【正文】 會有所啟發(fā)。（2）一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?？④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語（考驗?zāi)酰?，讀完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖。培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、隨機(jī)應(yīng)變能力。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。三、教學(xué)過程：（一）交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復(fù)明日，明日何其多。（二）教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣？為什么會有這樣的結(jié)果？生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略（三）情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。】第四篇：六年級：心理健康教育教案健康教育教案六 年 級課題:做家務(wù)的能手一課時一、教學(xué)目的: ； ； ，增強勞動觀念。點擊課件: 9千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。（點擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流教師引導(dǎo)。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。三、活動準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂等)。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。板 書9。、（2）。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。培養(yǎng)良好性格。照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動創(chuàng)造中體會快樂??教師贈言：面對復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂第二篇：六年級心理健康教育教案六年級心理健康教育教案第1課 青春期的心理健康（1）(總第1課時)教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她覺得還可以。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大啊！情境游戲：《猜一猜》情節(jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。我們這堂課的主題是學(xué)會做情緒的主人。（4）遇到生氣的事，我們真的很痛苦，而且我們的情緒會很糟，很容易發(fā)火。請欣賞小品《拍手游戲》。聽著同學(xué)們一件件開心事，我也被深深地感染了，覺得生活是那么的美好。（投影）（3）看了錄像，你想說什么？這就是足球的魅力。（2）表演自己在生活中讓你憤怒的情景，讓大家?guī)椭祷?。找一個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會彼此傾心交談。說說他們?yōu)槭裁磻嵟?。積極、向上、快樂的情緒有益于個人的身心健康，有益于個人的智力發(fā)展，有利于發(fā)揮個人的正常水平；而憤怒會影響個人的身心健康，抑制個人智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。2戰(zhàn)勝生活中的困難，成為具有健康人格的人。這時，李玲急得站起來舉手，還一邊大聲地朗讀。人際關(guān)系的交往有個一互酬性的特點，即你尊重、接納別人，別人也會尊重、接納你。２、那么，進(jìn)入中學(xué)前就做好哪些思想準(zhǔn)備呢？３、你們知道中學(xué)和小學(xué)的區(qū)別嗎？你最關(guān)心哪一個方面？ ４、從優(yōu)秀學(xué)生身上汲取經(jīng)驗。三、總結(jié)課文。使學(xué)生知道怎樣測量體溫。二、學(xué)習(xí)新課大家知道血液為什么是紅色的嗎？血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢？師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調(diào)節(jié)的，如果某種成分的多少超出了限度，就會生病，醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析病情的。二、學(xué)習(xí)新課聽故事。2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。第一篇：六年級心理健康教育教案小學(xué)六年級心理健康教案——學(xué)習(xí)和休息教 學(xué) 目 標(biāo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。５、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？ ６、討論并小結(jié)：1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過危害呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的有關(guān)知識。教具準(zhǔn)備 投影 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課你受過傷嗎？受傷之后流血了嗎？形容一下平時我們見到的血液，好嗎？這節(jié)課我們就來了解有關(guān)血液的知識。使學(xué)生知道人的體溫正常值的范圍。教師提醒測量體溫時的注意要點：測量體溫就在飯后半小時及安靜狀態(tài)下進(jìn)行。１、明確做好充分的思想準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué)，會比較容易進(jìn)入狀態(tài)，否則的話，既浪費時間，又會對學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的影響。主題分析：良好人際交往的一個重要原則就是平等，你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人，如果只是悅納自己，不能接受別人，就會形成孤芳自賞、自以為是的作風(fēng)，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格。老師叫他重讀了好幾遍也沒讀準(zhǔn)。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，使學(xué)生正確對待挫折，具有三方面的作用：1戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，順利地完成學(xué)業(yè)。）小學(xué)六年級心理健康教案——調(diào)節(jié)憤怒一、本課的現(xiàn)實意義憤怒雖說是人的心理活動，但它與個人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。小明考試不及格，小芳臉上長了雀斑，小剛聽說小力在背后說他壞話，媽媽偷看阿紅的日記，老師沒調(diào)查原因就批評了小輝，小義做好事卻被人誤解。（3）要學(xué)會體諒他人。出示前面的畫面讓學(xué)生當(dāng)小諸葛逐個給他們出法寶。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課（1）同學(xué)們喜歡看足球賽嗎？為什么喜歡？