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正文內(nèi)容

學(xué)校亮點(diǎn)特色材料(更新版)

  

【正文】 融資修建了學(xué)生餐廳,改善了學(xué)生的就餐環(huán)境。加強(qiáng)體育鍛煉,提高學(xué)生的身體素質(zhì),充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源和體育設(shè)施,組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富,形式多樣的體育活動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),以提高青少年體質(zhì),培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,陽(yáng)光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理,完善了各項(xiàng)制度,逐步形成了以制度管理人,實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制,突出人本管理,倡導(dǎo)人性化管理,融情于各種活動(dòng)中去,在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力,提高了教育教學(xué)效果,出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草,以恩報(bào)德”,懂得對(duì)生活和他人心存感激。在課堂上,以學(xué)生為主體,扎扎實(shí)實(shí)上課,真正為學(xué)生上課,不求表面的熱鬧,不求聽(tīng)課的人感覺(jué)有趣。并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,再次探討、商議,確定更好的適合本校實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì),再由同級(jí)第二人執(zhí)教。(2)認(rèn)真制定方案,積極組織教師學(xué)習(xí),提高教師的理論基礎(chǔ)。對(duì)表現(xiàn)好的教師進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)教學(xué)任務(wù)完成情況不好的進(jìn)行批評(píng)教育,限期整改,并在量化中進(jìn)行扣分處理,真正做到了獎(jiǎng)罰分明。在日常的教學(xué)工作中,教務(wù)處堅(jiān)持定期和不定期組織專人深入薄弱學(xué)科課堂聽(tīng)課、查教案、了解教學(xué)進(jìn)度,并在學(xué)生中間進(jìn)行了解和問(wèn)卷,隨時(shí)對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控。制度引領(lǐng),平等對(duì)待制度是管理的基礎(chǔ),也是學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保證。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,專門開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課,鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”,旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。本年初,學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,提出了“35+10”課堂教學(xué)模式(“35+10”即35分鐘授課,至少10分鐘課堂檢測(cè))、“六個(gè)十”(一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題,10人作業(yè)檢查,10人次課堂展示,10分鐘課堂練習(xí),課后10人作業(yè)面批,10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo))教學(xué)要求,來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,提升課堂的教學(xué)效率。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師,從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式,讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭(zhēng)取早日“入道”,在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。這一年,我校全體教職工共同努力,求真務(wù)實(shí)、各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn),辦學(xué)水平不斷提升??傊瑪[放的方式變傳統(tǒng)的師生單向?yàn)橹鹘涣鳛閹熒?dòng)、生生互動(dòng),個(gè)體和群體,群體和群體的多向交流,形成全方位的和諧互動(dòng),同時(shí)也方便教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另一方面,努力創(chuàng)建具有特色校園文化環(huán)境。大橋小學(xué) 2016年6月15日第二篇:學(xué)校特色、亮點(diǎn)學(xué)校特色、亮點(diǎn)、創(chuàng)新工作匯報(bào)材料隨著農(nóng)村教育改革的不斷深入,我校的辦學(xué)效益不斷提高,校容、校貌有了很大的改觀。孩子充分感受了節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)了參與集體活動(dòng)的快樂(lè)與自豪。③ “防汛防雷防溺水” 為強(qiáng)化學(xué)校三防工作教育管理,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)最大限度防止事故的發(fā)生,我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。②組織學(xué)生進(jìn)行“防震減災(zāi)緊急疏散演練”活動(dòng),各班先進(jìn)行了主題安全只是講解,隨后進(jìn)行了疏散演練活動(dòng),讓學(xué)生在面對(duì)緊急情況下不慌亂,能從容面對(duì)并自我保護(hù)。安全教育周①在安全教育周里,我校組織了開(kāi)學(xué)典禮,校長(zhǎng)在全校師生前進(jìn)行國(guó)旗下講話,讓學(xué)生從寒假轉(zhuǎn)向?qū)W校時(shí),提高安全意識(shí)。全國(guó)的安全標(biāo)準(zhǔn),舉辦了宣傳專欄,召開(kāi)了主題班會(huì)。慶六一活動(dòng)為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,我校舉行了慶六一趣味活動(dòng),表彰優(yōu)秀學(xué)生。積極完成上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真做到細(xì)處。