【正文】 “年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。能解決一些簡單的39。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。3．引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。7．遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識。分數(shù)概念比較抽象，學生在學的過程中會有 一定難度，所以本冊出現(xiàn)的分數(shù)內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義，使學生建立起分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，還學習用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問題等；為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。通過這部分內容的學習，讓學生認識四邊形，掌握認識正方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等?！皵?shù)學廣角”安排的是關于集合的內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想，并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)展、欣賞數(shù)學美的意識。通過加深對時間單位的認識，發(fā)展對時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。3．經歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義，初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關系，進行簡單的換算。經歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣?！舅摹拷虒W措施教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。當前的義務教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據(jù)《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標（復雜性和熟練要求大大降低），重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了學生記憶的負擔；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內容。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。通過學習，使學生掌握并能熟練計算乘、除整十數(shù)、整百數(shù)，探索一位數(shù)與兩、三位數(shù)相乘的計算方法，體驗算法的多樣化。小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，孩子們在日常生活中或多或少已經接觸到一些小數(shù)。（四）幾何小實驗包括：三角形；面積；正方形和長方形的面積；平方米。并認識1平方米。并培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力。（2）使學生初步認識小數(shù)，用小數(shù)標是價格、表示重量單位以及長度單位；使學生認識長度單位毫米、分米、千米。會計算長方形和正方形的面積。（3）能夠探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。情感方面：（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。（3）有對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。4．重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。（一）學生良好的解題習慣。3．在概念方面，注重培養(yǎng)學生“算”和“想”的過程，使學生在知道結果的基礎上，更能理解期間的過程。（2）在課堂的新授過程中，抓重點，多引導，注重培養(yǎng)學生的思考完整性。養(yǎng)成仔細、認真的解題習慣。新的學期里，我將根據(jù)學生的學習情景，采取不一樣的學習方法，使學生在教師的引導下能夠喜歡數(shù)學，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的本事，利用小組討論的學習方式，使學生在討論。周 次日 期教 學 內 容 與 課 時 安 排— 登月（2）、減法塔（2） — 正方形組成的圖形（2）、乘整十數(shù)、整百數(shù)（2）— 整十數(shù)、整百數(shù)的除法（2）大賣場中的乘法（1）一位數(shù)與兩位數(shù)乘（1）— 一位數(shù)與兩位數(shù)相乘（3）、一位數(shù)與三位數(shù)相乘（1）— 國慶— 一位數(shù)與三位數(shù)相乘（1）、兩位數(shù)被一位數(shù)除（3）—三位數(shù)被一位數(shù)除（3）、元、角、分用小數(shù)表示（1）—千克、克用小數(shù)表示（1）、千米、米用小數(shù)表示（3）—米、厘米用小數(shù)表示（1）、長度單位（1）年、月、日（2）—期中復習與考試1—三角形（3）面積（1）1—面積（1）正方形和長方形的面積（3）1—平方米（1）、乘乘除除（3）1— 乘乘除除（1）燈市（3）1— 我們來認識圖形（2）它們有多大？（2）1—數(shù)學廣場數(shù)蘋果（1）放蘋果（1）剪繩子（1）問題解決喜迎新年（1）1—問題解決喜迎新年（2）1—元旦（1）、總復習（3）1— 總復習（4）— 考試三年級數(shù)學第一學期教學計劃12一、學情分析：我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學教育教學工作。（三）學習方法指導a)對于學習有困難的學生，指導他們對于一些基本題目的理解，加強計算的能力。教學情境，培養(yǎng)學生運用“舊知”解決“新知”的能力。2．在應用題方面，培養(yǎng)學生正確分析的能力。因此，在教學的過程中，我應該盡量創(chuàng)設一個有利于學生主動發(fā)展的教育氛圍，使學生樂意參與到學習數(shù)學中來。2．使學生了解同一個問題可以有不同的解決方法，使學生有與同伴合作解決問題的體驗。態(tài)度方面：（1）重視培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的應用意識和實踐能力，端正態(tài)度，能自覺的把課堂學到的本領應用于日常生活中。（5）具有回顧和分析解決問題過程的意識。能力方面：（1）培養(yǎng)學生良好的解題習慣。（3）進一步認識三角形，根據(jù)邊的特征將三角形進行不同的分類（4）認識等腰、等邊三角形的性質。能比較熟練地口算一位數(shù)乘除兩位數(shù)。進行乘除法計算練習、除法的應用練習。探索圖形的大小認識到平面圖形的大小就是它們的面積。而在長度單位一課中主要是認識長度單位“分米”并對已經認識的長度單位進行復習整理。使學生感受到數(shù)學在生活中應用的樂趣，激發(fā)學生學習的興趣和欲望。通過學習，不僅使學生對上學期的知識進行了復習，更提高了學生的計算能力，培養(yǎng)了學生的幾何思維能力、組合能力，還對學生進行了愛國主義教育。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現(xiàn)了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。精心設計教學順序，加大教學的步子。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。二、教材分析這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除掉隊的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。二、學困生基本情況分析兩個班的學生中，存在著一定數(shù)量的學困生。這一冊教材的教學重、難點是：萬以內的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形的特征與周長。8．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算?！径拷虒W目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1．在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。在量的計量方面，本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米，認識質量單位噸以及時間單位時、分、秒。這樣既有利于建立“倍”的概念，也便于學習根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。四、課時安排一、混合運算7課時二、觀察物體3課時三、加與減8課時四、乘與除6課時整理與復習2課時五、周長5課時六、乘法13課時七、年、月、日5課時數(shù)學好玩3課時八、認識小數(shù)8課時總復習8課時三年級數(shù)學第一學期教學計劃9【一】教材分析本冊教材的包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，有關倍的概念及應用，長方形和正方形的特征與周長，千米和噸的認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。5．注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。三、提高教學質量的具體措施1．從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。結合具體事物或圖形認識周長。6．第八單元“認識小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。能解決生活中的簡單問題。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。跟孩子們相處了兩年，我對他們每一個人都比較了解。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。(3)三角。先是分章節(jié)的綜合訓練，教師主要是評講卷，針對卷子中學生暴露的問題一一點評。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題源于課本，高于課本，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形五、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。有與同學合作解決問題的經驗。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。三、目的要求（一）、知識和技能方面會筆算．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗?！颈緝越滩慕虒W重點難點】教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法（一）（二）、長方形和正方形。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)