（2）我們來欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場的氣氛。師：是啊。就拿我們最平常的校園生活來說吧，同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰嗎？讓我們的情緒起起落落。（3）想不想在全班同學(xué)面前說說自己最生氣的事，發(fā)泄一下就放松了。那么，如何增加愉快的體驗?zāi)兀靠梢宰x書，可以運動，可以聊天，培養(yǎng)自己樂觀的情緒。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看心理小品，評析是非：小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。觀看多媒體動畫?。骸敦i八戒新傳》。小紅這樣想：。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）享用“心理快餐”：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧?、倏词放葎赢嬈危虎诓シ殴?jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動；③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶快樂的往事；介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍。四、講述青春期怎樣保持心理健康：注意學(xué)習(xí)中的心理健康。教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？（五）幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。四、板書設(shè)計：做家務(wù)的能手 主動、經(jīng)常做家務(wù)知難而進(jìn)一課時一、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。凱勒的內(nèi)心獨白。這是個關(guān)于帽子的故事。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》(三)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。）【設(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。二、教學(xué)重點教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。二、教學(xué)重點使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。四、板書設(shè)計：改改你的壞習(xí)慣不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食…… 人際交往：欺騙老師、同學(xué) 家庭生活：沒有禮貌（糾正、改正）課題： 彩 糖一課時一、教學(xué)目標(biāo)樹立同學(xué)之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。比一比，兩個小組哪個組用時最短。③要求。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。心理專家的牌子夾學(xué)生帶好筆。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。讓人心動，讓人感動。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……C、換位法:別人遇到此事會怎樣做…… D、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！璄、求助法:找人傾訴尋找辦法…… 教師根據(jù)學(xué)生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。貝多芬學(xué)生朗讀。二、教學(xué)目的讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。（五）情景表演以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。大家說說，小剛的想法對嗎？遇到別人比自己好，我們該怎么辦？（二）尋找優(yōu)點，激發(fā)情感，嘗試贊美，情緒體驗玩“逢3過”的游戲，請孩子們參與其中。我問：“大家發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，誰來夸夸她？”相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生掌握贊美的技巧。小亮平時體育課上長跑成績不如我，可是這次運動會上我被淘汰了，他卻晉級了，太不公平了。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。（3）情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對異性正確的態(tài)度。教師：為什么？因為有第二性征的出現(xiàn)，說明隨著年齡增長，性別特征也越來越明顯。過渡：既然性別無法選擇，我們應(yīng)該嘗試喜歡自己的性別。教師給出選項—— A不理會，假裝不知道B接受對方的暗示，開始交往 C告訴家長和老師 D其他師生討論：如果選擇A，可能會不了了之，也可能會讓男生感到尷尬、傷害他自尊；選擇B可能帶來的結(jié)果是遠(yuǎn)離同學(xué)，被孤立起來，甚至出軌，帶來身體和心理的創(chuàng)傷；選擇C，一種可能是遭到教師家張的指責(zé)，但另外一種，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到父母和教師比我們更具有生活經(jīng)驗，他們的建議往往會幫助我們分析、解決問題；最后一個選擇，需要學(xué)生綜合考慮，教師給予及時的引導(dǎo)。(教師請學(xué)生講圖意，說說兩只青蛙命運有什么不同，為什么同樣是掉奶油桶，一個死掉，一個卻逃了出來，繼續(xù)享受美好的生活？)問：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你會怎么辦?(鼓勵學(xué)生大膽說，實事求是地說。(四人小組討論)、a、南南如果煩躁能不涼快嗎？b、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。)其實南南正好碰到班主任，看他滿頭大汗，她微笑著遞給我?guī)讖埣埥恚夏系那榫w一下子舒緩了?！蹦夏隙昧藨?yīng)該怎樣對待困境，他多高興啊，你們看他要和大家一起分享一段呢話!屏幕顯示動畫：柯南對大家說：“非常感謝大家對我的幫助，讓我們一起看一段話吧!”（屏幕顯示分享屋內(nèi)容）教師講拓展園的故事，問：這個故事給了你什么啟示？第二單元《妥協(xié)的智慧》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到寬容的重要性，增強寬容意識感。老師給大家講一個小故事，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。如果你是班長，該怎么辦？情境三：放暑假了，小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游，可是他們自己工作很忙，該怎么辦？。（每一位同學(xué)都可以把類似的事向小組同學(xué)傾訴，大家?guī)椭鷮ふ医鉀Q的辦法。，寫上格言警句或自己的感受。學(xué)會寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！《增強記憶有策略》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：探究記憶的方法，并練習(xí)靈活運用。二、創(chuàng)設(shè)情境，游戲悟法多媒體課件出示：記憶王國藏寶圖。生：交流匯報。教師小結(jié)：真是一個好辦法，