【正文】 用，發(fā)揮政府的引導和扶持作用，搭建公共服務平臺，形成政府引導、市場主導、企業(yè)主體的高技能人才開發(fā)機制。七、因事、因病需要請假的老師，必須辦妥請假手續(xù)：（1）寫請假條，注明事由；（2）請假條交給本校校長，靜校長批準后，方可離校，否則視為曠課，同時因不在位而造成的意外，由當事人承擔一切責任；（3）因特殊急事無法書面請假，應先用手機、電話方式報告校長，返校后本人必須及時補請假手續(xù)，可視正常請假。一、實行蹲班制，周一至周五每日上、下午為教師上班時間，時間以作息時間為準，每天早上7:下午13:40之前簽到，每天的簽到由校長逐一進行核實。學校要實行特聘高級教師帶骨干、高師帶骨干、外出學習培訓等進修方式，加快骨干教師隊伍水平的不斷提高，深化特色。學校要對英語教師進行提高性培訓，包括多媒體工具使用、課件制作培訓等。同時鼓勵教師獲得雙學位進修，學校給予學習提供方便。學校依照中小學干部持證上崗的有關規(guī)定、組織校級后備干部參加區(qū)以上部門組織的基本理論和實踐能力為主要內容任職資格培訓；組織中層后備干部參加區(qū)規(guī)定的學校常規(guī)管理基本理論和實踐能力為主要內容的任職資格培訓。重點省級課題實施全面實施、全程跟蹤、理論指導、合理配置教師資源，建立優(yōu)勝劣汰的選人用人機制。建立切實可行的評價機制。要建立師德考核制度。要制定教師隊伍建設的管理、培訓、考核、評價、激勵等系列制度，加強制度管理。教研組長的職責各教研組長負責組織領導組員開展校本研修活動，及時發(fā)現和解 決教師在教育教學中碰到的疑難問題，創(chuàng)設與本學科相應的研修環(huán)境，并利用教師專業(yè)成長檔案，記載培訓教師的學習態(tài)度、學習成效與出席情況，折合成相應的實踐課程學分。后勤保障為教師創(chuàng)設良好的培訓環(huán)境，幫助和推進教師的專業(yè)化發(fā)展。骨干教師要制定自身發(fā)展計劃，積極參與各項培養(yǎng)活動。每個工作團隊帶領2—3名教師為培養(yǎng)對象，引領學科發(fā)展，培養(yǎng)學科骨干，營造一個積極向上、合作共進的工作團隊，推進本校教師隊伍建設。搭建教師專業(yè)能力評優(yōu)平臺繼續(xù)開展全員性的學科教師、班主任專業(yè)能力的競賽和評優(yōu)活動。擬定評課標準，客觀公正地開展評課研討。③加快校及校以上骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，為中青年教師引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇。突出重點，分類指導，幫助教師樹立終身學習的觀念，促進教師教學水平持續(xù)不斷地提高。④重視和尊重教師自身專業(yè)發(fā)展和實現自我價值的內在需要，組成校長書記、教導主任、科研主任、骨干教師、導師專家組成的專業(yè)引領團隊，引導教師認真學習理解學校的辦學思想和教育理念，樹立與進俱進、精益求精、爭創(chuàng)特色的思想，制訂個人發(fā)展規(guī)劃，明確不同階段的專業(yè)發(fā)展標準和努力方向，形成協作共享的學術氛圍，為實現學校新的發(fā)展、同時實現自身的價值而奮斗。（4）發(fā)展性實踐課程的實施發(fā)展性學習的實踐課程由區(qū)教育學院組織實施，學校創(chuàng)造條件，保證骨干教師全員參與此類課程的培訓。三、主要措施（一）加強培訓面向全員，突出骨干的培訓面向全員，以新理念、新課程、新技術、新知識和師德教育為重點，以學習型組織的建設為載體，以校本研修為基礎，以區(qū)教育學院為支撐，以教育行政為推進，組織實施新一輪教師全員培訓，全面提高教師的師德水平和專業(yè)素質，為全面貫徹素質教育要求，推進“二期課改”，提供優(yōu)質教師資源。教壇新秀師德良好，教有創(chuàng)意，富有特點。初任教師基本熟悉教育教學常規(guī)工作，掌握備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié)的基本要求。提升學歷層次至2010年力爭做到：學校教師中本科及以上學歷達到40%（包括在讀），?？萍耙陨蠈W歷比例達到95%。隨著新課程的全面鋪開與深入開展，機遇與挑戰(zhàn)迎面而來?！笆濉逼陂g，圍繞區(qū)教育局“陣地前移，重心下移”的策略，我校結合實際，多形式地開展了教師繼續(xù)教育工作，順利完成了“四元”培訓，師資水平和結構有一定程度的改善。