【正文】 他們也會對我進行突擊檢查，這時，我是非常歡迎的，認真地回答他們，于是，師生在共同閱讀中進步。三、我對學生讀書習慣的培養(yǎng)同樣讀書對于學生也很重要，有些教師認為學生整天“啟而不發(fā)”?！督處熑绾胃玫嘏c學生溝通》等通過常見的案例來傳授方法的書讓我如獲至寶；《教師的語言藝術(shù)》《教師、學生和家長焦點、難點解決方案》等溝通技巧類的書籍讓我這個新手找到了努力的方向；《小學語文課堂深度解析》等關(guān)于課堂的書籍讓我對實效課堂有了更深的把握，對新課標下的新課堂有了深入的思考；《愛與憤怒》使我懂得理解孩子并不只是理解他努力學習、勤奮做功課的一面，更要理解他為什么出現(xiàn)問題，為什么吵架，為什么犯錯誤，從書中我讀到了許多不曾想到過的問題，得到了解決問題的好辦法。人在旅途，無論你是聲名顯赫，還是默默無聞，無論你是權(quán)欲熏天，還是卑微的草芥，其實都很孤獨?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時撒種便能開花的人，但我們可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有一抹這樣的光亮陪伴他們走過一段路程。讀《紅樓夢》能讓人深深體會泰極否來，金錢似過眼云煙，浮華背后是消沉的質(zhì)樸道理；讀《三國演義》《水滸》又讓人覺察出一種雖蕩氣回腸卻難以擺脫的宿命感；而讀《威尼斯商人》則讓人眼前一亮，明白了人與人之間除了赤裸裸的金錢關(guān)系，更有真情和愛情。這個書簽配上這本書再合適不過了。第一篇：書屋使我成長書屋使我成長《我的書屋，我的夢》主題征文盼星星、盼月亮，終于盼到了暑假，因為我又能去我們村的農(nóng)家書屋了。我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣練成的》，書中有一個書簽，內(nèi)容是：不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。人們常說讀書使人明理，這話的確不假。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。可以一日不吃飯，但不可以一日無書讀，書是生命的一部分，離開了書，我將成為無源之水，無根之木。二、我工作中的讀書歷程工作后我對書的執(zhí)著一如既往，但很快我就遇到了困難，學校里學到的理論和文學積淀好像全都用不上，感覺內(nèi)在一下子空了，這時學校的讀書活動使我眼前一下開闊起來，通過閱讀《窗邊的小豆豆》等以兒童教育為視角的著作，我開始了新的讀書歷程，一種不同于從前的閱讀。這使我發(fā)現(xiàn)在教學中適當進行擴展閱讀的好處。孩子們在讀書中有讀書反饋卡、讀后感，積累了好詞好句，語言表達能力得到了鍛煉。我現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名10多年教齡英語教師了。虛假的表演讓公開課變味，失去了存在的價值。是你讓我了解到國內(nèi)外一些重大的教育新聞，先進教育者的優(yōu)秀事跡，與時俱進的教學理念與教學方法，幫我拂去煩惱，解決困惑，帶我在教育的求知海洋中徜徉。這些書，看得我眼花繚亂，欲罷