【正文】 活、學(xué)習(xí)等方面給予適當(dāng)傾斜，在服務(wù)家庭、促進(jìn)社會管理創(chuàng)新過程中發(fā)揮了積極作用。所有這些因素都為學(xué)校管理工作增添了困難。開封市魏都路小學(xué) 2016年5月“關(guān)愛留守流動兒童”工作匯報(bào)材料開封市魏都路小學(xué)第三篇：關(guān)愛務(wù)工子女總結(jié)關(guān)愛進(jìn)城人員隨遷子女工作總結(jié)20162017學(xué)年五2班 陳雙珍隨著我區(qū)城市化進(jìn)程的不斷深入和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，我校流動人口子女學(xué)生的比例逐年遞增，給學(xué)校管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生們來到開封市中院二號廳，換上“小法官”的服裝，準(zhǔn)備好案例資料，精神抖擻地上廳，“審判長”宣布合議庭組成人員、公訴人員、辯護(hù)人及法定代理人......一場模擬審判結(jié)束，參與的農(nóng)民工子女表現(xiàn)的有模有樣。2015年 3月23日，河南省開封市氣象局舉辦世界氣象日紀(jì)念活動。自2013以來，多次組織“”河南大學(xué)創(chuàng)行團(tuán)隊(duì)”的志愿者來我學(xué)開展“健康生活、美好未來”關(guān)愛農(nóng)民工子女系列活動。每班還制定了適合自己班級發(fā)展的讀書活動計(jì)劃，利用每周三下午第三節(jié)時間開展“師生共享閱讀”活動，另外在學(xué)生中，開展了“八個一”讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書：①制定好一個讀書計(jì)劃；② 設(shè)立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④ 每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥ 每學(xué)期每人參與編寫一份讀書手抄報(bào)；⑦每學(xué)期一篇讀書心得體會；⑧每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感覺。大多數(shù)學(xué)生來自于周邊的五縣區(qū)內(nèi)，其余則來自省內(nèi)各區(qū)域，如商丘、周口、許昌等地。建立與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女家庭聯(lián)系制度，對每個進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女建立起家校聯(lián)系卡，使學(xué)校、教師、家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，增強(qiáng)雙方教育教學(xué)管理的責(zé)任。第一篇：2014年關(guān)愛務(wù)工子女工作計(jì)劃關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)按照“以流入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主”的方針，我校將建立和完善保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的長效機(jī)制，使進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)，在收費(fèi)、教育教學(xué)管理、入隊(duì)入團(tuán)、評優(yōu)獎勵、學(xué)籍管理、升學(xué)考試、招生錄取和困難補(bǔ)助等方面與學(xué)校其他學(xué)生一視同仁，努力保證每個孩子享受公平教育的權(quán)利。在文化學(xué)習(xí)、評優(yōu)獎勵、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動等方面平等對待。學(xué)?，F(xiàn)有教職工三十多人，學(xué)生九百多名，其中外來農(nóng)民工子女八百多名，成為了開封新區(qū)外來務(wù)工子女最為集中的一所小學(xué)。專門成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，制定了魏都路小學(xué)讀書活動實(shí)施方案，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書主題是：讀書——讓心靈沐浴書。另外市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心學(xué)校的外來農(nóng)民工子女。同學(xué)們邊聽邊學(xué)，爭先走上操作臺，親身體驗(yàn)?zāi)戤嬛谱鞯臉啡?。為了增?qiáng)外來務(wù)工子女的法律意識，市婦聯(lián)和開封中級人民法院聯(lián)合我校外來務(wù)工子女看展了“模擬小法官活動”。讓我們攜起手來，讓關(guān)愛成為習(xí)慣，送農(nóng)民工子女一片天空。流動人口家庭兒童的一般情緒表現(xiàn)為自卑與自強(qiáng)相結(jié)合、抑郁、煩躁、情緒低落、焦慮、孤獨(dú)。二、創(chuàng)新教育管理體系，搭建成長平臺流動人口群體是社會弱勢群體，給其子女更多的關(guān)愛，是學(xué)校踐行“以人為本”宗旨的關(guān)鍵，更是學(xué)校教育的重要責(zé)任。三、創(chuàng)新一體化教育體系，搭建服務(wù)平臺。這些外來務(wù)工子女給學(xué)校帶來了活力，豐富了城市孩子的認(rèn)知和情感，使學(xué)校充滿多元的色彩。因此，如何引導(dǎo)家長，幫助這些學(xué)生糾正各種不良的習(xí)慣，提高心理素質(zhì)，健全人格，已成為我們班主任工作中不可缺少的重要內(nèi)容之一。家長文化程度低。在當(dāng)前城市工人下崗相當(dāng)普遍，大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作的比比皆是，因此相當(dāng)一部分外來人員認(rèn)為讀書沒有什么用，即使讀了書上了學(xué)，今后也未必能在城市里找到合適的工作，與其這樣浪費(fèi)錢財(cái)，還不如讓孩子早點(diǎn)打工，早點(diǎn)賺錢，還能趁早結(jié)婚生子。果皮、紙屑亂扔，每天都在清掃，但保持不了一會兒，導(dǎo)致教室環(huán)境差。教導(dǎo)家長決不能將自己的孩子當(dāng)作“小皇帝”或“小公主”而任其所為，遷就放縱；也不能盲信“棍棒之下出人才”，“不打不成材”的舊觀念。班主任對學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持一視同仁，無論學(xué)習(xí)成績好壞，無論其家庭經(jīng)濟(jì)條件貧富，對甚至犯了嚴(yán)重錯誤的學(xué)生也決不棄之不顧。教師要真誠相待，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，這些外來的孩子也是我們的學(xué)生，我們的教育應(yīng)該將更多的愛，更多的關(guān)心傾注在他們身上，作為老師我覺得我們面臨更大的挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)，但我會堅(jiān)持，我會將這些特別的愛獻(xiàn)給這些特別的孩子，同我們的孩子在同一片藍(lán)天共同快樂茁壯地成長。老師要充分了解自己班級的學(xué)生所在地的一些風(fēng)俗習(xí)慣，也多給外地孩子制造機(jī)會了解本地的一些風(fēng)俗習(xí)慣，讓他們有機(jī)會傾訴，老師聆聽，同學(xué)互相交流，主題班會交流，給自己寫信的方式等等。每班推薦幾名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找進(jìn)城務(wù)工人員子女談心，隨時掌握進(jìn)城務(wù)工人員子女的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心他們生活、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。給父母的一封信。關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女工作總結(jié)雞東縣新建小學(xué)