【正文】 。運(yùn)用這種方法，一定要處理得自然流暢，否則就會(huì)有牽強(qiáng)附會(huì)之感。在“桃子”魅力之光的閃耀之下，我們總會(huì)找到奮起的信心，不斷進(jìn)步。（選自中考優(yōu)秀作文《以微笑珍藏曾經(jīng)》）【技法點(diǎn)金】“以微笑珍藏曾經(jīng)”這里的“曾經(jīng)”指與同學(xué)們一起走過的校園生活。（選自2012年河北中考優(yōu)秀作文《我與書香接觸》）【技法點(diǎn)金】從標(biāo)題“我與書香的親密接觸”中，可以看出其立意在歌詠書香，展示自己的讀書感悟上。在立意上，作者跳開常俗的理解，抓住了曹操身上的亮點(diǎn)，突出了曹操的“誠實(shí)”“可愛”“雄心”，這個(gè)角度的立意頗有給曹操翻案的感覺。曹操打馬上前，大聲說：“你們是想看曹操吧？告訴你們，和你們一樣，也是個(gè)人，并沒有四只眼睛兩張嘴，只不過多了點(diǎn)智慧！”這話說得很實(shí)在，很可愛，還很灑脫?，F(xiàn)在貴為漢朝丞相，要沒有我，天下早就不知幾人稱帝，幾人稱王了。不過從另一個(gè)角度看，如果學(xué)生平時(shí)多加訓(xùn)練，多角度掌握寫作素材，那么半命題作文可以讓你很容易找到興趣點(diǎn)、共鳴點(diǎn)，可以寫出更多、更好、更富有個(gè)性的好作文。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動(dòng)。三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨。要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽光、那個(gè)季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動(dòng)，既富有詩意，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。，以小見大如果擬題過大，往往難以下筆。第一步：仔細(xì)斟酌 補(bǔ)好題目準(zhǔn)確理解，辨清題意寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。如2014年“有____ 陪伴的日子”(廣西梧州)、“留一份____給你”(江西撫州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等?？v觀近年來全國中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來越受到人們的青睞。當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣ィ慨?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我自怨自艾時(shí)，為什么不走向 更廣闊的世界……行動(dòng)，就在舉手之間。將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，才能使作文立意深刻起來?！局锌急ā?。此種題型是話題作文命題化的絕好佐證，而且往年中考的獨(dú)詞型話題今年可能會(huì)以命題形式重新出現(xiàn)，如“幸?！薄胺窒怼薄昂献鳌薄柏?zé)任”“惜”“和”“喝彩’’等。?勤于思考。啊，我的太陽，我終于見到你了！我伸開碧綠的雙臂，仰望著藍(lán)天，快樂的喊：“??！我的太陽，能夠讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的太陽，我愛你！”“不，你的信念才是你的太陽，因?yàn)?，你的?mèng)想要靠你自己的信念實(shí)現(xiàn)！”流水邊流向遠(yuǎn)處，邊對(duì)我說。觸類旁通：化大為小法小試牛刀：這兩道作文題目適合用那種方法，如何立意？ 《那一刻，我的世界春暖花開》 《人與自然》（二）、實(shí)題虛寫法命題作文《窗》看到這個(gè)題目，你聯(lián)想到了什么？ 人的眼睛是心靈之窗，一張照片是_________, 電視、報(bào)紙_________、細(xì)胞、DNA_______?? 《窗》從“實(shí)”立意：如窗的功能：能透進(jìn)陽光、新鮮的空氣，擋住寒流，成為美麗的裝飾；窗內(nèi)窗外的故事；窗的種類，窗的風(fēng)格 ?? 從“虛”立意： 如心靈之窗；童年之窗；生命之窗；社會(huì)之窗；藝術(shù)之窗、科學(xué)之窗?? 實(shí)題虛寫法首先要立足本意，把握特點(diǎn)，理解其基本含義，然后再聯(lián)想拓展，賦予其現(xiàn)實(shí)意義。父親那深沉的愛將我包圍，卻忽略了自己的青春。三、中考作文立意要求立意要正確：主題健康、積極向上，能給人以教育和啟發(fā)。學(xué)生討論完后，教師總結(jié)：意，首先要“立”得正確；不正確的“意”，是歪理。這是寫好文章的關(guān)鍵。立意就是確立中心思想。四季里的微感動(dòng)（2015）:用自己的心去讀解四季，用文學(xué)作品中的形象闡釋四季，描繪四季給我的不同的感動(dòng)。此外，新穎的立意令人眼前一亮，深刻的立意更是作文得高分的關(guān)鍵。歲月的痕跡不知不覺得纏上了他，揮之不去。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術(shù)效果。不知道經(jīng)過多長時(shí)間的掙扎，一束陽光照亮了我的眼睛。?關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。如2014年的“答卷”(陜西)、“轉(zhuǎn)身”(山東德州)，“感動(dòng)”(四川雅安)、“遠(yuǎn)方”(四川南充)等。也可以按立意的明確與否將命題作文分為兩類，一類是立意明確的，一類是立意不明確的。二、短語型命題用分析法審題在審短語型的作文題時(shí)，將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮、拆解，抽出主干詞或中心詞，便于把握文章的中心，不易寫跑題。如湖南邵陽中考命題作文“有你真好”，“有你”和“真好”之間暗含了“因?yàn)椤浴钡年P(guān)聯(lián)詞，所以要展現(xiàn)“有你真好”的原因和過程。三、詩意型命題用揭示內(nèi)涵法審題受高考作文命題的影響，詩意化的命題逐漸走進(jìn)中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度?！