一、教師隊伍建設總體目標 ㈠指導思想以“三個代表” 和科學發(fā)展觀的重要思想為指導，緊緊圍繞新課程實施，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以骨干教師隊伍建設為重點，以提高教師 1 的師德素養(yǎng)、業(yè)務能力為目的，全面提升教師隊伍的整體素質，著力培養(yǎng)中青年骨干教師，積極探索“校本研修”和“師本研修”的新路子，深化學校人事制度改革，在新課程實踐中推進教師專業(yè)化建設，全面提升學校教師隊伍的綜合素質。加大信息技術應用能力的培訓比重，增加信息技術應用培訓的內容，提高教師應用信息技術的綜合能力。中級教師具備各年段教學的把關能力；能主動從事教科研活動，把握一定的教育教學規(guī)律，教育教學質量好，能撰寫教育教學論文和案例；每兩年有1篇及以上的教科研論文發(fā)表。在中級教師中培養(yǎng)和選拔教學（教育）能手。構建教師培訓課程體系根據區(qū)“十一五”師訓要求，圍繞區(qū)“二維四類多元”課程體系，結合本校實際，設臵并實施以校本研修為主要內容的師訓課程。（1）加強師德建設①以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主體，以“一切為了學生的發(fā)展”為核心、以學習研討、演講交流、參觀訪問等活動為載體，完善師德師風考核、評比制度，推動學校的師德建設，提高教師道德素質；樹立為學生、為家長服務思想和敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻身教育的精神。（3）完善教師專業(yè)成長的激勵機制充分發(fā)揮榮譽稱號的感召力。對于新進教師，學校要為他們配備合適的帶教老師，使其迅速度過適應期，加速其成長。壓擔子：在骨干教師制訂自我專業(yè)發(fā)展計劃的基礎上，要求他們每學期上交12篇有一定質量的教育教學論文，逐步做到所任課能隨時公開，同時要隨時承擔研討課、觀摩課任務，三年內必須作為課題負責人申報并立項承擔1個校以上教科研課題的研究任務。（6）開展一專多能培訓，由外聘專家和學校特色教師進行拓展型、探究型課程開發(fā)與實施的培訓，提高全體教師的一專多能的能力。構建教師專業(yè)發(fā)展指導團隊一是構建專家引領團隊以推進“新基礎教育改革”為契機，借助華東師大“新基礎教育研究所”的科研力量，形成以葉瀾教授領銜的專家引領團隊。（三）完善教師專業(yè)發(fā)展的管理制度和機制深化人事制度改革根據國家人事部、教育部關于《教育事業(yè)單位崗位設臵管理的三個指導意見》的要求，完成教育事業(yè)單位崗位的設臵，科學合理設臵學校的管 10 理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位，綜合確定上述三類崗位總量的結構比例；合理確定學校教師高級、中級、初級崗位之間的結構比例。推進優(yōu)質資源共享機制搭建資源共享網絡平臺，為教師培訓提供豐富的選擇和便捷的共享條件，讓全校教師共享市、區(qū)特級教師、學科帶頭人和高級指導教師以及區(qū)、校兩級“教壇新秀”、“教（育）學能手”的教育教學成果。師訓專管員嚴格按照培訓方案認真做好每一位教師在實踐課程中生成資料的管理，做到一人一檔，隨時可查。2007年10月第二篇：光城小學教師隊伍建設規(guī)劃和措施光城小學教師隊伍建設規(guī)劃和措施為了加強教師隊伍建設，推進學校素質教育，加快學校發(fā)展，形成學習型組織，特制定本規(guī)劃。加強師德建設。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設方面取得突出成績的教師的先進事跡，樹立典型并積極開展學習先進典型活動。全面規(guī)劃學校“十一五”提高教師隊伍素質的培訓內容、培訓途徑、培訓方式以及崗位技能培訓方式等，分層、分項進行培訓。（二）教師培訓工作教師培訓工作思路：堅持教師培訓工作促進學校發(fā)展、促進教師自我提高的培訓宗旨，堅持培訓工作學校、個人兩部分實施的方向，構建提高、促進、發(fā)展，重實際、實效的培訓方式，為促進教師自我發(fā)展提供提高的平臺，堅持“研、訓”一體重在訓上的培訓模式。學校要結合干部的需求和崗位需要進行校級間學習培訓、外派出省市交流觀摩等方式的培訓。內容為：教師職業(yè)道德、教師基本功、教育政策法規(guī)、心理健康教育、現代科技教育等公共必修課程、學科教學基本技能、課程改革理論、課堂教學案例分析、班主任理論與實踐、教育科研方法、學科教學理論等選修課程以及現代教育信息技術專項培訓等。案例研究培訓等。⑧ 教師計算機專項培訓。三、全體教師應保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托和擅自代人簽名。十、實行評優(yōu)評先“一票否決”制度?！叨藥优c整體推動相結合?！嵘呒寄苋瞬潘刭|。二、組織實施八項重點工程㈠實施高技能人才選拔工程。