【正文】 從口袋里拿出一樣?xùn)|西——是我的小木船！現(xiàn)在他已經(jīng)修好了，雖然沒有恢復(fù)到原來那么好，但這是陳明花了好幾天做的！我十分感動(dòng)，一把抱住陳明。他還是那副無辜的表情。陳明捧著小木船，上看下看，不禁發(fā)出贊嘆：“真漂亮啊，小周的手藝也太好了吧，要是我也能做得這么好，該多好??！”他眼里閃著亮光，忍不住用手撫摸著它，越看越喜歡，越看越喜歡。我和陳明都都把小木船珍藏起來，讓它成為我們倆友誼的見證！第五篇：我和陳明續(xù)寫 集錦我和陳明續(xù)寫 集錦15篇我和陳明續(xù)寫 1我和陳明是很好的朋友，因?yàn)閮杉沂怯H戚，所以我們從小就認(rèn)識(shí)了。這時(shí)，“叮咚—叮咚—叮咚—”的門鈴聲響起了，我擦干眼淚，去開了門。陳明這時(shí)沒有說話，只是慢慢地整理她的書包和已被我踩爛的她的小木船，默默地走了。有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我怒氣沖沖地來到教室，準(zhǔn)備捉弄陳明，我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣；課間，我又把一張寫著“我是傻蛋”的字條貼在他后背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地說“真漂亮，謝謝你的禮物。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……以上這段話很簡略地講了“我”和好朋友之間的一件事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。描寫要具體生動(dòng)，尤其要注意細(xì)節(jié)描寫。第二天，我來到學(xué)校。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的?？斓浇K點(diǎn)的時(shí)候，小木船停了下來。陳明悄悄地走到我這說：對(duì)不起。老師說：今天要做小木船。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳眀一不小心把我的摔壞了。我走了，但是你必須把我的小木船修好。第二天，陳明卻轉(zhuǎn)學(xué)了。我做完題便檢查，檢查之后再檢查，再檢查。爭執(zhí)中，陳時(shí)又把它踩壞了。我看著小木船有些呆了。但我隱隱看見陳明臉上泛著紅。我用余光看見陳明的臉陰沉沉的眼角似乎閃爍了起來，那畢竟是我們費(fèi)了好大的勁兒才做好的呀!我的心一沉，抓起了我那散架的小木船，飛奔了出去，留下了陳明一個(gè)人…...我?guī)缀醵伎梢韵胂蟮胶髞淼那榫啊]想到第二天，我的座位上有一個(gè)小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫的。我忍不住和他吵了起來，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，也把他的船弄壞了。我試著向老師求助，但老師說她相信我一定能搞好和陳明之間的不愉快。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發(fā)怒樣，我更生氣了，像一只發(fā)了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個(gè)……”第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。我恨起了陳明，這一切都是他害的。我開始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個(gè)好朋友，任何辦法都不能幫我恢復(fù)我和陳明的友誼了?！痹捯魟偮?，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。我有些不知所措，只是笑而不語。“你……”她說話變得囁嚅，眼眶泛起一陣微紅。一天，下課后，我慎重的拿起了在手工小組做的小木船，小心翼翼的放到了書桌上。展覽的時(shí)候到了?！拔摇蔽覀兺瑫r(shí)說。他走上講臺(tái)，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無聲。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，明一不小心把我的摔壞了。雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見了對(duì)方就如同對(duì)方不存在似的。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了。自從這件事后，我倆似乎被一堵大墻隔開了，見了面，誰也不理睬誰。我們得友誼從此便破裂了。我們的雙手緊握著，久久不松開。他見我來了，抬起頭。喧鬧的手工課課堂上，老師并沒有注意到這一幕。第一篇：我和陳明續(xù)寫4我和陳明續(xù)寫4 我和陳明是好朋友?？上肫饎偛抨惷鞯乃魉鶠椋碱^一皺，朝教室的一角走去。下課后，我走向陳明的座位。經(jīng)過一番商議，我們決定，合作制造一艘小木船?！彼q解道，我不由分說拿起了她了小木船狠狠地摔在了地上。我高舉起手，還沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)迅速地離開了。在校園里，你總能看見兩個(gè)形影不離的好朋友，一個(gè)是瘦瘦的我，另一個(gè)，不用說就是他——陳明！我和陳明都決定把小木船保管好，讓它成為我們友誼的見證！我和陳明續(xù)寫 3一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。后來我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。我和陳明續(xù)寫 4我和陳明是好朋友。喧鬧的手工課課堂上，老師并沒有注意到這一幕。他見我來了，抬起頭。我們的雙手緊握著，久久不松開。”聽了他的話，我漲紅了臉：“你不用賠我，那天是我也做得不對(duì)，請(qǐng)你原諒！”從那以后，我和陳明就成了形影不離的好朋友！我和陳明續(xù)寫 6我和陳明是一對(duì)形影不離的好朋友。我頓時(shí)勃然大怒，一把奪過她的小木船，往地上一摔，陳明的小木船也摔成了個(gè)“殘疾人”。我一臉茫然看向他，頓時(shí)迷惘了。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價(jià)。事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。這時(shí)，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個(gè)拳頭，誰知?jiǎng)偤帽焕蠋熆吹搅?，于是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。