北京版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案我們的田野(更新版)
【正文】 ）的鯉魚 （ ）的野鴨 （ ）的田野 師：你們對(duì)課文理解的真好，下面請(qǐng)你們開動(dòng)你們聰明的小腦瓜想一想還可以怎么填。 ” 這句話美，因?yàn)槲蚁矚g野鴨，野鴨很多還藏著。 出示課件：鯉魚。） 師：畫面這么美 ，那怎樣通過(guò)朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來(lái)呢？（范讀）輕聲讀讀。） 師： “ 起伏 ” 是 什么樣子？（生做手勢(shì)）大家也做做。 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力，能結(jié)合課文把詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)拇钆淦饋?lái)。 ，熱愛大自然的思想感情。因?yàn)?“ 起伏 ” 特別美。 師：看這荷花，荷葉在湖面上挨挨擠擠，花朵有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開，真是美麗極了！你們喜歡嗎？ 生：（ 喜歡。兩人互相讀。 師：你們還找到了哪句？ 生：（ “ 湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。） 4.（一屢屢燦爛的陽(yáng)光，透過(guò)茂密的枝葉照在 林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗
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