【正文】 來校講學(xué)，重點(diǎn)請(qǐng)寧夏金鳳區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師來我?，F(xiàn)場(chǎng)做課，指導(dǎo)教學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。在較短的時(shí)間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。（七）建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。各級(jí)各類公開課讓青年教師上；重點(diǎn)課題讓青年教師參與；各類競(jìng)賽讓青年教師參加；重要崗位讓青年教師擔(dān)任。雖然名師難拜，但是名師處處在我們身邊，電腦里有，手機(jī)里有，光盤里有等等。三、具體工作：(一)制定個(gè)人人生規(guī)劃。通過付云城老師的成果，通過學(xué)校組織的研究活動(dòng)：觀摩課、示范課，輻射同學(xué)科教師都有新的發(fā)展。在學(xué)?！皠?chuàng)新創(chuàng)優(yōu)課”活動(dòng)中獲99分和96分的好成績(jī)，第五屆“雙優(yōu)課”獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。二、具體的培養(yǎng)目標(biāo): 通過培養(yǎng)和自身的努力，使付云城老師的業(yè)務(wù)水平提高一個(gè)檔次，爭(zhēng)取在三年以內(nèi)盡快培養(yǎng)成縣級(jí)骨干教師?；仡櫸覀儗W(xué)校青年教師的培養(yǎng)工作，可以說，已經(jīng)步入了穩(wěn)步發(fā)展的軌道，呈現(xiàn)出越來越好的良好局面。⑵展示才華給位子。在2004年市區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽中有11名青年教師獲獎(jiǎng)，學(xué)校每年也組織青年教師基本功競(jìng)賽。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，目的是通過一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力。隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)。因此做好青年教師的培養(yǎng)工作不僅關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展、教師自身發(fā)展，也直接關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。近5年來新分配的師范生有75人，%。在此，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校表示衷心的感謝。因此，我們學(xué)校始終把青年教師的培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，努力使他們迅速成為教育的行家里手。教師們?cè)谂ε囵B(yǎng)和造就高素質(zhì)的人才同時(shí)，也在奮力提升和成就自己，從而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。⑴校本培訓(xùn)厚底子。總之，我們力求通過結(jié)對(duì)子形式，增強(qiáng)新老教師之間的良性互動(dòng)，促進(jìn)新老教師的共同成長(zhǎng)?！皦簱?dān)子”的舉措，激發(fā)了青年教師的內(nèi)在需求，幫助他們升華了職業(yè)理想，從而營(yíng)造了一種濃濃的成名成家氛圍。比如，讓青年教師擔(dān)任同年級(jí)同學(xué)科的備課組長(zhǎng)，讓青年教師參加高級(jí)別科研課題的研究，讓青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，選拔一些青年教師參與學(xué)校的管理組織（共青團(tuán)）等等。今后，我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造丹徒教育更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。在本著務(wù)實(shí)求真的精神，在制定培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，我們又制定了切實(shí)可行的培養(yǎng)措施。多次深入到培養(yǎng)對(duì)象付云城的教學(xué)工作之中進(jìn)行聽課、評(píng)課之后都做出相應(yīng)的指導(dǎo)性意見和建議，對(duì)個(gè)別的課在提出建議后還進(jìn)行復(fù)聽，以檢驗(yàn)效果。培養(yǎng)青年教師工作匯報(bào)材料指導(dǎo)教師：楊 敬 春培養(yǎng)對(duì)象：付 云 城單 位：白澗中學(xué)時(shí) 間：20077第三篇：2017學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃XX小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：為打造出師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師，成為教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)級(jí)乃至市級(jí)以上講壇上有一定的知名度。思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。繼續(xù)做好青年教師備課指導(dǎo)，三年以內(nèi)教齡的教師要把后一天的課程備好給指導(dǎo)老師看，師徒一起認(rèn)真閱讀探討后，方可進(jìn)行第二天的新知教學(xué)。多數(shù)年輕教師具有獨(dú)特的性格特點(diǎn)，思想活躍、敢說敢干、有闖勁，接受信息快、上進(jìn)心強(qiáng)、熱情高。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。（二）引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。三、培養(yǎng)措施（一）重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。（三）拜師活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。（1）思想品德、職業(yè)道德教育培訓(xùn)。④組織觀摩主題班隊(duì)會(huì)。青年教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的“五個(gè)一”（① 選讀一本教育教學(xué)理論書并寫好讀書筆記，記錄到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上；②一周至少聽指導(dǎo)教師1節(jié)課；③第一學(xué)期（12月中旬左右）開設(shè)一堂匯報(bào)課。由學(xué)?？荚u(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作措施鞍山市達(dá)道灣學(xué)校