【正文】 紹某個領(lǐng)域的研究趨勢。學(xué)術(shù)講座心得體會13現(xiàn)代意義上的學(xué)術(shù)講座，是指某一領(lǐng)域的學(xué)者、專家將一定主題的知識或觀點在短時間內(nèi)通過報告或講演的形式傳授給學(xué)生的活動。看看我們現(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗和探索的過程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開，也就不到位。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。一個優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。因為侯老師談到的教育狀況和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。能開啟天聰，激活右腦，啟迪智慧。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座, 名師神采飛揚, 聽者亦有心得。聽了這次報告我受益匪淺，開拓了視野。最后就是成稿的發(fā)表。因此在寫作時一定要擬出一份完整的提綱。題目選定后, 就要立即著手圍繞題目搜集和閱讀相關(guān)材料。如何選定論文題目，主要應(yīng)考慮如下方面：其一, 題目的大與小、難與易。接下來就是醫(yī)學(xué)科研論文的書寫。第二，對照的原則。因此，能否寫出一份高質(zhì)量的申請書，不僅是對申請者科學(xué)研究素質(zhì)的考驗，也是決定申請課題競爭性強弱的關(guān)鍵。第二，要重視創(chuàng)新性。要堅定信心、信念、信仰，做到眼里有星辰，光而不耀；心中有深海，靜水流深。在融合的方式有所創(chuàng)新，你必定有所收獲。堅定自己的信心，沒有什么困難是戰(zhàn)勝不了的！當然如果壓力太大，也要學(xué)會自我排解。文獻綜述被歸納為學(xué)科領(lǐng)域性研究綜述和專題性文獻研究綜述。在研究上，我認為最重要的就是要積極與老師特別是導(dǎo)師溝通，主動反饋學(xué)習(xí)進度與想法。未來的社會更需要管理。管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者，通過實行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，有效地利用各種資源，以到達組織目標的進程。對教學(xué)目標達成情形的要有了解，對學(xué)習(xí)進程的要監(jiān)測與了解。我也是一個愛讀書的人，可是和老師比起來還是自嘆不如。我只是一位普通的中學(xué)教師，教學(xué)上就是比起學(xué)校里那許多素養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，我的不足也許是永久補償不了的。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。因為我知道作為二十一世紀的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻綜述，應(yīng)有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內(nèi)容。除了音韻美，英詩還具備獨特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調(diào)的輕重抑揚來構(gòu)成語流的跌宕起伏。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。一、深化了專業(yè)知識，理論水平得到提升在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯(lián)系。另外，應(yīng)該去聽那些自己感興趣的講座或報告，興趣是人最好的導(dǎo)師，一個沒有興趣的人是悲哀的，他的生活會沒有方向感。不妨借這個自由提問的機會，結(jié)合自身的專業(yè)，聯(lián)系社會現(xiàn)實，大膽地提出自己的疑惑和看法。還有些人總是在不停地竊竊私語，嚴重影響了別人，而且也是對演講者極大的不尊重。通過教授的精彩演講，加深了我對長三角經(jīng)濟一體化的了解，長三角作為我們中國經(jīng)濟發(fā)展的一個黃金地帶，一直帶動著整個中國經(jīng)濟的發(fā)展，并且正在努力邁向國際，努力成為世界第六大都市圈。第四場報告是位律師給我們演講的，他講的是從大學(xué)生到大國民——一個法律人的成功學(xué)。他從自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講起，講他如何一步步艱難創(chuàng)業(yè)并最終成功打造了自己的書店——先鋒書店。朱教授還提到，真誠無私幫助過你的人是和你關(guān)系最好、讓你最難忘的人。第一場和第二場報告是由北京電影學(xué)院的朱青君教授演講的，雖然她已年過花甲，但她的演講卻是那樣的幽默風趣，迎來了大家的陣陣掌聲。聽完故事以后，孩子會談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感遭到一個不一樣的孩子?