我和陳明續(xù)寫 8我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。我和陳明續(xù)寫 9一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，同學(xué)們興致勃勃地欣賞、評(píng)價(jià)著，突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。老師的這句評(píng)語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會(huì)還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地扔了出去，‘哐當(dāng)’一聲，他的小木船在我倆的注視下變成了一堆小木板。在我聽的津津有味時(shí)，有人給我傳過來一張紙條：下午放學(xué)我有話給你說，花園見，等你喔!—陳明我朝著他那邊望了一下，他此時(shí)也正看著我，看見我在看他，他把目光收了回去，我也趕緊轉(zhuǎn)了回來，不知道為什么，我有些慌了。見我拿起便想往書包里塞，他忙說：“在這打開吧!”打開之后，我發(fā)現(xiàn)里面端端正正的擺著一只小木船，比起我做的那個(gè)不知道精致了多少倍。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。這句話像是魔藥一樣，將我的考試健志癥發(fā)作幾率調(diào)到最低。我輕輕地放入書包，準(zhǔn)備送給陳明。最后他說：哼，我才不跟你這種人斤斤計(jì)較呢?！薄拔覀冞€可以做回好朋友嗎？”“當(dāng)然，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！”我和陳明續(xù)寫 14我和陳眀是好朋友。我和陳明續(xù)寫 15今天我高高興興的來到了手工小組。竟沒想到不但沒有說他也沒有告老師。裁判吹響了哨子我們先是第一名，可是一到后面就不太好。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價(jià)的。情節(jié)要相對(duì)完整，要寫出人物性格。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。我恨起了陳明，這一切都是他害的。我和陳明的友誼我和陳明是一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲?！薄罢f一聲對(duì)不起有什么用，你要賠我一只小木船！”我說著一把奪過她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心?！班牛　蔽椅兆￡惷鞯氖?，慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。”我高興地說?！八趺催@樣，故意踩壞，不就是羨慕嘛……”上課了，我忍不住想，又轉(zhuǎn)頭看了看陳明?！蔽覔u搖頭，說：“小陳，應(yīng)該是我不好，當(dāng)時(shí)我太激動(dòng)了，對(duì)不起。就這樣我們一連幾個(gè)星期都一見面就當(dāng)不認(rèn)識(shí)走過去。里面寫著，對(duì)不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對(duì)他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。說完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。把破碎不堪的小木磚放在桌子上看著。到了下午，我們通過一次又一次的改造，終于做好了一個(gè)嶄新的小木船。一天，我們把手工小組的做的小木船拿出來玩，而陳明一不小心把我的摔壞啦，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，準(zhǔn)備摔壞，當(dāng)我的手準(zhǔn)備放下去的時(shí)候，突然腦子里閃過了一個(gè)片段，讓我猶豫啦！每次當(dāng)我弄壞他什么東西，即使是他最珍貴的東西，最寶貴的東西，他也不會(huì)抱怨什么，也不會(huì)把那些生氣的表情呈現(xiàn)在臉上。我和陳明續(xù)寫 6我和陳明是好朋友。我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地扔在地上，用腳把它踩了個(gè)粉碎，我才收手。照片中有兩個(gè)人，一個(gè)是我，另一個(gè)不是別人，就是陳明。陳明行色匆匆的跑了過來，她手上也有一只小木船，可能她想來與我分享?！昂?”我心中恨意大解，隨后揚(yáng)長而去。良久，陳明拿出了一只精致的小木船，誠懇說道：“對(duì)不起，那日我不該弄壞你的木船，這個(gè)送你。我們一直是形影不離的好朋友。終于，兩只精致的小木船出現(xiàn)我和陳明的眼前，我看見她的小木船特別漂亮，就拿起來完，一不小心將她的小木船摔在了地上，陳明怒目而視的看著我說：“你陪!你陪!”“對(duì)不起!對(duì)不起!我不是故意的”。“ 我理解你。因?yàn)閼嵟蝗惶嗟牧α?，我看到陳的腿受傷了，我的眼睛里有一絲血跡。老師馬上看到一定有問題，來找我們，小東，陳明，你的工作？我沒有什么可說的，放下頭。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明看我的小木船做得格外精致，便愛不釋手地玩起來。轉(zhuǎn)頭一看，他的小木船還是完好無損的。媽媽看了看同學(xué)們，疑惑不解：“陳明呢？他怎么沒來？”我冷冷地答道：“他來干什么？他來了只會(huì)掃興。隨后，陳明拿出一個(gè)破破爛爛的小木船，上面全是膠水，陳明說：“這只小木船是你的，我把它拿回去修了一下，不過有點(diǎn)丑。之后，我發(fā)現(xiàn)陳明似乎在躲著我，偶爾幾次碰上了他總是低著頭，這種行為讓我感到極其的不安。終于，我聽見了放學(xué)的鈴聲。我愣了一下，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期過去了，周一上學(xué)的時(shí)候，我走在前面，陳明跟在后面，我會(huì)偷偷地看他一眼，每次他都是低著頭，害怕看到我似的。終于有一天，我來到學(xué)校，回到座位上，便看到了一艘嶄新小木船。明很著急，想說話，又好像被什么東西堵住了嗓眼，只能像個(gè)啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經(jīng)來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句呻吟。明天，明天學(xué)校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭取得第一?！?