學習教師法心得體會[優(yōu)秀范文5篇](更新版)
【正文】 委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》，通過學習《教師法》，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。尊重每一個幼兒的特點，因材施教。教書育人。要用自己的一言一行來教導學生，影響學生，真正做到言傳身教?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的“人治”改革為“法治”，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。這是xx同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。當你把所有的孩子當成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)現(xiàn)他們身上個個都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。接待時，請家長向衛(wèi)生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。其次幼兒園教師應該熱愛自己的職業(yè)，做事需細心、有責任心。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。第一篇：學習教師法心得體會學習《教師法》心得體會李春燕我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。幼兒生病需服藥和照顧時，教師要主動、熱情、認真、負責。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會取得進步的。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。我們中國一直以來都被西方國家批評為“人治”的國家。把每個學生放在平等的地位，信任，尊重他們，在學生成長的道路上，把他們當做朋友，去幫助他們引導他們。做好教育教學工作，真正做到愛崗敬業(yè)。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。年年春草綠，年年草不同。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的孩子健康成長。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。
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