【正文】 主題（蝴蝶）二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。春天到了，許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動(dòng)，蝴蝶也開始忙著采蜜。(對(duì)稱印畫)觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)A、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處)。PPT(作畫過程)。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長過程。師：時(shí)間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。三、遷移操作系鞋帶的方法1．引出禮品盒。師：小兔是怎樣交朋友的2．出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。總體上，孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂趣！在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長！中班教案《蝴蝶》8活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾活動(dòng)過程1玩書教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。天晴了。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？這下它們?cè)趺崔k啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。對(duì)于回答正確的幼兒，教師就獎(jiǎng)勵(lì)一張蝴蝶形狀的貼紙，最后看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數(shù)量多，誰就是“蝴蝶專家”。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蝴蝶的習(xí)性及特點(diǎn)。師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：，引出蝴蝶的話題。三、游戲《蝴蝶找花》玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個(gè)圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句“到處鮮花開放”的時(shí)候，扮演花的小朋友站起來轉(zhuǎn)一圈。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑┒W(xué)唱歌曲（一）教師范唱（清唱）1. “在這個(gè)歌里你們都聽到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）2.“這里還有一些圖片沒有找出來，我們?cè)賮砺犚宦?，把他們都?qǐng)出來。為自己的媽媽做一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。幼兒學(xué)習(xí)資源。正文：中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》1【活動(dòng)目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。穿有鞋帶的`鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。提問：開始時(shí)媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子？美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句“先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。五、活動(dòng)延伸。客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會(huì)和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。師：“下面我們來接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來試一試。教師：你們還見過哪種蝴蝶？?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。，敢于提出問題并大膽猜測(cè)答案。方式讓幼兒分別來抽取數(shù)字卡片，再根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的問題條來，教師讀出有關(guān)蝴蝶的問題后，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)來大膽猜測(cè)問題的答案。看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。1這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。也可以通過角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的掌握，體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話，學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。說明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進(jìn)洞，拉拉耳朵成朋友)。師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會(huì)非常高興的。2．體驗(yàn)自己系鞋帶。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖12)誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖38)老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的.)還有什么是對(duì)稱的?(書桌、門窗、課本)(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用)小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)(1)蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：展板——花園里的蝴蝶。師：今天畫畫的方法和我們平時(shí)一樣嗎?哪里不一樣?你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請(qǐng)說說看。中班教案《蝴蝶》11設(shè)計(jì)意圖：幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片。五、活動(dòng)延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。（3）請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的39。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。（師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞）師：小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動(dòng)翅膀去找個(gè)地方坐下來休息一會(huì)，蝴蝶找花師：剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧。師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來說一遍，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的39?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。）二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。（播放“梁?！陛p音樂）教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)：，鼓勵(lì)幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，并充分感受故事中所表達(dá)的游戲趣味性。”）雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。二、回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。教師請(qǐng)部分幼兒參加游戲，教師說：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來。”雨下得更大了。