靶姓摺?，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫生命的美麗：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動(dòng)去拯救。半命題作文【題型揭秘】其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫作的方向。因此，要掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。我們不妨展開想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。同時(shí)，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。例如作文題“我多想____”，你若補(bǔ)“唱”，則文章未免膚淺；你若補(bǔ) “飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。如何寫好材料作文：一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。因此，審題立意成為寫作的首要問題。才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。如下面一則材料：猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒有賣不出去的豆子”。并不是“猶太人”。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。半命題作文，貌視給了學(xué)生更多自主寫作的權(quán)利，但實(shí)際上增加了構(gòu)思作文的難度。但沒有想到如今有如此成就，現(xiàn)在我就只想當(dāng)個(gè)齊桓公啊，晉文公什么的，我只想稱霸，不想稱帝。韓遂的土兵聽說曹操親自出場，都爭先恐后擠向前要看他?！玖咙c(diǎn)揭示】本文標(biāo)題新穎，是一大亮點(diǎn)．穿越色彩較易引起讀者興趣。我們可以在書中，在文字里找到知己?！蔽⑿χ厥?，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷?！笨窗?，“桃子”就是如此善良，他總會(huì)用他那顆善良的心來安慰我們這些受傷的心靈?！炯挤ㄙN士】在立意時(shí)，跳出常俗的思維，反其道而行之，選擇負(fù)能量、表現(xiàn)假惡丑的詞語，在行文表現(xiàn)時(shí)又翻轉(zhuǎn)立意，賦予正能量的內(nèi)涵，能帶給讀者深刻的哲理。（選自中考優(yōu)秀作文《那里，那份詩意》）【片斷賞析】半命題“那”，不少同學(xué)填補(bǔ)的是具體物象，譬如“那時(shí)，那張笑臉”等，而作者卻拋開俗常的思路，回顧十六歲的“我”所感受到的種種詩意景象，表達(dá)了擁抱詩意人生的渴望。和湯小米一樣，我也出生在一個(gè)富裕的家庭，父母都有著體面的工作，可是他們都很忙，常常為了工作和應(yīng)酬忙到很晚，基本上我們交流的機(jī)會(huì)很少。在和好友大風(fēng)的對(duì)決中，她用街舞的步子迷惑對(duì)方，最終瀟灑勝出。五、誤區(qū)警示 1．補(bǔ)題太平許多同學(xué)在補(bǔ)題時(shí)，找不到合適的詞語，就隨大流，五個(gè)性，無新意，無重點(diǎn)，無主題。—5—第四篇：半命題作文的命題技巧半命題作文的命題技巧2010，任選一題作文。200825．以下兩題，任選一題作文。(2)題目：真有趣要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文。要求：①題目自擬，文體自選。（1）“第四屆世界合唱比賽”即將在我們的家鄉(xiāng)廈門舉行。（2）題目：那一次，我嘗到了的滋味要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文。②字?jǐn)?shù)不少于500字，詩歌不少于15行。如果能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求再動(dòng)筆就能寫出符合文意的作文來。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得富，也可見你行文的優(yōu)裕。請(qǐng)同學(xué)特別注意題目里的時(shí)間詞如:“一天”“冬天”。比如這些題目，“你還會(huì)——嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”得體會(huì)這里面的一往情深，再看這些題目，“向前向前向前”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己堅(jiān)強(qiáng)起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。再如，“下雨天真好”，“——真有趣”，“有時(shí)，我也想——”，“——最美的數(shù)字”，“我最好的朋友”“那一幕，我難以忘懷”“溫暖的時(shí)刻”“我眼中的色彩”。常言道，題好一半文。細(xì)而分之，是記人還是記事，是敘事為主，還是抒情為主，是緣事說理，還是以理帶事，等等。至于這種如醉如癡迷戀的對(duì)象——載體題目有意空缺留給學(xué)生自主定奪填之而出。為何以態(tài)度命題，最終目的是什么，讓思緒馳騁，不難看出，命題者設(shè)計(jì)這一帶空白的文題，其初衷是要學(xué)生自我營造一種環(huán)境、態(tài)勢(shì)，造成特定的氛圍，讓生活中某一人，或數(shù)人，置于其間，述其言，敘其行，從而顯示人物的某種精神、氣質(zhì)。對(duì)“長大”一語，有三種詮釋可供思辨取舍，一般生理現(xiàn)象，高級(jí)智能現(xiàn)象(事業(yè))有成(有為社會(huì)現(xiàn)象)。四、填題要正中自己的生活儲(chǔ)存。面對(duì)半命文題，我們必須整體揣摩出命第二可填“力量”。一組中學(xué)生面對(duì)《我生活在__之中》的半命題，有如下填題，試作比較填“家庭”、“學(xué)?！?、“社會(huì)”——淺薄直露味同嚼蠟。六、填題要符合情理、邏輯。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會(huì)好起來。如何體現(xiàn)“也美麗”比較三個(gè)結(jié)尾。