【正文】 達國特別是美國、德國、澳大利亞、日本等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。培訓中教授專家們都是以講授為主，并借助多媒體課件的形式，像大家展示著各個領域的發(fā)展動態(tài)，而不是用傳統(tǒng)的板書教學模式，這也給了我們很大的啟發(fā)，多媒體課件有著板書不能有的優(yōu)越條件，那就是教師在講授的同時可以給同學們一些圖片，如果只是在黑板上畫畫寫寫，只能給人以感官的認識，而使用多媒體教學則可以結(jié)合圖片來觀察發(fā)生的癥狀等等，這樣能讓聽的人對所講的東西加深印象，還不會使課程顯得枯燥無味。面對如火如荼的新課程改革，作為中等職業(yè)學校的教師，我覺得自己應切實轉(zhuǎn)變自己陳舊的觀念，轉(zhuǎn)變自己的思想，以積極的心態(tài)來對待改革?；蛟S這次培訓的專業(yè)知識在我日后的教學中只能用到一點點，但通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。而項目教學法正是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。四、參與教學教法的研討和交流這次參加培訓的老師是來自全國22個省、自治區(qū)、直轄市的一線教師，兩個月共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。在今后的教學中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又愉快，讓我們中職教師重新體會了一次大學校園生活。正因如此，國內(nèi)早期以解體清洗為主的傳統(tǒng)汽車保養(yǎng)方式已退出歷史舞臺，取而代之的是目前正逐步流行的不解體清洗養(yǎng)護理念。3．檢查輪胎沖氣壓力是否符合規(guī)定。6．清洗空氣濾清器外殼和清理濾芯。下面我就把我在華達看到的汽車保養(yǎng)方面的知識總結(jié)如下：汽車保養(yǎng)，經(jīng)過保養(yǎng)，可以確保你的轎車安、穩(wěn)定、經(jīng)濟的行駛，還可盡早發(fā)現(xiàn)故障，避免造成損失。只要經(jīng)銷商反映快速又可信賴，即使客戶有某些抱怨或擔憂，雙方關(guān)系的持續(xù)發(fā)展仍是有保證的。發(fā)生這種情況時，服務接待需和客戶聯(lián)系，討論對所要執(zhí)行的工作和交車時間的改動。(2)接待：在客戶來訪的最初時刻，最重要的是使他放心。(8)交車：交車步驟是客戶感到興奮的時刻，如果客戶有愉快的交車體驗，那么就為建立長期穩(wěn)定的客戶關(guān)系奠定了積極的基礎。(5)試車：這是客戶獲得有關(guān)車的第一手材料的最好機會。只有當銷售人員確認關(guān)系建立后，才能對潛在客戶進行邀約。第一篇：國家級骨干教師培訓有感國家級骨干教師培訓有感2007年8月12日我來到了長春汽車高等?？茖W校進行為期2個月的骨干教師培訓，在這里我見到了很多實物，各種型號的總成，并且學到了很多東西，這次培訓安排了教育理論學習，技能實踐學習，4s店實訓，時間安排的非常緊湊。華達的銷售流程分為9個步驟：(1)客戶開發(fā)：在銷售過程中的潛在客戶開發(fā)步驟中，最重要的是通過了解潛在客戶的購買需求和他們建立一種友好的關(guān)系。直至銷售人員獲得客戶認可，挑選到了合意的車，這一步驟才算完成。一個雙方均感到滿意的協(xié)議將為交車鋪平道路。預約安排可以避開峰值時間，以便使服務接待有更多的時間與客戶接觸。(6)客戶追加項目：在診斷和維修步驟中，有時可能會發(fā)現(xiàn)一些出乎意料的追加服務項目。跟蹤可保證雙方關(guān)系的發(fā)展，同時服務部門也能借此確認一些難以發(fā)現(xiàn)的客戶服務問題。使得該廠軟、硬件兼?zhèn)淝彝晟啤?．檢查CO含量。2．檢查制動摩擦片襯片厚度是否符合規(guī)定要求。3．檢查清洗蓄電池接線隨著汽車科技含量的不斷提高，現(xiàn)代汽車發(fā)動機均是在恒溫超靜的環(huán)境下按嚴格工藝要求進行裝配的，裝配條件所有4S店都不可能達到，這也是發(fā)動機每拆卸一次性能就降低一次的道理。國家級骨干教師培訓有感哈爾濱市第十五職業(yè)高級中學校趙錦峰第二篇：國家級骨干教師培訓匯報國家級骨干教師培訓匯報———明確方向、結(jié)合實際、強化技能、豐富內(nèi)涵神木職教中心 尚瑞勇2009年9月13日至2009年11月13日，我有幸參加了國家教育部在蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院舉辦的中等職業(yè)學校專業(yè)教師素質(zhì)提高計劃“數(shù)控技術(shù)應用”專業(yè)國家級骨干教師培訓。通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培養(yǎng)學生的團隊意識、合作能力、溝通能力，培養(yǎng)學生學會寬容與理解，學會犧牲與奉獻。我所任教的數(shù)控類專業(yè)課，注重培養(yǎng)學生動手能力。在交流中展開教學反思，有利于拓展思路，把握實質(zhì)，共享成功的快樂。使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在教學中切實以生為本，注重教學的實用性，為學生的將來著想、為學生的發(fā)展著想。它不僅為在校學生提供就業(yè)技能培訓，更為社會上各種不同年齡段的所有人群，包括現(xiàn)實勞動者和潛在勞動者在內(nèi)提供終身學習的機會。掌握了農(nóng)村經(jīng)濟管理生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識，提高了操作技能和實踐應用水平；拓展了農(nóng)村經(jīng)濟管理生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的新知識、新方法和新技能，提高了專業(yè)教學水平能力。感受到了老師們淵博的知識。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題，提高了自己的綜合能力。同時看到了涉農(nóng)專業(yè)的希望，也獲得了關(guān)于涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展的資料，為我回學校后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。學習中互相鼓勵和幫助，并且建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。而且各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我，既是我的良師益友，也是我學習的楷模。將永遠銘記尊師的教誨，將心中的感激化為以后工作積極進取的源動力!第四篇：國家級骨干教師培訓心得體會參考國家級骨干教師培訓心得體會化學工藝專業(yè) *** 單位：***工貿(mào)學校有幸能參加“教育部中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓”，本人于今年10月11日來到湖北工業(yè)大學（國家級職教師資培訓重點基地）進行為期兩個月的學習培訓，現(xiàn)將培訓期間的情況做以下總結(jié)。學校本著提高我們專業(yè)技能初衷，在培訓前期，學校為我們安排了為職業(yè)教育學、技能學習策略、德國職業(yè)教育、中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策、化工行業(yè)的發(fā)展趨勢等理論學習，讓我們了解職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認清目前作為職業(yè)教育工作者面臨的困難和所肩負的歷史重任。但是我覺得從總體上為我參加本次培訓的教師加深對本專業(yè)認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有重要作用，也會為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎。企業(yè)領導和員工為我們提供了很多便利，在這里我們度過了一段美好、難忘的企業(yè)生活。再次感謝學校能給我參加這次培訓的機會。“雙元制”又稱“雙軌制”，是目前世界上最為成功的職業(yè)教育模式之一，被譽為德國經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”。平度職教教學改革實行“五合一”，即一是車間，教室合一。他曾經(jīng)說：“作為一名數(shù)控專業(yè)的專業(yè)教師，應該每年至少考核一次，即按圖紙要求完成零件加工”。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學中技術(shù)資料缺乏、資料不