【正文】 教材分析：《橋之美》這篇文章是現(xiàn)代著名畫家吳冠中先生的一篇科學(xué)小品文，它是以一個(gè)畫家的眼光審視橋的美。同學(xué)們，老師這里有一幅山水畫，請同學(xué)們結(jié)合上面的欣賞角度來欣賞。）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！（楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比,形成特殊的美感。以上，通過同學(xué)們的討論，我們看出文中，橋與周圍的景物相映襯的確很美，那么，作者寫《清明上河圖》里的橋、鄉(xiāng)間小橋、索橋又有什么作用呢？（說明橋普遍具有的作用：聯(lián)系形象的重疊與交錯(cuò)，構(gòu)成豐富的畫面。因?yàn)槿攨裁懿煌革L(fēng)，給人憋悶感，其間出現(xiàn)了一座石橋，讓人感到眼前豁然開朗，神清氣爽。我們組也最喜歡江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋。同學(xué)們剛才說了，文章中寫了許多橋，這些橋是在不同環(huán)境中的橋，那么文中寫了哪些不同環(huán)境中的哪些不同形式的橋呢？ 烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋；橋外是飛瀑流泉，橋面上有廊和亭的風(fēng)雨橋；《清明上河圖》中的橋；莊稼地、小徑盡頭的小橋；南京長江大橋；錢塘江大橋；鵲橋。那誰能解釋一下這句話的意思呢？ 就是寫不同環(huán)境中，橋美的形式各不相同。作家作品介紹吳冠中，中國現(xiàn)代畫家，江蘇宜興人，生于一九一九年七月。品味本文優(yōu)美而又蘊(yùn)含豐富的語言，提高自己的寫作能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品味本文優(yōu)美而又蘊(yùn)含豐富的語言。后在魯弗爾學(xué)校學(xué)習(xí)美術(shù)史。繪畫的形式美就是要注意塊、線、面的搭配。（四人小組學(xué)生討論，小組間交流?！岸嗲樽怨艂x別，又哪堪冷落清秋節(jié)。能讓欣賞者停住腳步，可見景色美。? 畫中橋 街頭市集 ? 鐵索橋 激流險(xiǎn)峻六、品味語言（出示幻燈片）本文是一篇具有說明性質(zhì)的小品文，作者卻采用了大量描寫的表達(dá)方式，用生動(dòng)、蘊(yùn)含豐富的語言來表現(xiàn)“橋之美”，請結(jié)合課后練習(xí)二體味下面幾句話的情味。（這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。遠(yuǎn)處的山，近處的樹，不遠(yuǎn)處的小橋，、生活中，有有形的橋，也有無形的橋，比如課文中提到的鵲橋，有句話大家一定聽過，“有情人終成眷屬。我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí)盡量淡化這些專業(yè)知識，從學(xué)生容易????? 長橋臥龍 湖水蒼茫風(fēng)雨橋 飛泉瀑布橋之美 美在與周圍環(huán)境和諧融合畫中橋 街頭市集鐵索橋 激流險(xiǎn)峻除了上面的例子外，文中還舉了那些例子？這些橋在作者的眼中美嗎？ 接受的角度入手，化簡為易。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。為了說明橋之美作者主要舉了那些例子？ 烏鎮(zhèn)石橋 密密的葦叢? ：南京長江大橋（不能籠統(tǒng)的答復(fù)）?錢塘江大橋（處理不好，構(gòu)不成畫面）成昆鐵路上的橋（有時(shí)險(xiǎn)而美，有時(shí)險(xiǎn)而不美）?（不美。請同學(xué)們下去以后做相關(guān)的收集。煞它風(fēng)景：破壞人的興致的意思。（出示屏幕8）合作學(xué)習(xí)，小組討論：選出本組成員都喜歡的一兩座橋，結(jié)合課文說一說橋之美具體表現(xiàn)在哪？請以句式“_____橋很美，美在________，讓人感到________。下面哪位同學(xué)可以來說說，你所描繪的橋剛才同學(xué)們品了那么多的橋，讓老師想起了卞之琳的《斷章》：你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。（2）細(xì)柳拂橋：早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。長橋一般建在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。（你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。教學(xué)難點(diǎn)：理清本文的說明順序，把握說明方法。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂!——楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感。c．畫面的構(gòu)成是否有塊、線、面的搭配；畫中的形象是否都能和周圍的景物既形成對照又不失和諧。它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體的例子。有的同學(xué)覺得橋的美在于它的外觀造型，有的同學(xué)覺得橋的美在于燈光水面交輝映，有的同學(xué)覺得橋的美在于給人一種舒適的感受。五、談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲結(jié)束語：今天我們隨著著名畫家吳冠中先生的視線從審美的角度來探尋到橋之美，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)在生活中有很多很多的美，正像羅丹所說的，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么我就希望同學(xué)們，在今后的生活中不斷地去尋找美，去發(fā)現(xiàn)美，去感悟美，去創(chuàng)造美，讓美永遠(yuǎn)陪伴著我們！板書橋之美吳冠中和諧統(tǒng)一語言生動(dòng)多用修辭畫面感強(qiáng)