【正文】 挑剔，多一些欣賞；少一些冷漠，多一些真誠；少一些“事不關(guān)己，高高掛起”，多一些“天下興亡，匹夫有責(zé)”。維持良好的風(fēng)氣，鑄造霸氣的班魂，大家一起努力吧！加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共筑班魂 親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！今天我國旗下講話的題目是：加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共筑班魂！著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。我從來也沒做過班委、班干部，一開始時(shí)覺得新鮮，對(duì)工作充滿了熱情，但一個(gè)月下來，這股激情仿佛沒了一部分，同學(xué)們的配合度也低了許多。張俊文在打鈴后，作出了提醒，我也表示支持，但沒人支持我，他們低聲細(xì)語，有人還發(fā)出“切、哼?”之類的聲音。手機(jī)就在你身邊，家長想溝通可以第一時(shí)間撥打老師電話；孩子們有意見、建議，老師就在你身邊，可以直接跟老師反映。例如家長要信任、尊重、支持學(xué)校和老師；而老師也同樣對(duì)待學(xué)生；（學(xué)生要理解老師并且一定要相信老師是全心全意為你們付出；有可能在這過程中出現(xiàn)不同觀點(diǎn)與意見、但我們只要相信老師的出發(fā)點(diǎn)肯定是為了大家好，那問題就會(huì)解決，因?yàn)榧议L和老師都相信你們很有智慧，你們有意見可以坦誠地表達(dá)出來，善意的溝通可以解決很多問題，學(xué)生做錯(cuò)了，老師會(huì)指出來；反過來學(xué)生對(duì)老師如果有不同的意見也可以提出來，為了共同的目的，大家都拿真心來溝通，互相尊重、理解）。經(jīng)過初一一年時(shí)間的初小銜接，繼而到了至關(guān)重要的初二（因?yàn)槌醵寝D(zhuǎn)折點(diǎn)、為初三的迎接中考作儲(chǔ)備）。我的講話完畢，謝謝大家！溝通理解支持包容”——“弘揚(yáng)正氣、共鑄班魂”主題班會(huì)李樂童家長發(fā)言稿各位老師、各位家長下午好：首先要多謝劉老師給了一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，謝謝！今天班會(huì)的主題“弘揚(yáng)正氣、共鑄班魂”。那天我們的表現(xiàn)給在場的所有老師都留下了無比深刻的印象，班級(jí)的精神面貌都深深的震撼著在場的每一個(gè)人！而我們從中收獲了什么？從整個(gè)活動(dòng)中收獲了統(tǒng)一行動(dòng)、收獲了步調(diào)一致、收獲了個(gè)人溶入團(tuán)隊(duì)、收獲了空前的凝聚力、收獲了高度的團(tuán)結(jié)。這才是曾經(jīng)的四班。聊城實(shí)驗(yàn)中學(xué)國旗下宣誓詞（四）我是實(shí)驗(yàn)人，我愛我的學(xué)校，我是實(shí)驗(yàn)人，我愛我的師長；銘記師長的教誨，牢記父母的囑托，學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向，用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就輝煌！重拾凝聚力，共鑄班魂——“弘揚(yáng)正氣、共鑄班魂”主題班會(huì)黃琳同學(xué)發(fā)言稿各位家長，各位同學(xué)，你們好?？炭嗲笾?，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；熱愛祖國，奮發(fā)圖強(qiáng)。今天，我們面對(duì)莊嚴(yán)的國旗宣誓：我們是三十七中人，我們愛學(xué)校，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；我們是三十七中人，我們愛師長，銘記師長的教誨；我們是有理想的人，我們愛學(xué)習(xí)，學(xué)好每一學(xué)科的知識(shí)?！睕]錯(cuò)，班魂也是如此。如果一個(gè)班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力，大家就會(huì)朝著一個(gè)方向前進(jìn)，心往一處想，勁往一處使，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)暗暗努力，唯恐一不小心自己就會(huì)給班級(jí)抹黑，每一位同學(xué)不僅都會(huì)懷揣自己絕不掉隊(duì)的信念，更會(huì)在絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念驅(qū)使下，在行為習(xí)慣上互相監(jiān)督，在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同前進(jìn)。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，就是要使班級(jí)樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的共同目標(biāo)，班中的每位同學(xué)都要為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，從奮斗的過程中體味艱辛，回味快樂，磨練意志，形成一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)——這就是我們的班魂。