類經(jīng)濟(jì)組織、科研單位以及農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)的迫切需要；它不僅是農(nóng)業(yè)部門本身的需要，而且也是各地區(qū)、各部門經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。㈣高效高質(zhì)服務(wù)目前農(nóng)業(yè)信息最大的弱點(diǎn)是：編發(fā)少、傳遞慢、效率低。第十二章 農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理一、名詞解釋 是農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的具體體現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣的計(jì)劃管理，是推廣計(jì)劃得到落實(shí)的保證措施之一，是農(nóng)業(yè)推廣管理的重要組成部分。按時(shí)間分 有長(zhǎng)期推廣項(xiàng)目、中期推廣項(xiàng)目和短期推廣項(xiàng)目。/ 38（2）項(xiàng)目具有成熟性：項(xiàng)目可靠、穩(wěn)定。這部分是考核項(xiàng)目的重要依據(jù)，第一，要寫明推廣什么，其中包括推廣項(xiàng)目的技術(shù)內(nèi)容、原理及工藝路線和國(guó)內(nèi)外同類技術(shù)的比較等；第二，要闡明推廣的必要性及推廣范圍預(yù)測(cè)；第三，已應(yīng)用推廣情況；第四，典型實(shí)施范例的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益分析。第二，項(xiàng)目總結(jié)要突出重點(diǎn)，項(xiàng)目總結(jié)既能概括全貌又要把某些問(wèn)題和方面加以重點(diǎn)闡述。 指為了刺激消費(fèi)者大量購(gòu)買