㈢實施職業(yè)院校發(fā)展行動工程。定期召開學校與企業(yè)見面會，及時收集、發(fā)布院校、企業(yè)的合作意向和需求信息。㈥實施青年就業(yè)技能培訓工程。(八)實施高技能人才評價推進工程。組織部門負責牽頭抓總，加強宏觀指導；人勞社保部門負責綜合管理和組織推動；教育部門負責扶持培育中等職業(yè)學校、高職院校，切實發(fā)揮職業(yè)院校培養(yǎng)高技能人才的基礎作用；財政部門負責制定預算，合理安排高技能人才發(fā)展所需資金，確保及時撥付到位；市直各有關部門要發(fā)揮行業(yè)主管部門的職能優(yōu)勢，指導本行業(yè)加強高技能人才隊伍建設；各級工會組織要積極推動企業(yè)高技能人才隊伍建設，動員組織全市職工廣泛開展崗位練兵活動，調動職工學習知識、提高技能的積極性；共青團、婦聯等單位在各自職責范圍內積極參與。積極破除職工身份界限，企業(yè)在聘的高級工、技師、高級技師的工資福利待遇應分別與助理工程師、工程師、高級工程師同等對待；對獲得高級職業(yè)資格證書的高級技工學校、技師學院畢業(yè)生，用人單位在使用、工資福利等方面與大專學歷人員同等對待。“一倍增”：規(guī)模以上工業(yè)主營業(yè)務收入實現倍增。產業(yè)發(fā)展層次提升。以工業(yè)園區(qū)為主戰(zhàn)場，構建“三核、五區(qū)、多群”的工業(yè)發(fā)展區(qū)域格局，依托各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)產業(yè)基礎和優(yōu)勢，按照國家級開發(fā)區(qū)重點發(fā)展3—5個主導產業(yè)，省級工業(yè)園區(qū)重點發(fā)展2—3個主導產業(yè)的原則，打造各具特色的區(qū)域經濟板塊。到2020年，全市力爭形成1個1000億以上產業(yè)集群，即：南昌小藍經開區(qū)汽車及零部件產業(yè)集群；4個500億以上產業(yè)集群，即：南昌高新區(qū)光電及通訊產業(yè)集群、南昌經開區(qū)光電產業(yè)集群、南昌小藍經開區(qū)生物醫(yī)藥產業(yè)集群、青山湖區(qū)針織服裝產業(yè)集群；4個300億以上產業(yè)集群，即：南昌高新區(qū)軟件及服務外包產業(yè)集群、進賢縣醫(yī)療器械產業(yè)集群、安義縣鋁型材和門窗幕墻產業(yè)集群、新建區(qū)汽車和新能源汽車產業(yè)集群。積極推進新能源汽車城建設，大力支持江鈴集團、百路佳客車公司新能源汽車發(fā)展，重點推進總投資200億元以上的協鑫新能源汽車生產基地項目和總投資100億元規(guī)劃總產能30萬輛/年的觀致新能源汽車整車制造項目投產見效，著力壯大全市新能源汽車產銷規(guī)模。紡織服裝產業(yè)：以總投資30億元的中國（江西）針織服裝創(chuàng)意產業(yè)園建設為載體，提高創(chuàng)意設計水平，促進紡織服裝產業(yè)由 “加工型”向“加工型+品牌經營型”轉變，推動產品向外衣化、品牌化、內銷化轉型。同時，鼓勵和引導存量企業(yè)采用先進技術和裝備進行技術改造，加快擴能增效、提檔升級，實施“機器換人”工程，市級財政加大對企業(yè)技術改造項目的扶持力度，促進南昌工業(yè)存量提升。制定實施《南昌市重點工業(yè)企業(yè)培育工程實施意見》，每個重點產業(yè)優(yōu)選2—5個企業(yè)有爆發(fā)空間、項目有增長后勁、技術有突破潛力、團隊有管理優(yōu)勢的企業(yè)或項目，實施產業(yè)、企業(yè)、項目、技術、團隊“五位一體”重點培育。2．開拓視野招大引強。1．增強創(chuàng)新要素供給。大力實施“互聯網+制造業(yè)”行動計劃，在汽車和新能源汽車、電子信息、生物醫(yī)藥、航空裝備、食品、紡織服裝、材料制造、機電制造等重點產業(yè)領域，推廣“智能工廠”、“機聯網”、“廠聯網”等試點示范，推動更多企業(yè)采用“智能化生產、網絡化協同、個性化定制”的智能制造模式。領導小組辦公室設在市工信委，負責牽頭組織實施和日常調度協調等工作，同時在市工信委增設產業(yè)處室，與市重點工業(yè)產業(yè)相對應，專門負責研究推進重點產業(yè)發(fā)展。強化資金保障。突出重點區(qū)域、重點產業(yè)和特色產業(yè)，通過產業(yè)發(fā)展基金引導、財政補助資金支持等方式，建設一批規(guī)劃布局合理、產業(yè)定位明確、建設規(guī)模適度、功能配套齊全的工業(yè)標準廠房，四年間全市每年力爭新建400萬平方米標準廠房。加密協調調度。制定工業(yè)四年倍增行動計劃考核辦法，進一步加強對工業(yè)發(fā)展主要指標和項目建設的