【正文】 也努力培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。敢說(shuō)：上課要大膽發(fā)言，敢說(shuō)話，敢大聲說(shuō)話，敢于反駁別人乃至老師的意見(jiàn)。因此我們要有足夠的耐心，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累?？傊處熞敕皆O(shè)法，變著花樣把學(xué)生引入課堂的軌道上來(lái)，讓學(xué)生每節(jié)課都感到新鮮。教師首先應(yīng)努力做到的是讓學(xué)生喜歡自己，從而喜歡自己所教的學(xué)科。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重中之重。所以帶著“愛(ài)”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛(ài)的情意。一、建立良好的師生關(guān)系之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X(jué)得，良好的師生關(guān)系在教學(xué)中起著決定性的作用。（4）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。4．家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)高中課改了解不足，關(guān)注不夠。接下來(lái)通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握了鈉與氧氣、水、鹽溶液的反應(yīng)。通過(guò)觀摩別人的公開(kāi)課，分析別人成功和失敗的原因來(lái)反觀自己的教學(xué)行為，是教學(xué)反思的一條重要途徑。經(jīng)過(guò)教師的精心安排，公開(kāi)課很“成功”，一節(jié)課表面上看來(lái)?xiàng)l理清楚、精彩圓滿,師生配合默契、問(wèn)答巧妙，學(xué)生似乎個(gè)個(gè)聰明機(jī)智，根本不需教師的啟發(fā)誘導(dǎo)?；瘜W(xué)教師應(yīng)想方設(shè)法多做演示實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，有條件的話讓學(xué)生自己多做實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)只關(guān)注知識(shí)的接受和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)在仍有許多學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的任務(wù)就是要消化、理解教師講授的內(nèi)容，把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶?duì)象、外部刺激的接受器，甚至連一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都只是教師的口述，而不給他們親自動(dòng)手或觀看演示實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)稿中的基本思想和基本理念沒(méi)有變，主要是在內(nèi)容和思想的表述上更為科學(xué)、明確和不易產(chǎn)生理解上的歧義了。一路走來(lái)，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖覍I(yè)成長(zhǎng)的路上，遇到了業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)導(dǎo)，遇到了真誠(chéng)無(wú)私的同仁們，還有銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的青年教師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，作為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，我知道自己還有待于更大的提升，有待于更好的引領(lǐng)。學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到?jīng)]有了陽(yáng)光，就沒(méi)有生機(jī)蓬勃的世界，讓孩子們充分感受到陽(yáng)光的美好與寶貴，這樣就加深了對(duì)重點(diǎn)句子的理解，而且得到了一次很好的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。第一篇：文檔小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好！我擔(dān)任一年級(jí)級(jí)部主任，一年級(jí)語(yǔ)文課，很高興和大家交流我在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲，還肯請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見(jiàn)，讓我在“兩效課堂”的路上走的更寬、更遠(yuǎn)?！??通過(guò)這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)，“陽(yáng)光灑在小河里，魚兒游得更快了。當(dāng)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢融入我的課堂教學(xué)中，我忽然覺(jué)得自己的課堂教學(xué)也有了一些精彩，也讓我找到了一份自信。這次對(duì)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》進(jìn)行了系統(tǒng)修改，約有二百多處作了改動(dòng)和調(diào)整。語(yǔ)文學(xué)科是母語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)天地非常廣闊，實(shí)踐性較強(qiáng)，語(yǔ)文學(xué)科要利用和發(fā)揮好母語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐。一、教學(xué)觀念的反思教學(xué)方法的改革，首先是教學(xué)思想的改革。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。當(dāng)然最配套的是教師自己精心設(shè)計(jì)的習(xí)題或試卷，題量不要太多，題目要精選，緊扣教材，切合學(xué)生實(shí)際，兼顧學(xué)生差距。一般思考容易淡忘，而能把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，加深自己對(duì)教學(xué)典型事例的思考記憶，持之以恒，必能把經(jīng)驗(yàn)“點(diǎn)”連成“線”，最后鋪成“面”，形成 自己的教學(xué)“體系”，這是教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴“財(cái)富”。在《金屬鈉的性質(zhì)和應(yīng)用》課堂教學(xué)中，我是這樣構(gòu)想的開(kāi)始做了“滴水生火”實(shí)驗(yàn)，這時(shí)學(xué)生十分驚奇，議論紛紛，水可以用來(lái)滅火，怎么生火？然后引入“這就是我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的金屬鈉”，學(xué)生很想知道鈉是怎樣的一種物質(zhì)。3．教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備不足，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)員不足，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室無(wú)多媒體和實(shí)物投影儀給實(shí)驗(yàn)探究帶來(lái)很大制約。（3）加強(qiáng)集體備課，進(jìn)一步統(tǒng)一教材的深廣度，盡可能加強(qiáng)重視雙基的教學(xué)。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，今天我就低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，與老師們進(jìn)行探討和交流吧。我相信，學(xué)生只有喜歡你了，他才會(huì)更喜歡上你的課，才會(huì)在這一科里打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。常言道：興趣是最好的老師。講故事，做游戲，猜字謎等都是極好的激趣手段。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無(wú)法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)貫又會(huì)導(dǎo)致他們課堂不愛(ài)動(dòng)腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。勤思：積極思考提出的問(wèn)題和同學(xué)們的解答情況，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊操作邊思考，邊觀察邊思考。在教學(xué)中，我始終做到課前備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)。課標(biāo)要求： 識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。比如我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“金”時(shí)，編了這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“一個(gè)人他姓王，兜里裝了兩顆糖”。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的根本之法。除了把課文中的好詞好句、古詩(shī)會(huì)背，還鼓勵(lì)孩子們多讀一些課外書，比如童話、小短文、三字經(jīng)等，且要大聲朗讀、誦讀，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，又培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、連貫、有條理，為寫話教學(xué)創(chuàng)造有利條件。在進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練過(guò)程中，我讓學(xué)生先自己想一想，再小組說(shuō)一說(shuō)，然后再人人發(fā)言，說(shuō)多說(shuō)少都行，給足學(xué)生時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉，課下再讓學(xué)生試著寫一寫。以上是我的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)，工作中是千頭萬(wàn)緒，實(shí)踐中也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，全面制定教學(xué)計(jì)劃，并做到有針對(duì)性，落實(shí)過(guò)程要扎實(shí)到位，因材施教，檢查工作更要及時(shí)、耐心。從學(xué)生所熟悉且感興趣的話題開(kāi)始。如在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)《身邊的科學(xué)》的教學(xué)中，我通過(guò)“放開(kāi)、放手、讓步”，讓學(xué)生自主實(shí)踐，后來(lái)學(xué)生的活動(dòng)成果給了我意外的驚喜：有的學(xué)生從手電筒的變化感受身邊科學(xué)的發(fā)展；有的學(xué)生從農(nóng)機(jī)具的變化感喟身邊科學(xué)的發(fā)展??三、搭建展示平臺(tái)——說(shuō)一說(shuō)在學(xué)生經(jīng)歷了充分的調(diào)查、閱讀、采訪等過(guò)程之后，教師要進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生盡情