【正文】 ？看到書本的什么地方？請連線。教學(xué)“做一做”題。師：女孩看到的是小熊的（后面）師：男孩看到的是小熊的（側(cè)面）師：小豬看到的是小熊的（前面）教學(xué)書本例題。生2：我每次看到灑水壺的樣子都不相同。你坐在灑水壺的什么方位，你看到灑水壺的哪一面？指名回答。（板書：正面）師：現(xiàn)在知道這是誰了吧。課前游戲師：上課之前我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？很簡單，就是請你按照老師的要求做動作。使學(xué)生認(rèn)識到從不同的角度觀察同一物體看到的物體形狀是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系。第二篇：觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 康巧明教學(xué)背景分析：學(xué)情分析：本班學(xué)生已步入二年級的第一學(xué)期，學(xué)生已具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。四、課間操師：下面到課間操的時間了，我們來放松一下。你能說說這張照片是小記者站在教室什么位置拍的？（讓學(xué)生充分發(fā)言）師：你們觀察的真仔細(xì)，我們發(fā)現(xiàn)由于拍攝時站的位置不同，所拍攝出來的照片也就不同。第一篇：《觀察物體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的《觀察物體》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《觀察物體》教案 教學(xué)內(nèi)容：觀察物體 蘇教版（第三冊）第40到41頁教學(xué)目標(biāo)：，初步體會在不同的位置上，觀察到的同一個物體的形狀是不同的。二、觀察教室圖片師：學(xué)校要評比優(yōu)美教室，課余的時候，小記者們到全校每個教室去拍攝照片。我們先來看二（3）班的小朋友是怎樣做這個游戲的？（錄像）學(xué)生游戲。八、全課小結(jié)今天我們學(xué)會了什么？老師對你們今天的積極表現(xiàn)非常高興。教材是從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)以及已學(xué)習(xí)了位置及左右等知識的基礎(chǔ)上，借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、灑水壺教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)活動的興趣。（板書：側(cè)面）然后出示正面的照片。師：（把灑水壺放在教室中央的桌子上）下面，請聽要求：請仔細(xì)觀察灑水壺，和同組的同學(xué)說一說。師：那請同學(xué)們想一想，你在原來的位置上看到的和在后來的位置上看到的，灑水壺的樣子一樣嗎？生1：我每次看到的都不一樣。小豬和兩位小朋友分別看到哪一幅圖，請你們用手勢來表示。師：其實(shí)在我們身邊有很多我們熟悉的物體，比如書本、鉛筆盒等，你有沒有觀察過呢？瞧，有三個小朋友把數(shù)學(xué)書疊成了什么形狀呢？（長方體）他們正在認(rèn)真地觀察。師：說得真好。第1題，連線。生：芳芳站在鋼琴的前面，所以看到的是鋼琴的前面。師：我們先來觀察房子的幾個面。（瓦片、煙通）師：欣賞學(xué)校照片師：同學(xué)們，你對我們的校園很熟悉了吧！下面就讓我們從不同的角度、不同的位置去觀察我們校園的幾個景點(diǎn)，你觀察到的是物體的哪個面，請你邊看邊大聲的說出來。生2：我學(xué)會了從不同的位置觀察物體。通過學(xué)生合作探究、相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這一節(jié)的教學(xué)中，我以“簡單的活動，真實(shí)的感受，有效的學(xué)習(xí)”這一想法為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生 逐步認(rèn)識正方體的正面、側(cè)面和上面。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同面觀察到的簡單物體的形狀，幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。學(xué)生四人為一小組，每小組觀察準(zhǔn)備好的正方體。（）（3）從不同角度看一個球體，觀察到的形狀都是一樣的。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、動物玩具 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，學(xué)校旁邊的廣場都去過吧？老師拍了幾張照片，一起來看看吧！這些照片一樣嗎？為什么呢？（板書課題）二、探究新知（一）、觀察玩具熊出示教具玩具熊猜猜是什么？你是怎么猜到的？轉(zhuǎn)動小熊，都看到了什么？如果小熊放桌上不動，怎樣才能看到它的全貌？（二）、小組觀察組上動物玩具你在它的什么面？你看到了什么？圍著它轉(zhuǎn)動，觀察它。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，能解決日常生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)生充分發(fā)言后（邊說邊在圖上標(biāo)注出來并指出可以觀察到的范圍）師介紹小猴在樹上A處時，它能看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A》。師：為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象呢，研究了下面這道題，你就會明白了。師：我們都知道貓和老鼠是一對天敵，當(dāng)貓看到老鼠就會撲上去捉住它，有這么一只聰明的小老鼠就躲到殘墻的后面，可是小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠可以在哪個區(qū)域活動又不會被小貓發(fā)現(xiàn)呢，你們愿意幫助它解決這個問題嗎？請你在圖2中畫出小老鼠可以活動的區(qū)域。