【正文】 志的高度重視。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。又有報道稱深圳五百多公務(wù)員上班時間上街為行人義務(wù)擦皮鞋，——起先我認(rèn)為是造謠，可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?，無半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。最美教師，美在大愛。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。張麗莉老師扎根教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書的場所，育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有的意義。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。這才是合格的教師。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。要學(xué)習(xí)她的高尚情操，的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去?！币幌?，讓孩子心中的悲傷融化溫暖中，變成了向上的動力。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。這一切我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感張麗莉老師的母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。張麗莉老師先進(jìn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。最近，百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會上的講話》，每人一千元錢，平均抄350個字。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最美麗的語言。第五篇：學(xué)習(xí)最美女教師心得體會學(xué)習(xí)最美女教師心得體會佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉，在車禍瞬間不顧生命安危，挺身而出，用自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生的生命安全，被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。我認(rèn)為一個老師付出愛心的同時，不僅換來了學(xué)生那一句句真心的評價，也更加的滋潤了學(xué)生們那一顆顆稚嫩