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個方面：對高品質(zhì)的瀏覽有了更深層次的認識。學(xué)術(shù)講座心得體會2我和孩子爸爸認真觀看了x老師做的專題講座：讓孩子的瀏覽行動真正產(chǎn)生。孩子愛好父母給她講故事，從書中，她感遭到快樂、期望、幸福、勇氣、熱情和信心。下面我將結(jié)合所聽報告的內(nèi)容，談?wù)勥@五場學(xué)術(shù)報告給我?guī)淼男牡门c體會。詹姆斯曾說過：人性最深刻的原則就是覓求別人對自己加以賞識，講的就是這個道理。第三場報告是先鋒書店的總經(jīng)理錢曉華先生做的，他的報告題目是“讀書與創(chuàng)業(yè)人生”。但也正是因為這些道路上的坎坷，磨練了他的毅力，增強了他的斗志，從而讓他變得更加強大。她大致講了五個方面的內(nèi)容：長三角在我國經(jīng)濟發(fā)展中的戰(zhàn)略地位、長三角經(jīng)濟一體化存在的主要問題、長三角經(jīng)濟一體化的基礎(chǔ)、長三角一體化過程中城市的定位及長三角一體化的熱點問題。在我聽報告的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生居然還帶著耳機，邊聽音樂邊玩手機，根本不是來聽報告的。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點，我們每個人都會有自己的看法。不管怎樣，還是應(yīng)該把課程放在第一位。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結(jié)下參加學(xué)術(shù)講座的一些心得體會。在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨立使用的、小于句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用范疇。英文詩的“聲音”不僅是構(gòu)成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。選題方面，要理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)等等也略有涉足。所謂，授之以魚不如授之以漁：以我個人之愚見，這應(yīng)該是我們學(xué)校乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標吧。人格魅力。我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿愛心，才能做好教育，教育也會因愛心而變得更加美好。他常常利用空余時間給學(xué)生讀一些文章，向?qū)W生推薦名著，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過量少教育專著，他平時有多愛好讀書。創(chuàng)設(shè)有效問題情境，充分利用學(xué)生的前概念，關(guān)注教學(xué)進程中的互動與生成。凡是有人群活動的地方或領(lǐng)域，都存在與之相適應(yīng)的管理。管理的任務(wù)是設(shè)計和堅持一個良好的工作環(huán)境，使員工在這個環(huán)境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務(wù)。作為一名即將畢業(yè)的研三學(xué)生對于此次科研活動的舉辦是很有所觸動的，有一些感悟與同學(xué)們一起分享。張老師以《如何寫好文獻綜述——方法與技巧》為題從六個方面向大家詳細闡述了怎樣寫好文獻綜述。在學(xué)習(xí)工作中，少問別人“我做得了嗎”，減少他人鼓勵的依賴性；多問自己“我該怎么做”，提升自我驅(qū)動的執(zhí)行力。掌握若干知識點并不太難，難點在于在寫論文時對于怎么融合不同的學(xué)科。我們經(jīng)歷的每件事情都是用時間成本堆砌出來的，多學(xué)多做有利于學(xué)科專業(yè)的事情，就會與其他美好的事情不期而遇。選題要遵循幾個原則：第一，要有明確的目的性。而衡量和決定資助與否的重要依據(jù)就是申請者所填寫的申請書。第一，隨機化原則。文獻檢索有助于掌握本課題研究的進展動態(tài)，開拓思路、避免重復(fù)勞動，把研究水平提到新得高度。題目選擇是否適當, 對論文成敗至關(guān)重要。同時, 選題時還應(yīng)考慮自己的學(xué)識和能力基礎(chǔ), 知己知彼, 量力而為。因為學(xué)術(shù)論文和小說、散文、詩歌不一樣, 后者敘述人們的形象思維, 有時可以一氣呵成, 而前者敘述人們的邏輯思維, 強調(diào)文章要觀點鮮明, 論據(jù)充分, 層次清楚,邏輯性強, 所以很難在沒有一個總體構(gòu)想的前提下寫好論文。經(jīng)過上述過程的修改后, 即可將論文送指導(dǎo)教師審閱, 再根據(jù)導(dǎo)師意見進一步修改定稿。要進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，克服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué)；既要現(xiàn)在“實用”，又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴充知識存量、豐富知識內(nèi)涵、更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高自己的能力。