【正文】 光、新材料，能源、海洋也開發(fā)。十五、獨立自主的和平外交中國外交有政策，獨立自主為總則，領土主權不侵犯，他國內(nèi)政不干涉，平等互利搞建設，和平共處五原則。汪、辜會談，達成共識。十、建設有中國特色的社會主義改革開放好形勢，感謝小平設計師，特色理論有精髓，解放思想、實事求是。八、偉大的歷史轉折 1978年年底，中央在北京開會議，“撥亂反正”求真理，兩個“凡是”被拋棄，解放思想講實際，工作重心大轉移。英雄模范了不起，大慶“鐵人”王進喜。四、工業(yè)化的起步三年經(jīng)濟得恢復，現(xiàn)代工業(yè)要起步，窮白面貌要改變，“一五計劃”展宏圖。郭沫若寫歷史劇，借古喻今吐怨氣。二十一、科學技術與思想文化(一)京張鐵路誰人修，國人專家詹天佑，“人”字路軌緩坡度，設計藝術創(chuàng)千秋。民族工業(yè)步履艱，“三座大山”壓身上，簡單產(chǎn)品無力造，日用品前總帶“洋”。8月15日投降，抗戰(zhàn)勝利臺回歸。義勇軍與楊靖宇，局部抗戰(zhàn)打游擊。十一、北伐戰(zhàn)爭1926北伐軍，揮師北伐10萬人，打倒軍閥鬧革命，目標吳、孫、張作霖。八、辛亥革命“中山”創(chuàng)建革命黨，“興中”“同盟”新主張，民族民權和民生，“三民主義”大旗揚。五、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭“義和團起山東，不到三月遍地紅”，反帝愛國立戰(zhàn)功，抗擊聯(lián)軍逞英雄。二、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行 1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，1860占天津，10月攻入北京城，聯(lián)軍火燒圓明園,燒殺搶掠無人性。元末明初羅貫中，《三國演義》寫成功，長篇歷史第一部，故事情節(jié)特生動。康熙兩次派軍隊，擊斃俄軍總頭目，1689 雙 判，簽定條約《尼布楚》，黑、烏兩江庫頁島，規(guī)定都屬我領土。十七、君主集權的強化努爾哈赤統(tǒng)女真，1616國號金，起兵攻明奪遼東，遷都沈陽改盛京。十三、十四、燦爛的宋元文化北宋科學家畢升，活字印刷他發(fā)明，戰(zhàn)國時期創(chuàng)“司南”，北宋制成指南針，古代煉丹制火藥，唐末宋元用戰(zhàn)爭，西漢發(fā)明麻做紙，東漢改進是蔡倫，四大發(fā)明傳世界，推動歷史向前進。手工業(yè)很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著名瓷都景德鎮(zhèn)，廣州泉州造船業(yè)，造船技術世人驚。“顏筋柳骨”書法妙，立本道子畫藝巧，名家輩出舉世驕，各具神韻領風騷。唐與新羅是鄰居，來往頻繁好關系，仿唐建制用科舉，中國文化傳過去。玄宗后期圖享樂，寵愛貴妃惹大禍，安史之亂局勢轉，唐朝從此漸衰落，907年 唐朝亡，后期五代又十國。百姓負擔大減輕，社會經(jīng)濟大繁榮，糧食布匹都豐盛，二十多年人口增。北朝有個賈思勰，《齊民要術》是他寫，農(nóng)林牧副漁五業(yè)，不誤農(nóng)時抓季節(jié)，改進技術和方法，農(nóng)學史上碩果結。三國經(jīng)濟大發(fā)展，各顯神通抓生產(chǎn)，魏國重視抓水利，蜀錦絲綢數(shù)第一，吳國沿海抓造船，聯(lián)系內(nèi)地與臺灣。十六、十七、昌盛的秦漢文化東漢蔡倫“蔡侯紙”，張衡發(fā)明地動儀，《九章算術》了不起，均在世界創(chuàng)奇跡。十四、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)冒頓統(tǒng)一蒙古盛，漢初被迫去和親，衛(wèi)、霍領兵破匈奴，昭君出塞傳美名。項羽領兵創(chuàng)奇跡，巨鹿大敗秦主力，劉邦率兵逼咸陽，短命秦朝就滅亡，楚漢之爭又四年，劉邦長安建政權。楚國詩人叫屈原，上了世界名人篇，抒情長詩有《離騷》，思想藝術傳千年。第二霸主晉文公，城濮之戰(zhàn)稱英雄，“退避三舍”誘楚軍，大敗楚軍城濮中。黃河流域有“半坡”，地穴房子同居住，糧食最早種植粟，副食蔬菜魚和肉，早期文字出雛形，還會紡線和織布。您對問卷中各個問題的回答無所謂對錯，也不用在問卷上署名，答卷時請不要與其他同學商量。而如果參加的話，％的學生對訪問名勝古跡最感興趣，其次是學生自由討論（％）再其次是專家學者講座（％）。