【正文】 研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。第五篇：綜合實踐教學工作計劃綜合實踐教學工作計劃（雙井中鎮(zhèn)心小學2017—2018學第一學期）五（3）班 田景勝一、指導思想綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。主題六：通過走進農(nóng)貿(mào)市場開展調(diào)查活動，讓學生了解市場豐富的商品，感受市場給我們帶來的極大便利、逐步學會合理消費，形成保護自己正當權(quán)益的意識。學會使用簡單的雕刻工具。提高學生問卷設(shè)計的能力。３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。充分做好組織者、引導者、合作者，為學生創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導、提供幫助。二、具體要求親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。我會繼續(xù)認真?zhèn)湔n，綜合現(xiàn)實情況，被準畢業(yè)生全面發(fā)展提供最大的幫助。充分做好組織者、引導者、合作者，為學生創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導、提供幫助。多學理論，用理論充實自己，指導自己的教學，使教學更具科學性，提高課堂教學效率。二、全冊教材在學段中的地位與作用綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。四、全冊教學重點、難點分析本書根據(jù)學生的心智特點、成長需要和知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計了兩大部分的內(nèi)容：方法與指導；活動與探究。了解制作月餅需要的材料和工具，掌握月餅制作的技術(shù)要領(lǐng)，提高動手實踐能力。了解刺繡的歷史以及價值，激發(fā)學生熱愛民族文化的情感。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子，本學期我們構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。四、具體工作開發(fā)綜合實踐活動的資源開發(fā)學校資源。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力