【正文】 ；淚水帶來的 失望，微笑送來的是關(guān)懷。滴水之恩，何以報？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。尤其是 以泰戈爾講述的形式來表現(xiàn)，就更讓讀者感到親切，心靈容易受到觸動。也許，世間某些外 表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著，一直在為世間的美好而努力著。“落葉在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。馬加爵一時的性起讓四個年 輕的生命就此終結(jié)，我不想說他的殘忍。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚(yáng)四方，為官作宰是多少讀市 人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個機(jī)會真正來臨，李密卻不曾忘記 自己的祖母。因?yàn)槎酶卸鳎麄儞碛辛艘活w金子般的心，因?yàn)槎酶卸?，他們?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。文章中還引用了諺語，古詩和名人名言，但也都緊密結(jié)合內(nèi)容的表達(dá)，成為全文的有機(jī)組成部分，絲毫不覺得 牽強(qiáng)和勉強(qiáng)。”我卻要說：“真的猛士，敢于直面世俗的冷暖，敢于正視人心的沙漠。武俠 片中常有這樣一幕情景，某大俠在危急之下救了某一武夫，事后該武夫是千恩萬謝，又是說：“你對我的??同再造，你就是我的再生父母，我寧愿做牛做馬，任你差遣以報答 你對我的救命之恩??”可見古時的人是多么的重視感恩，而今的人們，人人部被困于鋼 筋水泥筑成的籠子中，人與人之間的交往也就少了，人們心中感恩的行為也就淡化了，這可是一件不容樂觀的事情呀！然而，不是一切大樹都被暴風(fēng)雨折斷；不是一切種子都找不到生根的土鑲；不是一 切真情都流失于人心的荒漠。但你發(fā)現(xiàn)沒有：不管是文學(xué)還是數(shù)學(xué)，結(jié)局都很神奇——愛加上智 慧原來是能夠產(chǎn)生奇跡的?！笔陶咝α诵?，說這算不了什么。前臺侍者 回答說：“對不起，我們旅館已經(jīng)客滿了，一間空房也沒有剩下。尤其是相比較與其他各省的刁難考生的考題，這個新材料作文會引起社會的好評，其理由如下：（一）、選材貼近生活，給學(xué)生以真切的體驗(yàn) 全國卷 2 的作文，在網(wǎng)上的好評是有目共睹的，其一是因?yàn)檫@樣的材料來源于現(xiàn)實(shí)生活，而叢飛又是 2006 年感動中國的人物，幾乎家喻戶曉，考生只要留心，這個人物是可以進(jìn)入 視野的。難道，這真是科技之過？可我卻認(rèn)為，這并非科技之過，而是我們?nèi)祟愖约汗逃械牧有?，只不過，是它，暴露了我們的德行。說白了，就是越是不容易得到的越是好東西。命題方式：材料作文材料性質(zhì)：社會生活類（關(guān)注社會生活和哲理）材料內(nèi)容（關(guān)鍵詞）：黑白膠片時代，照片少，瞬間，翻看，喚起，永不褪色，記憶，泛黃，數(shù)碼科技時代，照片多，上傳分享，快速瀏覽，頻繁更新，被稀釋。以上角度和立意，沒有高下之分、優(yōu)劣之別。材料中的“黑白膠片”和“數(shù)碼技術(shù)”的陳述，既描述了不同的時代特征，也提示了“科技改變生活”的內(nèi)涵。數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。第一自然段講“黑白膠片”時代，所照相片數(shù)量少，易模糊，但人們不斷翻看。立意開頭示例（一）稀釋的情感翻開舊相冊，那里面有我兒童到少年時代照的唯一的一張舊相片，它是一張黑白相片，畫面已經(jīng)泛黃，圖像已經(jīng)模糊，可我每每看到它，都能引發(fā)我去回憶過去人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，——那人，那時，那事，那情景??打開電腦，看到我的相冊，那里面已經(jīng)有上百個文件夾了，每一個文件夾都是隨時隨地用相機(jī)或手機(jī)拍的照片。（一）著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款 300 萬，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟 無一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現(xiàn)在 已經(jīng)無需錢來治療了。（二）、貫徹高考關(guān)注熱點(diǎn)，不回避熱點(diǎn)的原則 所謂熱點(diǎn)，正是關(guān)系到國計民生的關(guān)系到每個人切身體會和利益的，高考本身就不應(yīng)該 回避，這才能體現(xiàn)天下考生“家事國事天下事事事關(guān)心”的讀書傳統(tǒng)。