【正文】 激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。6．創(chuàng)造性地使用教材。3．引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。教材與學生現(xiàn)狀分析三年級是小學階段比較重要的學段，學生由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維能力。三年級數(shù)學第一學期教學計劃4教學總體目標聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。第十單元：使學生結(jié)合具體的情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示；能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù)；能讀寫簡單的分數(shù)。使學生在具體的情境中，應用數(shù)學方法和知識解決相應的實際問題，并能合理地運用口算、筆算、或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和自信心，初步形成獨立思考和研究問題的意識、習慣。使學生學會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展。3：（1）能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。（5）結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。做好培優(yōu)補差工作。在課堂教學中，讓學生更大限度的參與到課堂中，培養(yǎng)學生自主學習、合作交流的能力。1養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。第28章：銳角三角形函數(shù)。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。教學效果檢測。區(qū)數(shù)學教研活動。努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。導學案的設計采用集體備課的形式，要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。六、數(shù)學學科學習計劃進度表周次 課題 課時 第1周 混合運算 5課時第2周 混合運算 5課時第3周觀察物體及單元測驗5課時第4周 加與減5課時第5周 加與減5課時第6周 加與減及單元測驗5課時第7周乘與除5課時第8周乘與除及單元測驗5課時第9周 整理與復習5課時第10周周長5課時第11周周長及單元測驗5課時第12周 乘法5課時第13周乘法5課時第14周乘法及單元測驗5課時第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周年月日5數(shù)學好玩及單元測驗認識小數(shù)認識小數(shù)及單元測驗 總復習5總復習5課時5課時5課時5課時 課時 課時 三年級數(shù)學組二〇一七年九月六日第三篇：第一學期小學三年級數(shù)學教研組工作計劃第一學期小學三年級數(shù)學教研組工作計劃為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。重視學生獲取知識的思維過程。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。，感受并認識質(zhì)量單位。教學內(nèi)容主要包括:（1）混合運算；（2）觀察物體；（3）加與減；（4）乘與除；（5）、周長；（6）乘法；（7）年、月、日；（8）數(shù)學好玩；（9）認識小數(shù)。各班可根據(jù)學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。具體方法如下：1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。舉辦 “優(yōu)秀案例”與“教學故事”比賽，展示數(shù)學教師教學中的點滴感悟，突顯數(shù)學教師自我成長的心路歷程，增強全校數(shù)學教師的團隊意識。讓學生相互監(jiān)督。坐要端正，背要直，讀書時眼離書1尺5，寫字時要眼離書本1尺2。第一篇：20112012學年第一學期三年級上冊數(shù)學工作計劃20112012學年第一學期三年級上冊數(shù)學工作計劃這一屆三年級學生對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。（1）正確掌握讀書、寫字、握筆的姿勢。三、具體措施工作中以活動、言傳身教的形式對學生進行教育。開展各種競賽。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。三、活動目的班級第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，要求有主題。二、本冊教材分析 本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念，以學生的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容，教材創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗。（二）、實踐能力培養(yǎng)，引導學生經(jīng)歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。乘法。注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。十月份：教學常規(guī)檢查。迎接教學常規(guī)考評檢查。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。在學習態(tài)度上，有相當一部分學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣。第27章：相似。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。如何教？有效的利用各類教學資源及教學設備，讓數(shù)學課堂具有趣味性，提高學生學習興趣，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學走進生活，降低學習難度。做好家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋孩子的學習情況，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了孩子更好的發(fā)展做為工作首要。（4）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。（3）知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到3個面；能指出從正面、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小；會口算整千數(shù)加減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；會進行簡單的估計，發(fā)展估計意識和能力。使學生在數(shù)學學習的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，增強應用數(shù)學的意識。第七單元：使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾時乘一位數(shù)（各位都不進位），會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的意識，初步感受動手實驗是獲得科學結(jié)論的一種有效方法，激發(fā)主動學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。學習客觀的評價自己與評價別人。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。加強學生的數(shù)感、提高算法多樣化。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。二、指導思想改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?；A知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。(2)數(shù)列。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練了。（一）數(shù)與代數(shù)“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。實際問題。（三）數(shù)學好玩本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究 教育論文 日常工作三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。8．加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。本冊教材安排了“倍的認識”教學單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關“倍”的知識集中編排，讓學生在掌握了乘除法之后來學習。另外，教材還安排了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”，讓學生通過小組合作的探究活動，綜合運用所掌握的數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。1．改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力四、主要教學措施重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。五、單元測試時間安排：三單元測試一：第一單元《測量》和第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法》單元測試二：第三單元《四邊形》和第四單元《有余數(shù)的除法》單元測試三：第五單元《時、分、秒》和第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》單元測試四：第七單元《分數(shù)的初步認識》第八單元《可能性》第九單元：《數(shù)學廣角》期末檢測三年級數(shù)學第一學期教學計劃11一、教學內(nèi)容：（一）復習提高包括：登月；減法塔；正方形組成的圖形。在本單元中，不是抽象地討論小數(shù)，而是通過創(chuàng)設貼近孩子們生活實際的情景，讓孩子們在熟悉的情景中來進行小數(shù)的初步認識。（五）整理與提高包括：乘乘除除；燈市；我們來認識圖形；它們有多大；數(shù)學廣場——數(shù)蘋果；數(shù)學廣場——放蘋果；數(shù)學廣場——剪繩子；問題解決——喜迎新年。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。（4）能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。三、教學重點、難點、關鍵：1．使學生初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題。1．在計算方面，培養(yǎng)學生“一看，二想，三做”的基本解題步驟，加強學生的審題能力，避免學生看題就做的習慣，注重算的過程，使整體的計算能力有所提高。（3）新授課中抓基礎部分，練習中結(jié)合實際生活，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，讓學生多接觸一些靈活性比