【正文】 發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。四、具體措施：（一）加強學習，深入理解新課程理念。七月份教研組交流總結(jié)，進行學期考核。常規(guī)檢查。假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。平時多交流，學期末進行教學反思評比。家長和孩子共同閱讀一本名著。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。注重單元測評，及時查漏補缺每個單元學習之后，用好單元測試卷。(2)課時備課：在集體交流的基礎上進行書頭備課，要有較強的可操作性、實用性。展示的時候確定每一塊的`主講人，其他組員作補充?！拘W一年級語文教研組工作計劃范文】相關(guān)文章：第二篇：小學一年級語文教研組工作計劃小學一年級語文教研組工作計劃小學一年級語文教研組工作計劃1一、指導思想本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，依據(jù)學校語文教研工作計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。（3）珍惜每次外出聽課的機會，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流；加強組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高每位老師的課堂教學能力。還要加強聽課、評課活動的管理力度。（3）精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。備課中期檢查。做好幫帶工作，加強集體備課。善于交往，有較強的社會活動能力是21世紀的人取得事業(yè)成功的重要條件?？谡Z交際教學要注重創(chuàng)設情景，密切聯(lián)系學生生活。三、具體措施（一）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力推進課程改革認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，組織教師認真學習《全日制義務教育課程標準》（實驗稿），進一步熟悉其內(nèi)容框架，明確改革的目標，結(jié)合實際，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究與實施課程相適應的教學方式和教學管理方式，采用自學和培訓相結(jié)合，專題研究與培訓相結(jié)合等多種形式，提高教師的理論及業(yè)務水平，以適應課改新形勢的需要。結(jié)合兒童實際，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法，探究教學生動化，課程整合化，學習主題化，并認真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實實開展教學改革的研究。組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學課題研究活動，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。加強教學管理，重視對教學各個環(huán)節(jié)的檢查和指導，全面發(fā)展學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學困生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。課堂是教學的主陣地，課堂教學改革離不開課堂教學的實踐。做研究型教師。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。開展以課堂教學研究為重點，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。（三）抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。采用各種教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展。繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學生，注重全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。認真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。進行以學生發(fā)展為本的學習方式的研究，探討向多樣化學習方式轉(zhuǎn)變的策略。在教學過程中，如何正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，全面提高學生的語文素養(yǎng)；不斷 改革教學方法，努力探索新的教學模式，以適應社會發(fā)展的需要，推動語文教學的變革和發(fā)展，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。（2）加強教研組教研活動的能力 加強教研組合作研究的意識,努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,使教研活動能真正達到提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高，對二級教研課作為例子重點探討，在確定專題研究內(nèi)容后：第一步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學想怎樣教學設計，第二步、年級組再對各種教學設計進行探討和研究，提煉出好的教學思路和設計。一年級是口語高速發(fā)展的最佳時期，要為兒童提供最好的訓練機會和表現(xiàn)舞臺，具有較強的口頭表達能力。成長記錄應收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄，教師、來自家長的信息，考試和測驗的信息等。新課程實踐調(diào)查、交流。二、備課組活動時間：每周四下午第一節(jié)三、指導思想：以二期課改為契機，以教育工作的精神為指導，以學校教學工作總目標為綱領，以課程實施為核心，全面進行課堂教學的研究。在學習反思的基礎上，在行政領導、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學水平。積極做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學質(zhì)量。配合教導處加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量：（1）用好寫字訓練課，抓好寫字指導。(1)單元備課：采用集體備課的方式進行。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。各班要繼續(xù)重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周一、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學生的寫字習慣。本學期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課本學期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。我們老師更多的是讀課本、看教案、學教參，豈不知功夫在書外。常規(guī)檢查。二、現(xiàn)狀分析：我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。做到勤學習、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發(fā)展。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。加強課外閱讀積累。集中學習，明確備課格式和要求。總結(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。六、教研組業(yè)務學習安排周次主講人教研主題備注2討論教研組工作計劃和學科計劃3明確本學期工作分工和要求4課堂會診（如何培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢和良好的作業(yè)習慣）5集體備課（漢語拼音第10課）6國慶節(jié)7課堂會診（談談自己對漢語拼音教學的體會）8集體備課（漢語拼音第15課）9課堂會診（如何進行漢語拼音的復習和鞏固）10集體備課（識字3）11課堂會診（如何有效地指導學生書寫漢字）12集體備課（課文第4課）13課堂會診（第一課時的教學）14集體備課（第8課）15課堂會診（第二課時的教學）16集體備課（第9課）17課堂會診（怎樣培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣）18元旦19集體備課（第13課）20課堂會診（如何上好復習課）21制定復習計劃小學一年級語文教研組工作計劃3一、學期目標加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建學習型備課組?！把芯俊保河薪逃醒?，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學生的`學習興趣。對一年級教師進行集中培訓，集體備課。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡?如口語交際，學生哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。保證每個教師都有自己的研究課題。嚴格執(zhí)行課程計劃。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。切實減負，努力提高教學水平。工作重點：本學期我們備課組的研究重點是識字、寫字以及閱讀教學，探索識字與閱讀教學的新路子，促使課堂教學的效率提高。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。(這是最難實現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。鼓勵小賈和小徐在教學中多創(chuàng)新，引領我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚，來激勵其他學生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習慣。語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。(二)繼續(xù)加強基礎知識教學，培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展。布置的作業(yè)要有層次感，多面批。(5)、指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。扎扎實實開展學科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。在識字閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。撰寫教育教學案例；認真學習教育教學理念，做好讀書筆記。并結(jié)合語文月月評，對寫字加強指導，注重激勵，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。四、具體工作安排： 九月份：教師制定好本學期的教學計劃，安排好備課工作提前備課。組內(nèi)教學常規(guī)檢查。