【正文】 讓學生意識到營養(yǎng)不均衡的嚴重后果，激發(fā)了學生學習的積極性。健康飲食合理搭配原則；；；；讓他們自己制定一份自己認為合理的三餐飲食。油脂的攝入量高不利于健康。請同學們說一說你知道哪些蔬菜和水果（蔬菜：西紅柿、黃瓜、豆角、蒜臺、白菜、蘿卜、西蘭花……水果：蘋果、梨、桔子、橙子、獼猴桃……）（三）、經(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油魚、禽、蛋、瘦肉等動物性食物是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的39。對同學們的講解給予表揚。動物性食物過多，吃谷類和蔬菜不足，這對健康不利。為滿足膳食中纖維素的需要，主食應多選擇粗糧。平衡膳食寶塔共分五層，包含我們每天應吃的主要食物種類。教學重點：了解人體需要的營養(yǎng)及其來源教學難點：學生自己制定健康食譜教學方法：直觀教學：通過看圖片、案例、結(jié)合實際生活進行觀察、分析、比較等方法，讓學生了解人體需要的營養(yǎng)。隨著年齡的增長，知識的豐富，食欲的增強，很容易選擇并接受各種食物。請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。照片1：兩個小朋友在交換玩具。三、活動準備：情緒表情圖片、幼兒操做材料。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲?；顒右婚_始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經(jīng)玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。新《綱要》中明確指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，在活動中。在本次活動中，兩種師幼互動的行為得到了有效體現(xiàn)。這一互動行為我認為是幼兒發(fā)表見解、表述情況的行為，是由幼兒開啟的師幼互動的行為。在活動前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。另一種是由幼兒開啟的師幼互動形式，一般表現(xiàn)在幼兒的主動表述、發(fā)表見解或在情緒焦慮、緊張及遇到疑惑時尋求教師的關注或辨別等。要以較快的速度運到河對岸)，在孩子自主探索的基礎上，得出經(jīng)驗，找出最合適的方法，在這基礎上再進行比賽，那么活動的效果可能就更好了。以上的不足之處都是我在以后的教學活動中應注意并改正的問題，如今以后我會虛心學習，爭取更大的進步。同時增強幼兒的安全意識。某幼兒園大二班保育員教師，在進餐這一個環(huán)節(jié)的工作有：在進餐前， 保育員老師需要對桌面進行一次消毒，十分鐘后用清水擦拭39。請個別幼兒說說使自己變得快樂的`方法。而上課容易走神的這幾位孩子在完成此游戲時則差距較大，基本上該分的沒分，雙腳亂跳著就過去了。大班健康教學反思3健康活動《跳房子》是孩子喜歡的一個游戲，先把石頭拋到其中的一個格子里，然后跳者去拿格子里的石頭，一個格子處，雙腳并攏跳，兩個格子處，雙腳分開跳。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。因為前者在你自己的大腦中種下的是成功的因子，你的潛意識會指揮你去“成功”；而后者種下的是失敗的因子，你大腦的潛意識會指揮你去給自己設置“失敗”的欄桿。五、了解自己的情緒課件展示，學生回答問題，判斷近期情緒狀態(tài)。想一想還有那些情緒三、“你比我猜”小游戲請幾位同學做出表情，其他同學猜。正文：大班健康教學反思大班健康教學反思大班健康教學反思1教學目標：讓學生通過學習這門課程學會認識情緒，了解不良情緒的危害。讓學生談談此時的心情三、情緒介紹課件展示人的四種最基本情緒：喜、怒、哀、懼。積極的情緒可以忘掉憂愁，戰(zhàn)勝悲傷，起到治療作用。激勵要用正面積極的語音，而不用負面消極的語言。二、實踐操作在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。動作十分到位，真可以起到示范的作用。剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?幼兒自由討論。在活動中，幼兒們開心地與老師一起討論有關骨骼方面的問題，并且用自己喜歡的`形式畫出了他們心中的“運動小人”。大班健康教學反思6這節(jié)課時健康教育活動，本節(jié)課主要是為了使幼兒在認識常見的安全標志，并知道日常生活中英注意安全標志。還有就是活動時間過短。在第二部分“過河送貨”環(huán)節(jié)中我應該讓孩子自主探索各種托盤方法，老師只要提出要求(糕點不能從盤子里掉下來。二、師幼互動的類型師幼互動主要有兩種，一種是由教師開啟的師幼互動形式，一般表現(xiàn)在教師的提問，教師直接指導教學活動或游戲等。[片段二] 為了使幼兒理解糖份中的酸能腐蝕牙齒上的硬組織，我特意設計了一個實驗環(huán)節(jié)。