【正文】 25%時(shí)間人數(shù)百分比基本不鍛煉9329%由表5可知，我校學(xué)生每次參加課外體育鍛煉的時(shí)間相對(duì)比較分散，其中鍛煉時(shí)間在1小時(shí)以上的人數(shù)相對(duì)較少。理工科專業(yè)的學(xué)生基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)占其總數(shù)的43%，遠(yuǎn)高于文科專業(yè)學(xué)生的27%。按照國(guó)家體育總局實(shí)行的體育人口標(biāo)準(zhǔn)，每周參加體育鍛煉3次以上，每次身體活動(dòng)持續(xù)時(shí)間30分鐘以上，[4]才能算是體育人口。（3）訪談法。盡管大部分學(xué)校在近年來都開始重視體育，對(duì)體育的教育、考核方式進(jìn)行了積極的改革，舉辦大量的體育賽事和活動(dòng)，但是在發(fā)動(dòng)學(xué)生參加課外體育鍛煉的方面卻明顯滯后。如今的大學(xué)生兼職和社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式，很多人利用業(yè)余時(shí)間到校外兼職，以及到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會(huì)，思考未來的人生道路，這是一件相當(dāng)有意義的事。實(shí)踐的主體是人民群眾。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參加較苦較累的鍛煉意志的兼職了。四、調(diào)查項(xiàng)目本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有無兼職打工、打暑期工或?qū)嵙?xí)，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了哪些東西等問題進(jìn)行展開。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺，而與此同時(shí)，大學(xué)生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便為將來積累經(jīng)驗(yàn)。尤其是到外地讀書的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ)，是從父母的“掌中寶”到社會(huì)人才的第一步。拿4年正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間去換社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就一定要把握好投入和產(chǎn)出的關(guān)系。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、自食其力地解決困難的好方法。然而學(xué)生從網(wǎng)上把件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過去之后，就會(huì)被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。更有甚者竟然打一槍換一個(gè)地方，交錢后連影子也找不著了。很多同學(xué)顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)荒廢，知識(shí)漏缺，甚至被勸退學(xué)，這樣的結(jié)果就太得不償失了。但考慮到經(jīng)濟(jì)效益和招聘時(shí)的成本，絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長(zhǎng)期固定的員工，那些想根據(jù)自己的專業(yè)、尋找對(duì)口單位做短期工的大學(xué)生便很難如愿。兼職打工還有一個(gè)好處：豐富個(gè)人經(jīng)歷。打工的目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)；有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力，掙自己的生活費(fèi)，同時(shí)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力，報(bào)酬無所謂，如果有，那當(dāng)然更好。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。通過這次調(diào)查，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時(shí)間，去好好的讀書，讀好書，讀有用的書，讀紙質(zhì)書！這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為今后打下基礎(chǔ)。，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。 在當(dāng)今的社會(huì)，物質(zhì)文明日益地發(fā)展，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是上網(wǎng)，聊天，逛街，購物，KTV??網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中，無處不在，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式。象曾經(jīng)流行的《誰動(dòng)了我的奶酪》、《窮爸爸與富爸爸》只有少部分學(xué)生粗略讀過。關(guān)鍵詞：閱讀提高修養(yǎng)陶冶情操豐富知識(shí)1調(diào)查目的為了解南京工程學(xué)院學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對(duì)書籍的渴求度，促進(jìn)其對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入了解，使得學(xué)校能夠采取措施鼓勵(lì)讀書習(xí)慣的形成，南京工程學(xué)院圖書館內(nèi)，對(duì)在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡(jiǎn)單的調(diào)查。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。開設(shè)閱讀專題活動(dòng)可以有效的預(yù)防文化含量低，對(duì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響的書流入學(xué)生群體，引導(dǎo)學(xué)生們吸取健康向上的文化知識(shí)，這無疑也是種提高大學(xué)生思想道德水平的途徑。