【正文】 是倪老師，心里有了困惑第一個(gè)傾聽者也是倪老師。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。多年來，王浩同志一直奮斗在教學(xué)第一線，他熱愛自己的本職工作，更熱愛學(xué)生，在教學(xué)工作中，他講究科學(xué)化、藝術(shù)化、民主化，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。每節(jié)課，他都做到心中有綱，手中有本，腦中有法，目中有人。11年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和突出的教學(xué)業(yè)績，受到師生和家長的一致好評，多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。每逢有教學(xué)教研任務(wù)，他始終依照學(xué)校的研訓(xùn)目標(biāo)，在研訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。這些年來，他在這個(gè)平凡的崗位上，、學(xué)校教研組長、教導(dǎo)主任、副校長等職務(wù)、。開展各科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。他組織全體教師編寫教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果。通過學(xué)習(xí)，對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識，更加堅(jiān)定了社會主義信念，增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”的自覺性。第一篇：縣級優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料縣級優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料無怨無悔 甘為人梯——記XX中學(xué)教育主任XXX同志XXX，男，漢族，中共黨員，1970年12月生于XXX縣XXX鄉(xiāng)。一、不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)XX同志一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。他舉教研興校之旗，走質(zhì)量立校之路，把教研組武裝為提高教學(xué)質(zhì)量的“發(fā)動機(jī)”。XX同志始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中，把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，要求廣大教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，樹立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮強(qiáng)有力的組織作用，進(jìn)一步提高了管理水平。同時(shí)開展了理化生實(shí)驗(yàn)課賽教活動，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。在繼續(xù)開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在2008年開始實(shí)施“有效教學(xué)活動”，2009年開展“有效教學(xué)深化年”活動，要求教師樹立新的教學(xué)理念，探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系，取得了較好的效果，同時(shí)鼓勵教師積極撰寫教研論文和教學(xué)心得。第二篇：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡**同志**年參加教育教學(xué)工作，小學(xué)高級教師、2010年4月加入中國共產(chǎn)黨。自擔(dān)任高樂小學(xué)教導(dǎo)主任以來，他更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，細(xì)心踏實(shí)地開展工作，從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細(xì)則，完善和細(xì)化了任課教師的職責(zé)。第三篇：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡用青春譜寫奉獻(xiàn)的詩篇記優(yōu)秀教師王浩同志王浩同志自參加工作至今在東坡中學(xué)任教。他仔細(xì)鉆研教材，潛心研究教法，在教學(xué)中做到既備教材，又備學(xué)生。與此同時(shí)，他還積極組織學(xué)生開展第二課堂和課外興趣小組活動，讓學(xué)生深入社會調(diào)查了解，開展社會實(shí)踐活動，并結(jié)合課堂所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際撰寫小論文，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)和認(rèn)識社會適應(yīng)社會的目的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。每帶一個(gè)班級，他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。一、她是學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者*校長自從事學(xué)校管理工作以來，圍繞 “精品化打造課堂、專業(yè)化發(fā)展教師、素質(zhì)化培育學(xué)生”的發(fā)展思路，積極建構(gòu)高效課堂，全面加強(qiáng)師資建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展道路，提升學(xué)校辦學(xué)水平。大力營造關(guān)心教師、尊重教師的良好風(fēng)氣，積極創(chuàng)造教師的發(fā)展空間，建立靈活、有效的激勵機(jī)制。以“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)效、特色興校”活動，“美麗廣西、清潔城鄉(xiāng)、美化校園”活動，“紅領(lǐng)巾相約中國夢，在陽光下成長”活動為載體，突出創(chuàng)新意識，設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展的各種綜合實(shí)踐“體驗(yàn)教育”活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、親身實(shí)踐和動手能力，努力培育創(chuàng)新人才，不斷把素質(zhì)教育引向深入。在區(qū)教育局組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校名次逐年上升，受到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的好評，學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。她深入教學(xué)一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見建議。作為一名青年教師，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。例如：六年級某生原來科學(xué)成績一直名列前茅，上課遵守紀(jì)律，能主動舉手發(fā)言，近來卻總是在課堂上睡覺，有時(shí)推都推不醒，上課時(shí)已點(diǎn)名批評了他，下課也找他談了話，他表示一定改，可到了下節(jié)課又睡了。在老師同學(xué)們的共同努力下，他已變得較為開朗