平時(shí)在家我跟自己的孩子溝通時(shí)也會(huì)涉及到一些社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題之類的話題，等她來理解和分析，孩子的看法會(huì)經(jīng)常很有趣、有時(shí)又會(huì)很有見地，令你意外，不得不承認(rèn)她是小大人了。社會(huì)給了家長壓力、家長給壓力學(xué)校、學(xué)校老師給了壓力學(xué)生?！耙环指拧⒁环质斋@”，你自己和其他小學(xué)同學(xué)，考到了怎樣的初中，你們心里清楚（付出和收獲是成正比的）。在課堂上，尤其是在一些猶豫的題目，大部分同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，而這個(gè)時(shí)候，就有些同學(xué)不怕錯(cuò)，勇敢地站起來回答問題，把整個(gè)課堂的氣氛調(diào)動(dòng)起來。我，作為班里的一份子，作為班委，心中必須有一份正氣，因?yàn)槿巳诵闹杏兄@份正氣，班風(fēng)才會(huì)更好，人人也可以成為班魂。但在毛老師的一席話下，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，一個(gè)在水深火熱，職責(zé)與友誼間可以并存的東西——一個(gè)班委的三要素。所謂班魂，簡單地說，就是一個(gè)班級(jí)的集體風(fēng)貌以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，一個(gè)擁有班風(fēng)的集體，注定是一個(gè)擁有思想、力量，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。所以讓我們好好珍惜班級(jí)凝聚力，為自己的集體貢獻(xiàn)出自己的真誠吧。一個(gè)“忘掉對(duì)手”，一個(gè)“閉目塞聽”，好像不同，實(shí)質(zhì)一致，就是專心。他在清華大學(xué)讀書四年，從來沒有到過附近的景點(diǎn)玩過。儒家經(jīng)典《大學(xué)》說：“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?？荚嚕鳛榻虒W(xué)評(píng)價(jià)的一種手段，其作用除了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行考查之外，就是通過考試讓教師了解學(xué)生掌握知識(shí)的總體情況，為教師教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)措施的調(diào)整，教學(xué)策略的制定和實(shí)施，提供全面的客觀的依據(jù)。準(zhǔn)考證號(hào)共7位，前三位是210，第四、五位是班級(jí)號(hào)（如高一5班，填05），最后兩位是班內(nèi)號(hào)（如9號(hào)，就填09；26號(hào)，就填26）。我想對(duì)這些同學(xué)說“也許你暫時(shí)還沒有得到同學(xué)的認(rèn)可、老師的贊許，但請(qǐng)你不要?dú)怵H，魯迅先生說過：真正可貴的是在比賽場中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，但仍然堅(jiān)持跑到最后的人。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，先天因素固然重要，但最重要的還是依賴于自身的勤奮與努力。問海為何如此偉大，海說：這都是因?yàn)橛辛孙L(fēng)的挑戰(zhàn)。如果你仍舊渾渾噩噩，迷茫徘徊，那就需要馬上調(diào)整狀態(tài)，奮發(fā)直追。陳勝的“燕雀安知鴻鵠之志哉”讓他發(fā)出“王侯將寧有種乎”的吶喊；諸葛亮“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”使它成為一代名相，上帝奪去了霍金的身體，包括四肢，因?yàn)樾闹袌?jiān)持的理想，他用僅于的兩個(gè)手指，拈住了宇宙。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠(yuǎn)的從容，每一次的微笑，都是擦干眼淚后的堅(jiān)定。”在場的每一位同學(xué)都是最優(yōu)秀的學(xué)生，或者已經(jīng)具備了最優(yōu)秀的學(xué)生的所有條件，那如何做最好的自己呢？李開復(fù)說：“要有勇氣來改變可以改變的事情，要有胸懷來接受不可改變的事情，要有智慧來分辨兩者的不同。當(dāng)教室或者寢室因?yàn)樾l(wèi)生、因?yàn)榧o(jì)律被扣了分，身在這個(gè)集體中的你，無論你是當(dāng)事人與否，你，會(huì)無動(dòng)于衷嗎？我想你會(huì)堅(jiān)定的回答我：不會(huì)！那么你為什么不愿意在“教室、寢室”這兩塊別樣的競技場上展現(xiàn)出最優(yōu)秀的自己呢？同學(xué)們，我們心中都有一個(gè)相同的夢(mèng)，那就是成為最優(yōu)秀的自己，我們不做別人，只做自己，而且是最好的自己。