而這些成績的獲得主要得益于考試前背一段時間（％）和教師教學為主自己學習為輔（％）以及平時課堂的積累（％）。本調(diào)查報告以客觀題的統(tǒng)計結果為主要分析基點，輔以主觀題的調(diào)查結果。喜歡的原因主要是歷史知識的趣味性（％）和教師講的生動（％），其次是教師善于調(diào)動學生的積極性（％），值得注意得是選擇“課本編的好，便于學習”比率是最少的（％?/FONT），可見對于學生來說，什么樣的課本并不是最重要的，重要的是老師能不能生動地講出有趣的歷史，教師的語言藝術和所選擇的教學內(nèi)容（包括對課本內(nèi)容的補充和刪減以及改動）是最重要的?？磥須v史學科并不需要布置很多作業(yè)，每周最多一次是比較合適的。而在第五題中我們了解到很少有人看相關的嚴肅的歷史課外書，大部分是通俗性的作品，甚至有許多人根本就沒看過。，你對歷史課程的感覺是，也說不上不喜歡“喜歡”的同學請回答：你喜歡學習歷史課程主要是因為：（可以多選），學習歷史課程更容易C．歷史教科書編寫的很生動，而歷史課有助于我提高考試的總分（請?zhí)顚懀安幌矚g”的同學請回答：你不喜歡歷史課程的主要原因是：（可多選），很多內(nèi)容難以弄清楚，學不學歷史對我以后沒有多大用處（請?zhí)顚懀?？？，尤其是文言文形式，一看就蒙，你最主要采取了哪種學習方式（自己填寫），你認為主要原因是，你的狀態(tài)是（不定項選擇），喜歡跟著老師的思路去學習歷史，不喜歡思考、遇到難題能認真鉆研，注意力不十分集中，缺乏鉆研精神，常打瞌睡，作業(yè)不會的去向其他同學抄1我的歷史考試成績主要得益于，你最希望的是，或劃出重點，便于復習考試，增加我的歷史知識，便于我學習其他知識，自己補充完成。商湯滅夏建商朝，盤庚遷都到殷商，有名暴君是紂王，武王伐紂滅掉商。李冰修筑都江堰，消除水患灌農(nóng)田，治水功勞勝大禹，造福人民幾千年。百家爭鳴好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼愛”“非攻”墨主張，“仁政”治國是孟子，道家代表是莊子，主張“無為”而來治，法家代表韓非子，反對空談倡“法治”，兵家鼻祖是孫武，《孫子兵法》論軍事。雄才大略漢武帝，善用人才把權集，罷黜百家尊儒術，集權削侯分土地，舉辦太學學五經(jīng)，一統(tǒng)江山鼎盛期。張騫兩次出西域，排除艱險建史績，溝通促進東與西，歷史意義了不起。司馬遷寫《史記》，記述黃帝到武帝，編撰使用紀傳體，文筆簡潔是范例。東漢末年北戰(zhàn)亂，各族人民遷江南，帶去勞力和技術，江南經(jīng)濟得發(fā)展。東晉愷之畫人物，形象逼真好藝術，代表作品有兩幅，《女史箴圖》《洛神賦》。唐朝有個武則天，后宮之中掌大權，晚年稱帝國號周，唯一女皇她為先，弘揚“貞觀”有政績，引出“盛世”到開元。教育文藝大發(fā)展，科舉改善用人制，此制延續(xù)一千三，清朝末年才廢止。唐朝雕版《金剛經(jīng)》，世界最早印刷品。九、民族政權并立的時代時間到了960(年)，后周大將趙匡胤，陳橋兵變當皇帝，杯酒辭去石守信，北宋大權集一身，統(tǒng)一局面又形成。宋代市民多層次，娛樂商業(yè)興“瓦子”，說唱耍踢花樣多，市場繁榮大都市。擇端《清明上河圖》，孟頫書畫人崇尚，書法人稱“宋四家”，蘇、黃、米芾和蔡襄。雍正集權強君主，開始設臵軍機處，軍國大事皇帝說，大臣跪地作記錄，名存實亡議政會，乾隆時期被撤除。二十、明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”明代引進農(nóng)作物，玉、甘、花、向、馬鈴薯，棉織、絲織、青花瓷，商貿(mào)出現(xiàn)大城市，明朝中期資萌芽，“機戶”就是資本家，“機工”出賣勞動力，雇傭關系就成立。曹雪芹寫《紅樓夢》，古典小說達高峰，賈、王、史、薛四家族，愛情悲劇貫始終。三、收復新疆阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。六、洋務運動洋務運動新主張，“師夷長技以自強”。竊國大盜袁世凱，軍閥統(tǒng)治上了臺。十二、星星之火可以燎原 1927八月一(日)，南昌武裝大起義，朱德、賀龍、周恩來，指揮起義舉戰(zhàn)旗，打響反抗第一槍，建軍節(jié)日由此起。