第二天，當(dāng)他們來到前臺結(jié)賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^是把自己 的屋子借給你們住了一晚——祝你們旅途愉快！”原來如此。他乘飛機(jī)來到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大 酒店聳立在他的眼前。秋實(shí)秋天，成熟的果實(shí)低下了頭/不是在自我陶醉，/它是在想——我是怎樣成熟的呢/ 不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭/不是雨，我伯早已枯落山溝/不是光，我怕早己暗淡灰黑/ 不是熱，我怕早已憔悴丑陋/感謝風(fēng)吹雨打給了我成熟的筋骨/感謝光照日射給了我成熟的俊秀?！蔽蚁胍欢ㄊ撬缫芽赐噶耸篱g的冷暖，他付出了那么多，然而回收到的卻只是一雙雙白眼。“生命誠可貴，感恩價更高”。這是花兒的感恩。“忠則《出師表》孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間 感恩的傳奇。在為官和報恩 之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。如果他有一顆感恩的心，也許這一切就不會 發(fā)生。文章十分注意過渡和照應(yīng)的安排，標(biāo)題和內(nèi)容照應(yīng)，開頭和結(jié)尾照應(yīng)，議論抒情的 句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密。零落成泥，不奢求什么回報，它只是記住了大地對它的哺育，也渴望用自己的生命予以 報答，也許正因?yàn)槿绱耍~子才得到了永生，飄散在詩人纏綿的筆墨里，一幅幅書卷里…… 秋日的凄涼過去，是春日的繁花似錦。是不是世間萬物亦如此，我們來到這個世界上，卻一無所有，只有在 學(xué)會付出之后，才能夠得到回報；予人方便之后才能夠予己方便。文章也有需要加工和修改的地方：一是有些語句的表意還不夠清晰，二是行文的思 路還要進(jìn)一步理順，段與段之間的銜接過渡應(yīng)更加嚴(yán)密?！案卸鞯男?，感謝命運(yùn)……”一首詩道出了我們應(yīng)當(dāng)如何來回報，滴水之恩，是懷著一顆感恩的心來回報曾經(jīng)幫助過我們的每一個人。?。≈灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。全文用詞貼切，句式靈活多樣，文句有表現(xiàn)力。因?yàn)樗麛[渡只是為了能讓每一個村里鄰居部能安然地渡河，而從不收取一分錢，所 以我和我爸的生活全靠那一畝田地。于是我干 方百計扔掉她送給我的東西，不穿她做的衣服，不吃她做的飯菜。許久，爸爸說話了：“十多年前，我還是一個在外打工的青年人，因?yàn)閷W(xué)歷不高，所以連肚子都填不飽。他是懷著一顆感恩的心去面對周圍的一切。兩個父親，兩個擺渡手，兩個品德高尚的普逼人：一個為救人，奮不顧身，獻(xiàn)出了 寶貴的生命；一個為感恩，鍥而不舍，一心要為孤兒寡母重建幸福的家庭，偉大出自平凡，高尚源于普通，兩個普通農(nóng)人身上所閃耀著的道德光芒，通明透亮。人們的心越來越狹隘，只懂索取，不懂回報之人，仿佛充斥著整個社會。雖然老人一生坎坷，遭受不少人的陷害，但他自始至終未 提一句，只把感謝留給后入?！军c(diǎn)評】： 目光犀利，思維深刻：使這篇文章充滿了一種力量，一種氣勢，讀來令人震撼。對親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛；對朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合；對路人的幫助是細(xì)致入微的關(guān)懷和一個攙扶。向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。小魚為什么不知道“水到底是什么東西”呢？主要是因?yàn)樾◆~還太小。那么，由誰來告訴小魚“水到底是什么東西”呢？當(dāng)然是老魚。徒弟沒有猶豫就切割了并獲得成功?！北R老師說，一般這種材料作文都可以有多個角度立意，考生關(guān)鍵是要選擇一個他認(rèn)為拿手的角度。而從師徒兩人的角度看，盧老師認(rèn)為“技藝+經(jīng)驗(yàn)+勇氣+專注=成功”也應(yīng)該是符合題意的。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。4，不得套作，不得抄襲。在他的每一張宣傳照中，背景都是曾接受過他援助的貧苦百姓。慈善的本意是幫助他人，不僅是物質(zhì)上的，也有心靈上的。黃中天的做法，才是受善者該有的“傲骨”，不白白地接受捐助，而是把曾接受過的善意經(jīng)自己的手向四周擴(kuò)散，這才能使慈善走得更遠(yuǎn)。高二8班伍昭宇