【正文】 通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。通過大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。三、讓學(xué)生加強資料的收集和整理，分享成果綜合實踐活動這一門課程以“實踐”為主，為了更好地對學(xué)生的活動成果進行評價和反思。在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。綜合實踐活動課第二學(xué)期工作總結(jié)寧西學(xué)校常云本學(xué)期，我校的綜合實踐活動教學(xué)工作，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，推進綜合實踐活動課程的常態(tài)化和有效化實施，全面提高課程實施水平。通過此次活動，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識。綜合實踐活動課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。四、方法措施1．教師首先提高認識，重視學(xué)生的動手實踐活動、重視課前準備。2)學(xué)生和老師對教材的使用應(yīng)該定位為“憑借、參考、提示”，不要像其他學(xué)科那樣作為教科書。而且，實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等，并注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當(dāng)?shù)脑u價。讓每個學(xué)生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。3．積極開展多種形式的綜合實踐活動，在本地和本校的原有的課程資源基礎(chǔ)上，開發(fā)具有學(xué)校特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容。二、課程目標（一）總體目標：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。3．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。５．較好地展示學(xué)生在綜合實踐活動中的收獲，并加強與外界的交流，以取得更大的進步。學(xué)期末，教師要把活動資料整理裝訂成冊，以待交流檢查。綜合實踐活動第二學(xué)期教學(xué)工作計劃寧西學(xué)校常云迎著春日驕陽，我們又重新回到了美麗的校園，滿懷激情展開我們的工作，為了更圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，特定本學(xué)期計劃如下：一、基本情況分析三——六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。三、教學(xué)目的要求1．培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)ι磉叺氖挛镞M行觀察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。4．努力開展豐富多彩、形式多樣的實踐活動。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，遵循“提出問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放。4．“電話和我們的生活”手工制作比賽，通過了解各種通訊設(shè)備及電話的特點，制作“土電話”。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。第二篇：綜合實踐教學(xué)活動工作計劃綜合實踐教學(xué)活動工作計劃綜合實踐教學(xué)活動工作計劃1一、指導(dǎo)思想：小學(xué)綜合實踐是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。四、實施過程布藝。指導(dǎo)大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。三課程內(nèi)容綜合實踐活動主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。學(xué)生的安全問題。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí)，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂。二、活動內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。三、教學(xué)活動目標：學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)活動的具體措施教師要明確教學(xué)目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。主要措施：選定主題。教學(xué)進度如下：三年級：主題活動有。根據(jù)上級要求，我們活動的所有過程性材料包括：學(xué)生活動方案，學(xué)生活動紀錄，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評價都會按要求完成。3 激發(fā)學(xué)生的種植和實踐能力，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。二、學(xué)生情況：七、八、九年級的學(xué)生正處于人生長身體、長知識的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的39。在校內(nèi)和校外開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。形成一般勞動技能。：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。總之，以上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。四、具體工作：第一周：報到注冊第二周：學(xué)習(xí)園地布置第三周：搜集有關(guān)定西歷史的一些資料第四周：探究“安全用電的原則”第五周：籃球比賽第六周：學(xué)習(xí)方法交流第七周：調(diào)查研究“農(nóng)村幼兒教育”第八周：“對我最有影響的一本書”交流第九周：結(jié)合中期考試，寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)第十周：復(fù)習(xí)第十一周；考試第十二周：信息技術(shù)第十三周：班內(nèi)以“孝”為主題的交流第十四周：了解中國的古典文化中的詩詞第十五周：探究有關(guān)“雪”詩詞第十六周：學(xué)點經(jīng)典————《論語》第十七周：學(xué)點技能————如何使用網(wǎng)絡(luò)第十八周：學(xué)生小組活動第十九周；地理識圖第二十周：考試