十五、“寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴” 1937七月七，宛平城里鏖戰(zhàn)激，鮮血染紅盧溝橋，中日矛盾更加劇，全國抗戰(zhàn)從此起，統(tǒng)一戰(zhàn)線終建立。蔣匪內(nèi)戰(zhàn)暴風急，瘋狂進攻解放區(qū)，毛周陜北巧轉戰(zhàn)，彭賀指揮戰(zhàn)敵頑，劉鄧挺進大別山，戰(zhàn)略局勢就扭轉。有線電報始架設，遠隔千里能說話。嚴復譯著《天演論》，“物競天擇適生存，” “世道必進后勝今”，救亡圖存告后人。二、最可愛的人 1950年6月間，美軍悍然侵朝鮮，打到中國邊境線，嚴重威脅我安全。五、三大改造過渡時期總路線，“三大改造”是重點，農(nóng)業(yè)改造合作化，手工業(yè)改造邁步伐，“公私合營”工商業(yè)，贖買改造資本家。全國人民學雷鋒，光輝榜樣記心中。九、改革開放改革開放就是好，家庭聯(lián)產(chǎn)搞承包，安徽鳳陽小崗村，創(chuàng)出致富路一條。十一、民族團結五十六個民族五十六朵花，平等團結是一家，區(qū)域自治是國策，共同發(fā)展變化大，如今西部大開發(fā)，各族人民樂開花。臺灣當局，背道而馳，鼓吹臺獨，必遭懲治。五星紅旗“聯(lián)大”飄，中國地位大提高，中日兩國建外交，中外建交掀高潮。高等教育發(fā)展快，大步跟上新時代，規(guī)模數(shù)量大發(fā)展，狠抓科技育人才。二十一、人們生活方式的變化改革前后兩個樣，以前衣著藍、灰、黃，購物憑票限數(shù)量，“三轉一聽”①是奢望食物匱乏缺營養(yǎng)，居住多為土墻房。注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力。高一年級抓學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。四、教材分析本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。五、學生情況分析本學期我擔任九年級3個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心，初步學會應用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題，形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的39。每一次歷史教研活動都認真參與，吸取別人的寶貴經(jīng)驗，將這些有用的知識融入課堂，提高教學能力。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。介紹學習方法。a、先檢查所學內(nèi)容，形式為全班抽查，同桌互查，全班默寫等，讓孩子邊學邊復習，b、新授內(nèi)容按自主探究→小組交流→設問解疑→全班探討→教師小結→口訣強化→鞏固練習步驟進行。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。加強現(xiàn)代教學技術的學習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術和網(wǎng)絡技術,提高課堂教學效率。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研。中學歷史教學計劃7一、指導思想：在學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃出臺的背景下，根據(jù)學校教導處和教研組工作的要求，以培養(yǎng)與提高學生的綜合素質(zhì)為核心，注重實效、務求有效、追求高效，重在執(zhí)行，加強對常規(guī)工作的檢查，嘗試在備課組內(nèi)進行目標管理項目，做好學科德育的實踐工作，確保歷史教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。（1）注重備課質(zhì)量，按學校的要求撰寫教案，配合好定期抽檢。（2）組內(nèi)共享資源庫。（三）教學的重點和難點重點是秦朝中央集權制度的形成地方形成一套完整的官僚體系。（三要素：皇帝制度的確立，高中學生的抽象能力和對某些歷史理論的理解能力都有較大程:///，謝謝！郡縣兩級地起了重要且不斷加對世界的貢獻細出處參那么發(fā)展現(xiàn)代中詳