此時的師幼互動達到一個小高潮，幼兒們爭先恐后的將自己的所見所聞以及在活動前就已有的一些生活經(jīng)驗進行表述。在“保護牙齒”這一課題活動中，當我嘗試了多種師幼互動后，上課舉手發(fā)言率有了明顯改善，同時大大提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。給予幼兒充分表述的機會。大班健康教學反思9今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。）氣氛非常熱烈。難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？（7）你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？（8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。五、活動延伸：學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。大班健康教學反思11教學設計左各莊東新中心校盧培燕學情分析挑食是很多兒童都有的毛病，家長對此也是頭痛不已。養(yǎng)成良好的飲食習慣，意識到愛惜自己、珍惜生命。平衡膳食寶塔提出了一個營養(yǎng)上比較理想的膳食模式。谷類是我國居民膳食中能量和蛋白質(zhì)的主要來源，應多吃谷類，獲取充足的能量。每日的攝取量50100克，魚、蝦類每日為50克，蛋類每日為2550克。每日應攝取25克，過量食用有潛在的危險，油炸食物要少吃。含豐富蔬菜、水果和薯類的膳食，對保持心血管健康、增強抗病能力、減少兒童發(fā)生干眼病的危險及預防某些癌癥等方面，起著十分重要的作用。（五）、吃清淡少鹽的膳食吃清淡膳食有利于健康，即不要太油膩，不要太咸，不要過多的動物性食物和油炸、煙熏食物。三、利用多媒體，和同學們一起討論不吃早飯和挑食引發(fā)的后果四、分組討論按事先分好的組，對所學知識加以討論，在這過程中告訴學生如何搭配營養(yǎng)三餐。使理論與實際操作相結(jié)合，活學活用，貼進學生生活，完成了活動目標，達到了預期的效果，也讓平時挑食的同學意識到挑食的害處。2 在讓幼兒觀察同伴的牙齒這一環(huán)節(jié)，沒有落到實處?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的39。小組合作。引導幼兒跳的各種方法（往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等）及繞手臂的各種方法。小組合作探索。結(jié)合活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。一、我的第一次嘗試第一次活動我把它定在托班，活動的目標為：（1）幼兒通過觀察了解兩只襪子是一樣的（2）幼兒能大膽主動地進行找襪子游戲，并體驗到集體游戲的快樂。這也是他們注意力分散的一個原因二、二、我的第二次嘗試針對第一次活動時孩子們的表現(xiàn)和現(xiàn)場的情況，我決定做如下調(diào)整：（1）由于剛上托班的幼兒年齡還比較小，語言表達能力還不是很強，在活動中往往還不能夠清楚地表達自己的看法，所以在第二次活動時，我選擇了小班的孩子。（4）在活動的最后一個環(huán)節(jié)，我以兒歌的方式先示范，引導其學會如何卷襪子。過程與方法運用觀察、討論、分析、歸納等方法，培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題的能力。當需要得到滿足時，就產(chǎn)生積極情緒；當需要得不到滿足時，就產(chǎn)生消極情緒。健康密切相關，積極情緒有助于身心健康，消極情緒危害人的身心健康，引導學生調(diào)節(jié)不良情緒，做情緒的主人，從而過渡到下一環(huán)節(jié)調(diào)節(jié)不良情緒，做情緒的主人（1）學生交流自己遇到過的影響情緒的事，并介紹自己是怎樣調(diào)節(jié)走出低谷的。【設計意圖】由淺入深、由表及里、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律。（四）、總結(jié)升華教師出示調(diào)控情緒七字歌學生齊讀調(diào)控情緒七字歌調(diào)控情緒七字歌人生豈能盡如意煩惱焦慮找上你緊張痛苦糾纏你與人沖突別激動不良情緒難回避暫時轉(zhuǎn)移注意力合理發(fā)泄莫壓抑換位思考消消氣控制情緒很重要體育運動心情好自我暗示和激勵健康人生有意義擴展資料：大班健康教學反思大班健康教學反思大班健康教學反思一：大班健康活動《好玩的報紙》教學反思今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲。上課開始時，我以提問方式引導幼兒回憶生活中常見的安全標志，冰記錄下來，接著拿出之前所準備好的圖片展示給幼兒，例如：交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標志。