學(xué)術(shù)講座心得體會11利用課外學(xué)習(xí)時間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)知識，拓寬視野。為繼承和創(chuàng)新往圣傳統(tǒng)的吟誦，演講人基于全國95%以上的方言點平聲都分陰平、陽平，借鑒、集取名家及各地吟誦調(diào)之所長，按平上去入四個聲調(diào)為古詩詞譜上數(shù)字簡譜，再應(yīng)用現(xiàn)代教育傳播媒介、計算機技術(shù)合成數(shù)字音頻、視頻等多媒體信息資源，開發(fā)出《基于MIDI唱詩詞》的wmv視頻文件，創(chuàng)新可視（譜）、可聽（曲）、可歌詩（唱辭）、可學(xué)格律多位一體教學(xué)新環(huán)境。我不是個懂音樂的人，但是在黃谷甘副教授的感染下，感受到了音樂與科技碰撞出來的火花是那么的有魅力。這次講座著實讓我受益匪淺，有種期待已久的感覺。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長河里，或許有些東西就因為我們的努力正發(fā)生一點點的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因為這是一種責任。從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的`感覺是簡單，而現(xiàn)在的感覺是越來越難?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個“度”字。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。一是內(nèi)容上的無序化。二、以上海大學(xué)社會學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座為例高校只有對講座價值認可了，才會對其投入資金；只有對講座的內(nèi)容設(shè)置做出合理有序的計劃，才能做好前期的講座宣傳，才能使學(xué)生能夠“各取所好”，才會有高質(zhì)量、高水平的講座使學(xué)生獲益。通過精心策劃講座主題，分類設(shè)計形成系列，解決了講座內(nèi)容無序化、隨意性強的問題，加強了高校講座的導(dǎo)向性同時形成品牌效應(yīng)，增強了講座的吸引力。上海大學(xué)社會學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座有一套科學(xué)的流程管理：從前期的“策劃講題――確定主講人――預(yù)定場地――制作宣傳――信息公開”，到中期“現(xiàn)場布置――接待講師――講座主持――志愿者管理，再到后期“整理文字――講座要點――講座回顧”。要實現(xiàn)講座信息渠道多元化、及時性、有效性，可以在校園網(wǎng)上開設(shè)固定的講座專欄，及時講座信息。要珍惜每次講座開展的機會，師生們都要共同參與到這項學(xué)術(shù)活動中來，組織者應(yīng)該為學(xué)生提供一個高起點、高水準的學(xué)術(shù)交流平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們“知行合一”的使命感和責任感。如何讓長三角地區(qū)圖書館講座健康持續(xù)地發(fā)展下去?筆者認為，必須走共建共享、共同發(fā)展的道路。優(yōu)秀的講座受到人們的廣泛歡迎，但它本身卻是一種稀有資源。公共圖書館講座的興起和品牌的塑造，拓展了公共圖書館業(yè)務(wù)的新領(lǐng)域，已成為專家、學(xué)者與公眾進行溝通的橋梁，成為傳遞知識信息和文化交流的重要窗口[2]。上海圖書館按照這一宗旨，率先于20xx年6月首倡并組織了“長三角18城市公共圖書館講座資源共建共享協(xié)議”的簽發(fā)儀式，描繪了圖書館人講座資源共建共享的遠景。如“上圖講座”與上?！皷|方講壇”結(jié)盟，與之鏈接打造了嘉興的“南湖講壇”、常州的“龍城講壇”，并且還與不少高等院校、科研院所、政府機構(gòu)以及社會名流建立了親密聯(lián)系，將這些優(yōu)質(zhì)資源作為自己講座的后備資源庫。如上海圖書館就是盡可能地通過聽眾調(diào)查、現(xiàn)場交流、征詢反饋等形式來了解聽眾需求，以便在籌劃、組織講座時，能有的放矢。 基因治療基因治療被20xx年Science雜志評選為全球十大科學(xué)進展之一，國際上每年發(fā)表的有關(guān)基因治療的論文數(shù)目在不斷地增加。俄羅斯也批準上市了一種作用于外周動脈疾病的基因治療藥物。當然，基因治療不僅局限于腫瘤的治療，在治療其他難治之癥也取得療效?？梢苑譃閮煞N：細胞免疫治療與抗體治療?？贵wADC是構(gòu)建“抗體化學(xué)藥物偶聯(lián)劑”，利用抗體對靶細胞的特異性結(jié)合能力，輸送高細胞毒性化學(xué)藥物，以此來實現(xiàn)對癌變細胞的有效殺傷。高增值能力。另外美國FDA批準的首個個人化的細胞美容療法Fibrocell Science。擴展資料：學(xué)術(shù)講座心得體會學(xué)術(shù)報告心得體會就在今年的5月24日，我去2216聽了我們學(xué)院專門開展的由向宏平主講的講座——技術(shù)分析報告寫作方法實踐探討。