考試那點事作文及擴展資料(更新版)
【正文】 半功倍的育人效應(yīng)。不服輸是強者的品質(zhì)，相信具備這一品質(zhì)的你，同樣會在學(xué)習(xí)中成為強者。加上你讀書時特有的婉轉(zhuǎn)磁音，帶有‘垂楊’狀的坐姿，更加耐人尋味。千篇一律總是“該生”的開頭，生硬如鐵；千人一面總是“不好便差”的內(nèi)容，八股文章，老生常談。這時，有兩個選擇在我面前跳著“海藻舞”。我從座位上起立，向廁所扭著身子走去，一路上我哼著歌，歡看著桂花樹……我一回到座位，便攤開語文書瞄了幾眼，馬上又并不在意地把書本塞進了抽屜中。我覺得只要好好背過要背的內(nèi)容和知識，好好背地理的圖，就可以得到一個理想的分數(shù)。我最討厭的則是體育，因為我的體質(zhì)一點都不好。沒到體育考試的前幾天，心中總是心慌意亂，在這個時候，總是在心里默默的提醒自己：你能行，好好跑！加油！但這句話總是不起作用，并且又總是勾起心亂。其實，只要你把所有學(xué)科的基礎(chǔ)打好后，能堅持不懈的`做題，每天也不用很多，四五個就可以，這樣就可以大體知道這一塊都有哪些題型了，考試的時候就不用愁了。伴著考試鈴響，監(jiān)考老師把試卷分發(fā)下來。我緊張地跺著腳，正要往同桌那兒喵去……在那一刻間，我又轉(zhuǎn)念一想：我不能做偷雞摸狗的事兒，一定要做誠實的人，做正直的人，不能做一名考試的“千古罪人”。意識到這點，自然對學(xué)生的日常教育就做到“三心二意”，即有愛心，有熱心，有耐心，不無意傷害學(xué)生的自尊心，不故意譏諷學(xué)生的自信心。當然，做老師的總希望你站的正，坐的直，上課不游神，你能與老師進一步溝通一下嗎？老師真誠希望你成為一顆明亮的星。學(xué)生的健康成長離不開老師諄諄教導(dǎo)，更離不開班主任對學(xué)生的平時的即興閃現(xiàn)出的亮點和火花進行敏銳的觀察和“引燃”，班主任要做一個激發(fā)著、點撥者和評價者。例如，班上有位學(xué)生上課經(jīng)常違反紀律，喜歡說話，下課喜歡打鬧，導(dǎo)致成績一直在下游水平，經(jīng)過家訪起色不大。老師希望你融入到一把筷子中去，我期待這你的這一天。請思量：有過人之智，靈秀之氣，傾心文藝，為何他人不愿接近？心機否？自私否？嬌氣否？后來她認識到了自己的缺點?！?蘇霍姆林斯基
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1