（3）閱讀有方法。四、針對(duì)這些問題有如下建議1．從大學(xué)生角度（1）閱讀從興趣開始。在調(diào)查到的大學(xué)生中基本都能意識(shí)到此閱讀重要性，這也能體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)在不斷提高的。我以問卷調(diào)查為主，現(xiàn)場(chǎng)詢問為輔進(jìn)行了對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查，收獲不小。得知，有35%的大學(xué)生閱讀半小時(shí)以下，有20%的基本沒有課外閱讀，主要用去上網(wǎng)，旅游，剩下55%的大學(xué)生會(huì)閱讀半小時(shí)以上；那35%的大學(xué)生主要閱讀《小時(shí)代》，《我所理解的生活》，《西決》等的青春文學(xué)或者漫畫，而55%的學(xué)生中有30%會(huì)讀《四世同堂》，《麥田里的守望者》等著名文學(xué)，還有25%會(huì)讀與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生基本能認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，但真正認(rèn)真閱讀的還是少數(shù)，更多的喜歡娛樂等時(shí)尚雜志。（2）閱讀要博覽群書。所以，閱讀不能盲目無頭腦的讀，要在閱讀的過程中根據(jù)不同的閱讀方式和策略，由具體到概括的順序要求閱讀，這樣有目的有規(guī)劃的閱讀才能真正受益。而學(xué)校只要提供場(chǎng)地和管理上的支持便可，這不僅是對(duì)學(xué)校圖書館藏書的補(bǔ)充，還營(yíng)造了讀書氛圍，為學(xué)生帶來了各種方便。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。3調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)本次調(diào)查問卷總共50份，回收50份，回收率為100%。除了電腦，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。用他們自己的話說，省錢又省時(shí)，何樂而不為！5針對(duì)現(xiàn)狀提出的建議，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對(duì)自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機(jī)抽取。我想新建的圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利，舒適的條件，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。在所未有的速度和力度改變著人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的今天，如何規(guī)范這個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)的問題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對(duì)現(xiàn)存的法律法規(guī)體系提出了挑戰(zhàn)。僅有11%的家長(zhǎng)和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。打工途徑：家教、促銷、發(fā)傳單、服務(wù)員、推銷員打工問題：打工的方式已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化，除了家教、商場(chǎng)促銷等傳統(tǒng)型工作外，翻譯、撰稿、做網(wǎng)頁、寫程序都是他們的新選擇。對(duì)于許多大學(xué)生來說，暑期打工不僅可以獲得報(bào)酬，同時(shí)還可實(shí)踐課堂知識(shí)，開拓視野。對(duì)大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì)能力，這無疑是一筆無形的財(cái)富，但“打工”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合，例如一位中文系的師兄，在打工時(shí)有意識(shí)地去爭(zhēng)取到報(bào)社雜志社打工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后，很輕松地就找到了對(duì)口的工作。但往往是學(xué)生交錢以后，招聘單位又推托說目前職位暫時(shí)已滿或者暫時(shí)沒有工作可做，要學(xué)生等消息，接下來便再也沒有消息了。陷阱之二：?jiǎn)为?dú)約見女生這類陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時(shí)，有的女同學(xué)在對(duì)方約見時(shí)，不加考慮就去會(huì)見，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。作為學(xué)生，在大學(xué)4年里，應(yīng)當(dāng)抓住主要矛盾，以學(xué)習(xí)為主。，丟了學(xué)習(xí)利用課余時(shí)間打工掙錢補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)用以減輕家庭負(fù)擔(dān)本無可厚非，但學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，倘若因此占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，荒廢學(xué)習(xí)那可就得不償失了。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當(dāng)在媒體單位兼職，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程，學(xué)習(xí)外語的做適當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。許多高校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生通過兼職多接觸和了解這個(gè)社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面也可以累積工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后的就業(yè)有很大益處。