【正文】 梯的頂端，沖底下的人大喊：“我要用這把傘當(dāng)成降落傘從這里跳下去，你們退出空間來，以免被我撞到!”鄔理打開雨傘跳了下去，雨傘晃了一下便粉身碎骨，他也摔斷了腿，后果十分嚴重。我們的校園文化節(jié)活動非常豐富，有很多給我們展示自己的機會。父母是偉大的，團結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。瘦小的鄔理膽小謹慎，樂于助人?！稌w的教室》講述的故事，并不是真實的，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。但是只要有老師的春風(fēng)般的教育，他們都能長大成為有用的人才。博學(xué)多才的老師，他非常熱愛生活，在他的小花圃里，種著各色鮮花，春天的時候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機盎然的景色?！稌w的教室》讀后感 篇13我看了《會飛的教室》這本書，這本書是寫發(fā)生在校內(nèi)和校的事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。主人翁他們那樣團結(jié)互助，共同進步！教室會飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。我和爸爸媽媽拎著一大包書，往家趕。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)，沒有他們，我們也就不能幸?？鞓返纳?！我們要珍惜這份關(guān)心。如果世界多一些這種人，該多好??！以后我也要多多幫助別人。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。我要讀更多的書，收獲更多的知識。《會飛的教室》讀后感 篇7高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。大家可能會想，鳥會飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方，怎么會飛呢？其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了。都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。整個故事由排演展開，同學(xué)們團結(jié)一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結(jié)束。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊的世界。美好，同學(xué)之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢？《會飛的教室》讀后感 篇3這幾天，我讀了《會飛的教室》這本書，這本書講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導(dǎo)的一出戲，在戲中，表現(xiàn)了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。因為有這么一個一位亦師亦友的好老師，所以當(dāng)孩子們在無意中，得知我們老師有位失散需要多年的朋友進行禁煙問題老師，孩子們自己就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友關(guān)系得以重逢，這是由于孩子們通過送給學(xué)生他們能夠尊敬的老師的。他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。讀著姚尼的遭遇，我跟著姚尼一起難過，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實，在我們孩子的心里，只要和自己的親人在一起，就會覺得很安全，就會覺得很快樂。雖然他很膽小，總被同學(xué)們嘲笑，但他一點兒也不自卑，也不記恨同學(xué)，仍然很樂意幫助別人。那一天同學(xué)們正在排練，符德麟沖進來，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這里，也特別為他們擔(dān)心。第一篇：《會飛的教室》讀后感閱讀，是人生的引導(dǎo)，幫我們找到智慧的源泉。十二月初，下了一場大雪，吉奇斯蒙中學(xué)的整個校園都被白雪覆蓋著，襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個角落，校園里行人很少，十分寧靜，圣誕節(jié)快到了，教室里十分熱鬧，他們在排練會飛的教室這個節(jié)目。其中，我最喜歡鄔理這個人物了?？墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學(xué)校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。當(dāng)寫他知道馬婷學(xué)生穿因為家庭貧困而無法回家過年，他把他的年終獎金，穿馬婷車費，然后他在學(xué)校呆了新年，戴馬亭可真返回溫馨的家嘛，派克老師也贏得了敬畏的學(xué)生。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。這本書讓我感受到了樹中校園的39。教室會飛，這并非現(xiàn)實，只是小主人公們的想像罷了。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的`一場戲!他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了?！稌w的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。但是這個題目，引起我的好奇心。我太喜歡這本書了！它讓我知道，朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相尊重。讀一本好書，就能收獲一些知識。姚尼是個小作家。學(xué)生幫助老師與故人重逢。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。真勇敢！不過我也相信，我們班的同學(xué)也會像故事里的39。在船上船長在船上講了許多冒險的故事，姚尼在船上津津有味的聽著船長講故事。那一位船長和那一位父親一樣偉大。在同學(xué)們的心目中，他就是一個受人尊敬。有的并不機靈。這本書里面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生，有膽小怕事的鄔理，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯等等，他們?yōu)槲覀儽硌萘艘粋€個精彩的故事。姚寧還有鄔理鄔理是一個瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當(dāng)做降落傘從10m的天線桿上跳了下來，最后腿部骨折，手臂受了傷。一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對于蒲公英來說，這多么幸福??！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好??！作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報父母的愛。每一年，學(xué)校都要舉辦一屆校園文化節(jié)。鄔理是一名中學(xué)生，他很瘦小，也很膽小。也有如書中離家在外對父母的思念。在營救行動，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里面的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法終于與家人團聚。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題。他們仿佛就是我們身邊的某些人，上演的故事也仿佛是那些天天發(fā)生在我們身邊的事。書中的主人公有：來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿?！蔽覈骷冶恼f了“讀書好，多讀書，讀好書。第四篇：會飛的教室讀后感《會飛的教室》讀后感一何星熠暑假里，我爸爸共讀了一本好書——《會飛的教室》?！稌w的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師!沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?第五篇：會飛的教室讀后感會飛的教室讀后感1暑期，媽媽借回來一本書——《會飛的教室》，這本書讓我愛不釋手。希望同學(xué)們也讀讀這本書，一定會讓你從中獲取意想不到的收獲。整個故事由排演展開，同學(xué)們團結(jié)一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結(jié)束。班長戴馬亭，為班里精心編寫了劇本，之后，校園又發(fā)生了許許多多的故事……讀完這本書后，我覺得，每個人都不一定是完美的.。每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優(yōu)點，我們要取長補短，做個品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生！會飛的教室讀后感4《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。這一本書該我一個極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，必須要好好地珍惜它。這本書里介紹了多才多藝的戴馬亭，有多愁善感的姚尼，還有遇事冷靜的塞巴修，以及膽小的鄔理和身材魁梧、爭強好勝的`馬提斯……班長戴馬亭是我最佩服的人了，戴馬亭雖然家境貧寒，父親沒有職業(yè)，母親只能靠給別人干一些事做，得一些錢為生，但戴馬亭卻從不自卑。不怕困難，勇于挑戰(zhàn)！