最后一片銀杏樹(shù)葉教案(更新版)
【正文】 可能把我曾經(jīng)喜愛(ài)的笛子、二胡練得樣樣精通，也不可能和每一個(gè)同學(xué)交成好朋友。但他始終有個(gè)響亮的目標(biāo)畫一幅偉大的杰作。初中三年，應(yīng)該是殘酷的三年，因?yàn)樗粊?lái)一次，而它來(lái)的時(shí)候，我們還不懂得人生，還沒(méi)有做好迎接它的準(zhǔn)備。讀了這篇文章，我被主人公那頑強(qiáng)的生命力給震撼了。書寫生字板書設(shè)計(jì)：最后一片銀杏樹(shù)葉J236。學(xué)習(xí)生字“滋、跡、般、復(fù)”。二、初讀課文教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音教師領(lǐng)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音指名讀課文，思考課文共有幾個(gè)自然段，主要講了一件什么事？三、隨文識(shí)字讀第一自然段學(xué)習(xí)生字“竟、嬉”，理解詞語(yǔ)“究竟、嬉戲”，并練習(xí)用這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。嶄新衣袖顫動(dòng)滲透滋潤(rùn)足跡復(fù)習(xí)枯葉寫一寫。四、指導(dǎo)書寫生字：、在黑板虛宮格上范寫。關(guān)鍵：掌握多種識(shí)記生字的方法。一（）學(xué)校 一（）收音機(jī) 一（）葉子 一（）銀杏樹(shù)讀一讀。小組選派代表匯報(bào)結(jié)果，其它同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)：掌握本課生字。三、多種方法集中識(shí)字：小組內(nèi)互相合作，運(yùn)用多種方法集中識(shí)字。三、完成課后習(xí)題：填一填。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。小組選派代表匯報(bào)結(jié)果，其它同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。一（）學(xué)校一（）收音機(jī)一（）葉子一（）銀杏樹(shù)讀一讀。這不是一棵普通的銀杏樹(shù)，它的每一片葉子都會(huì)滿足大家的一個(gè)愿望，大家想知道這是為什么嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和銀杏樹(shù)有關(guān)的課文《最后一片銀杏樹(shù)葉》（板書課題）齊讀課題，練習(xí)用“一片”說(shuō)短語(yǔ)。最后銀杏樹(shù)怎么樣了？齊讀最后一自然段。六布置作業(yè)朗讀課文。因?yàn)樵跇窍碌睦袭嫾野阉嬙诹瞬Ａ?，而這位老畫家卻去世了。我想對(duì)你們說(shuō)，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。我們不可能將每片葉子、每件事都做得很好。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1