【摘要】莖越長越高【教學目標】科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。過程與方法：運用統(tǒng)計圖表整理觀察記錄的結果；在教師指導下根據(jù)統(tǒng)計圖分析植物莖生長的規(guī)律；有依據(jù)地對植物莖的作用進行猜測；設計實驗，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實驗的結果。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生研究植物的興
2024-12-11 11:42
【摘要】冷水與熱水課題冷水與熱水教學目標1．經歷用觸摸的方法按冷熱程度把水分成燙、熱、溫、冷的過程。2．經歷從不同角度、不同方法研究冷水與熱水的過程，培養(yǎng)學生從多角度、多種方法分析、解決問題的習慣。3．通過預測、分析、驗證等途徑了解熱水上浮的原因；培養(yǎng)學生良好的科學探究習慣。重點經歷從不同
2024-12-13 19:41
【摘要】流動的空氣課題流動的空氣教學目標1．通過探究，知道風是空氣流動形成的，空氣是熱的也有冷的；2．學生通過視覺、聽覺、嗅覺來體驗風的存在；3．鼓勵學生用畫圖、想象等多種方法來感知空氣的流動。重點空氣可以流動形成風。難點空氣可以流動形成風。教具一瓶花露水、每組同學
2024-12-12 22:30
【摘要】水結冰了【教學目標】科學概念：0℃，水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。，要向周圍放出熱量。過程與方法：、記錄冰的特征，并比較冰和水的相同與不同。。情感、態(tài)度、價值觀：、細致的態(tài)度。、體現(xiàn)物質狀態(tài)的變化?！窘虒W重點】觀察冰的特點和水結冰過程中的溫度變化?！?/span>
【摘要】熱脹冷縮課題熱脹冷縮教學目標1．經歷對液體熱脹冷縮性質的探究過程。2．觀察認識多種液體在受熱受冷時的體積變化，理解體積的變化可反應出物體的冷熱。3．體驗科學探究的樂趣，培養(yǎng)學生在合作、交流中學習的良好習慣。重點探究認識空氣和銅等的熱脹冷縮現(xiàn)象。難點啟發(fā)尋找探究方法。教具
2024-12-11 11:43
【摘要】磁鐵有磁性【教學目標】科學概念：，這種性質叫磁性。。過程與方法：，不能吸引什么。。，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感、態(tài)度、價值觀：認同認真實驗，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測的重要性?！窘虒W重點】通過實驗，認識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質?！窘虒W難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易
【摘要】冰融化了【教學目標】科學概念：0℃，冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃，直至完全融化成冰。，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。過程與方法：。。、選擇、應用一個快速融化成冰塊的方法。情感、態(tài)度、價值觀：、細致的態(tài)度，意識到細致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)。
【摘要】種子變成了幼苗【教學目標】科學概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價值觀：體會到科學研究是艱辛的過程；激發(fā)學生像科學家那樣從事研究科學的愿望?！窘虒W重點】組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，
【摘要】種子變成芽課題種子變成芽教學目標1．讓學生了解一些常見種子的外形、顏色、結構及如何變成芽。2．培養(yǎng)學生觀察與記錄的能力。3．培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感。重點種子如何變成芽。難點讓學生了解種子變成芽的過程。教具蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子；
2024-12-13 11:02
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