【正文】 你還沒停止你的呵斥，估計他就要還嘴了甚至干脆不聽課。比如說，在第一堂英語課上，我們不要急著要學生記單詞、學句子，可以把一些有趣的活動提前。二、游戲。在我的英語課堂上發(fā)生了這樣一件事，讓我的教學方式有所改變。每講一次，在她的指導下再改一次，不僅僅是對PPT圖片的修改，還有每一個細微環(huán)節(jié)要注意的事項，如何能自然流暢的銜接每一個環(huán)節(jié)。在這里我們除了震驚還是震驚。第一篇：我的英語教學故事~我的英語教學故事作為一名剛工作不久的新老師，我的教齡只有短短的一年，對于很多教學上的工作，只能說是初步接觸，有很多的教學方法還不是很熟悉，還好我有機會出來學習，參加國培，在這里我學到很多不一樣的新知識，聽到許多一線專家和名師的講座，對于我來說是一筆不小的財富。但最讓我難忘的是在我們即將成為影子教師去霧市有些學校實習前參觀了實驗小學和八一附小后帶給我的震撼，同樣是小學，差距真是太大了，就只從英語這方面來說，她們的孩子可以在小學階段用英語做節(jié)目，用英語與外教交流，用英語寫文章，而我們的孩子通常為了背不會得單詞而苦惱，當他們流利的英語與外教交流時，我們的孩子也許只敢遠遠地望著外教。在快結束時我們每個人都要上一堂展示課，在我的展示課上馬淑萍老師對我的幫助真的是太大了，她不厭其煩的一遍一遍的和我討論每個教學環(huán)節(jié)該如何設計，應該注意什么，也讓我感覺到我所缺少的實在是太多了，馬老師告訴我，老師，你的所有語言，都是在為這堂課在服務，對著鏡子練習自己的語言、姿勢，減少自己不應有的小動作，在基本功上要多加注意，在她的幫助下，我進行了2次試講。確實對于小學生來說更多的是新奇，一個規(guī)律：三年級的學生因初次接觸英語而新奇，四年級的學生隨著時間的流逝興趣逐漸冷淡，五、六年級的學生存在著興趣的可謂少之又少。俗話說 “興趣是最好的老師”，這一點在英語教學中尤為重要。我在教授內容時，為了激發(fā)學生的學習興趣，對教材進行適當地添補，把一些內容提前或推后，有時甚至根據學生的學習情況增添一些有趣的內容。教育需要耐心，但我們的耐心有幾分？面對那些幼稚與早熟并存，淘氣、調皮的學生，你有沒有耐心？可以說，我們有時候有，有時候沒有，這是因為我們每個人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們如果多一點耐心，少一點怨氣，多一點愛心，少一點急躁，多一點理解，少一點指責，多一點寬容，少一點菲薄，是不是也能讓我們自己的心境明亮起來？我有一位學生現(xiàn)在已經讀初中三年級了，現(xiàn)在雖然過去了很長時間，但我對他的印象卻很深，那是因為他是個比較有個性的男孩子。拿著他那慘不忍睹的默寫本，我硬是找出了幾個閃光點，你看，其實你的書寫還是不錯的，就是太快太大了，老師一看你的字就知道你的性格是很大氣很豪放的那種，我們生活中可以豪氣，但是在書寫時還是要收一收是不是，我隨即拿出一本書寫漂亮的本子作對比，你看哪本寫得更好呢？其實不用比他也知道自己這樣寫是不對的。我之前也用了許多方法，如：一幫一；個別輔導等，雖然還是有點用，但效率非常的低，學生的積極性也不高，不是很配合，學生之間互相埋怨，自己也感覺到非常的累。當我把小組合作這個方案的具體實施細節(jié)對全班學生宣布后，全班學生都表現(xiàn)出高度的熱情和贊同，每小組都表現(xiàn)出非常的團結和自信，各小組經討論后都制定出不同的