六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)由調(diào)查結(jié)果可知，21世紀(jì)的大學(xué)生較之以往的大學(xué)生，由于生活條件、求學(xué)經(jīng)歷以及所處社會(huì)環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，又沒有接受過必要的挫折教育，因此，他們?cè)谝庵痉矫嫱容^脆弱，克服困難的能力也較差，更加不愿意吃苦，凡事以自我為中心，對(duì)社會(huì)的要求較高，而對(duì)自身的要求卻相對(duì)較低。我們認(rèn)為，大學(xué)生必須投身于校園內(nèi)外的各類兼職活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，這樣做有助于鍛煉個(gè)人品質(zhì)，提高個(gè)人能力和社會(huì)適應(yīng)力。同學(xué)們利用假期時(shí)間參加兼職和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以在實(shí)踐中更好的貼近社會(huì)，擁有強(qiáng)烈的社會(huì)意識(shí)，更加可以堅(jiān)定自己的理想，從而確定比較正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并確定直觀的人生前進(jìn)方向。（6）學(xué)校在體育課程設(shè)置、教學(xué)及考核方面存在不少問題，學(xué)校沒有發(fā)揮出在推動(dòng)大學(xué)生課外體育鍛煉方面應(yīng)有的作用。鑒于此，本次調(diào)查針對(duì)山東大學(xué)大學(xué)生課外體育鍛煉的情況進(jìn)行調(diào)查研究，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為學(xué)校體育教育改革提供參考，也有利于引導(dǎo)大學(xué)生的體育興趣，形成良好的體育習(xí)慣，培養(yǎng)越來越多的終身體育者，促進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)文化節(jié)”的深入貫徹實(shí)施。采用SPSS和Excel軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理、分析。男生中基本每天、每周3~5日和每周1~2日參加課外體育鍛煉的人數(shù)占男生總數(shù)的百分比均比女生同項(xiàng)目的百分比要高，而女生基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)占女生總數(shù)的百分比為49%，比男生同項(xiàng)目的百分比16%高出很多。尤其是工科、醫(yī)科學(xué)生，課后時(shí)間被各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)圖所擠滿，很難擠出時(shí)間放松自己，參加體育鍛煉。結(jié)合訪談，這與女生的體質(zhì)有比較大的關(guān)系，女生體質(zhì)相對(duì)男生較差，耐力、身體素質(zhì)等方面均不如男生，因而鍛煉時(shí)間往往比男生要短。 大學(xué)生參加課外體育鍛煉的組織形式表5：大學(xué)生參加體育鍛煉的組織形式單獨(dú)活動(dòng)自發(fā)結(jié)伴社團(tuán)活動(dòng)991731331%54%4%時(shí)間人數(shù)百分比統(tǒng)一組織3511% 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織形式能夠體現(xiàn)學(xué)生的體育意識(shí)、行為方式和學(xué)校在開展體育活動(dòng)中的指導(dǎo)作用和組織力度[5]。但是，需要注意的社團(tuán)活動(dòng)和統(tǒng)一組織在其中占的比例很小，這主要原因在于學(xué)校方面。其中通過“慢跑、散步”參加課外體育鍛煉的學(xué)生占總數(shù)的42%，在個(gè)項(xiàng)目中一枝獨(dú)秀。由圖圖7的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，我校不同性別、不同專業(yè)的學(xué)生參加體育鍛煉的項(xiàng)目同樣有差別。由此可見，我校大部分學(xué)生都十分重視對(duì)體育鍛煉的重要性，如果學(xué)校加以正確引導(dǎo)，在改善學(xué)生生活方式方面會(huì)有比較好的成效。這有兩方面的原因，一是我校大二結(jié)束后就不再開設(shè)體育課，沒有體育考核，并且全國(guó)大學(xué)生體育測(cè)試改革剛剛進(jìn)行，因而高年級(jí)學(xué)生并沒有參加體育鍛煉的推動(dòng)力、壓力；二是高年級(jí)學(xué)生面臨實(shí)習(xí)、找工作、考研等壓力，沒有精力和時(shí)間參加課外體育鍛煉。 大學(xué)生對(duì)體育課程設(shè)置的評(píng)價(jià)表9：大學(xué)生是否愿意高年級(jí)繼續(xù)上體育課態(tài)度愿意不愿意無所謂人數(shù)1619267百分比50%29%21% 山東大學(xué)的體育課和其他大部分高校相同，均開設(shè)2年（4學(xué)期）體育課程，高年級(jí)（大三開始）不再開設(shè)體育課。我校大學(xué)生對(duì)體育課程考核的評(píng)價(jià)情況和對(duì)體育課程教學(xué)的評(píng)價(jià)情況基本一致。它能引起和維持個(gè)體活動(dòng)并將該活動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的念頭、愿望、理想的一種心理活動(dòng)[7]。其一，女生中選擇“減肥”的人數(shù)占女生總數(shù)的17%，男生內(nèi)部則僅有6%的人選擇減肥；其二，男生中選擇“興趣娛樂”的人數(shù)占男生總數(shù)的24%，女生則只有13%。環(huán)境因素在濟(jì)南也成為了一個(gè)重要阻礙因素，11%的學(xué)生因?yàn)椤翱諝赓|(zhì)量”不參加體育鍛煉，10%的學(xué)生則是因?yàn)椤疤鞖狻囟取?，環(huán)境因素加總為21%。其中，學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施的改善需要學(xué)校的資金和空間的支持。（2）我校大學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)形式主要是自發(fā)結(jié)伴，其次是單獨(dú)鍛煉，參與統(tǒng)一組織和社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)較少。其中學(xué)業(yè)因素對(duì)理科學(xué)生的影響非常大。把體育成績(jī)和課外體育鍛煉掛鉤，吧體育課時(shí)間完成不了的任務(wù)在課外體育鍛煉中得到彌