今年10月份學(xué)校和村上積極聯(lián)系,爭(zhēng)取村上的支持對(duì)操場(chǎng)裸露地域進(jìn)行硬化,使師生們感到自己的學(xué)校是一個(gè)花園式的校園,環(huán)境幽雅,生活學(xué)習(xí)在這里很美很和諧。但課桌的擺放形式也是比較靈活的,有時(shí)可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整擺放的方式。在教學(xué)過(guò)程中,教師為滿足學(xué)生的求知需要,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍,在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關(guān)系,學(xué)生在課堂中時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出滿意、愉快、合作、互動(dòng)和互助等積極的情感狀態(tài)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作,家校形成合力,共同做好教育工作,制定家校聯(lián)系制度。新教師——三“入”培養(yǎng),幫助成長(zhǎng)。(四)西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青?!睘橹黝}的文化墻,制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道,利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄,大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。從而有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的要求,排齊開(kāi)足體育、音樂(lè)、美術(shù)等薄弱學(xué)科課程,嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)教師擠占音體美課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課,在教學(xué)時(shí)間和師資上給予保障。由考核組全體成員根據(jù)抽考結(jié)果共同評(píng)議打出考核分?jǐn)?shù),該分?jǐn)?shù)即為教師績(jī)效考核中“教學(xué)效果”的得分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把同課異構(gòu)教研活動(dòng)作為教學(xué)教研工作的重要組成部分,為了搞好此項(xiàng)活動(dòng),提高活動(dòng)的質(zhì)量,我們成立了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。課備好后,每天由一名老師上課,教務(wù)處成員和同年級(jí)組教師全員聽(tīng)課,課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課反饋。(1)實(shí):在幾次同課異構(gòu)教研活動(dòng)中,大家都本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,在備課、上課、教具、課件等方面做了充分的準(zhǔn)備,但決不做作。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”,通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生明白,我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國(guó)、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善,學(xué)會(huì)知恩,才能感恩。構(gòu)建了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式,學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫,在“實(shí)”字上求效果。亮點(diǎn)三:長(zhǎng)期開(kāi)展廣泛的體育活動(dòng),活躍校園氣氛。亮點(diǎn)五:改善辦學(xué)條件今年以來(lái),我校想方設(shè)法籌措資金,大力改善辦學(xué)條件,美化了育人環(huán)境,營(yíng)造了良好的育人氛圍。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過(guò)的學(xué)生,使他們更懂得做人,更懂得學(xué)習(xí),更懂得生活。2015年4月22日,馬和鄉(xiāng)政協(xié)會(huì)議上,鄉(xiāng)黨委、政府聽(tīng)取了中心校關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,壯大馬和文化產(chǎn)業(yè)的提案,作為馬和教育的最高學(xué)府,我們?cè)谥行男切iL(zhǎng)思路的帶動(dòng)下,搶抓機(jī)遇,充分挖掘當(dāng)?shù)亍敖樽油啤边@一獨(dú)特的忠孝文化資源,精心打造讓師生在馬和中學(xué)任何地方都能感受到的濃厚忠孝文化氛圍,打造置身于中華上下五千年琳瑯滿目的忠孝文化教育熏陶環(huán)境。讓馬和的中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程接受武術(shù)滋養(yǎng)和熏陶,以武習(xí)禮,以武強(qiáng)身,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,堅(jiān)持不懈,自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)。加大經(jīng)費(fèi)投入,科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。人人參與,構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。學(xué)生每人建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子,抄寫自己喜歡的古詩(shī)文,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶;學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),規(guī)定各年級(jí)學(xué)生詩(shī)歌背誦的達(dá)標(biāo)數(shù)量,每期末由學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)考核,并對(duì)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào),張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。這次活動(dòng)也被郊區(qū)團(tuán)委推薦參加陽(yáng)泉市關(guān)注欄目《流動(dòng)的書(shū)香》,引起了很大的反響。其一、抓好寫字姿勢(shì)的起步訓(xùn)練。高級(jí)段強(qiáng)化字的“布局謀篇”訓(xùn)練,使學(xué)生的寫字作品行款規(guī)范,力求有
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