【正文】 老少少一家六口的父親，在金錢與誠(chéng)實(shí)，欲望與守信面前，經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對(duì)這位父親肅然起敬呢？請(qǐng)大家用心來(lái)讀這句話。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢(mèng)寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來(lái)維持一家六口人生活的父親，你在擦掉?k?字時(shí)，心里都想些什么？能對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：；）④品析句子，再次剖析父親的人物形象。大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開(kāi)著車，他的心里矛盾極了。三．教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 四．教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)名言導(dǎo)入，直奔中心 ①導(dǎo)入：齊讀一句名言：?一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。了解故事《萬(wàn)年牢》內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。體會(huì)文章的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。四篇都是寫人記事的課文，兩篇精讀和兩篇略讀。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生互相影響，互相補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。《虎門銷煙》這是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的課文。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文教案第二單元單元備課第二單元教材簡(jiǎn)析：第二單元主要包括《天安門廣場(chǎng)》《徐悲鴻勵(lì)制志學(xué)畫》、《虎門銷煙》和練習(xí)2以及作文2組成。二是培養(yǎng)了學(xué)生朗讀能力。孰料通過(guò)這課的學(xué)生，使我對(duì)他們?cè)俨桓倚】?。⑴指名讀，隨時(shí)正音。2 分角色進(jìn)行對(duì)話朗讀3說(shuō)一說(shuō)，他們交流了哪幾點(diǎn)習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么幫助。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？①剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說(shuō)？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題）②想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到過(guò)類似這樣的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？ 討論交流①個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。：你能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎？四、小結(jié)：用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地朗讀課文。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。它是人生至高無(wú)上的精神瑰寶，難怪杰克遜大叔說(shuō)他是個(gè)富翁。（三）理解關(guān)鍵詞句。面對(duì)久違了的可口飯菜，有一個(gè)年輕人卻是那樣地與眾不同??年輕人和其他人有什么不同呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀課文的第一第二小節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。有尊嚴(yán)的人他才會(huì)獲得別人的尊重，獲得別人的賞識(shí)。能力目標(biāo)：體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象。七、作業(yè)：將本課所學(xué)到的道理講給爸爸媽媽聽(tīng)。？“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。思維情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。以“讀、辯、說(shuō)”式 的課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解讀課文，闡述見(jiàn)解的能力。三、想象寫話:當(dāng)庫(kù)伯派人把汽車開(kāi)走后,“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對(duì)話,說(shuō)一說(shuō),再寫下來(lái)。:以第6自然段巧妙過(guò)渡,引導(dǎo)學(xué)生在讀書過(guò)程中邊讀邊想解決問(wèn)題,進(jìn)一步學(xué)會(huì)提問(wèn)。教法學(xué)法：重點(diǎn)研讀，隨文練筆，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們，在生活中，有沒(méi)有中彩的經(jīng)歷？ 學(xué)生匯報(bào)。（）村子前面有條月牙一樣的小河。我在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這是我的女兒，和你差不多打小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。需要理解的詞語(yǔ)：喉結(jié)、疲憊不堪、狼吞虎咽。先講父親自己經(jīng)營(yíng)選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作?！彪y句理解：理解下面三句話中“萬(wàn)年牢”的意思。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。本組教材無(wú)論從內(nèi)容還是訓(xùn)練點(diǎn)都是全冊(cè)教材的一個(gè)重要組成部分，在全冊(cè)教材中占有重要地位，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升及價(jià)值觀的形成起著重要作用，單元基本功訓(xùn)練重點(diǎn)：5中彩那天主要內(nèi)容：課文主要寫了我家汽車中彩后得而復(fù)失的故事。． 根據(jù)精讀課文要遵照“ 整體一部分一整體” 教學(xué)的原則，并結(jié)合本組教材提出問(wèn)題、討論解決問(wèn)題的訓(xùn)練目標(biāo)，可以從以下四個(gè)角度設(shè)計(jì)提問(wèn)：(1)針對(duì)課題提出問(wèn)題。如何突破重難點(diǎn)措施；加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，形近字比較，記住字形，了解字義。讀懂每個(gè)自然段，給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河，為社會(huì)主義建設(shè)成就而自豪的 思想感情。如存根、彩票等。本單元在全冊(cè)中的作用：第二組教材單元主題為“以誠(chéng)待人”，所選的四篇課文分別為：《中彩那天》《萬(wàn)年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》，四篇課文內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠(chéng)實(shí)、守信等道德規(guī)范。一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?；竟τ?xùn)練（一）：注意下面字的讀音棄 巷 津 棠 損 晾 耽 廷 傅 賺 摻 閨（二）詞語(yǔ)找近義詞：耽誤——耽擱 生意——買賣 實(shí)在——誠(chéng)實(shí)找反義詞：干凈——骯臟 認(rèn)真——馬虎 正——邪句子：說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品為材料的句子“早晨起來(lái)，父親去市上買來(lái)紅果??”寫出了我真實(shí)感受的句子“父親的教導(dǎo)使我一生受益。段：課文圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講他做事認(rèn)真和實(shí)在。比較字形：堪——湛 僵——疆(二)詞近義詞：骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 愜意——舒服 反義詞：狼吞虎咽——細(xì)嚼慢咽 羨慕——厭棄贊美——憎惡需要積累的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：疲憊不堪、狼吞虎咽、善良、骨瘦如柴等。三、句子文章兩處最感人的人物的語(yǔ)言描寫：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門。1 我向老板說(shuō)了我的處境。（）我家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子。教學(xué)難點(diǎn):理解“父親”面臨的道德難題。:再讀5自然段,試著提出問(wèn)題,初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)。深入思考“父親有沒(méi)有理由留下這輛車?為什么又沒(méi)有留?”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文認(rèn)真讀書,在學(xué)生思辯的基礎(chǔ)上理解為什么是“道德難題”,從而充分認(rèn)識(shí)父親的高貴品質(zhì),理解“中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻”“和”一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富的含義。六、作業(yè)：有感情的朗讀課文 板書：中彩那天開(kāi)車道德難題留？不高興 ?還？ 教后反思：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念是整體感知，牽一發(fā)而動(dòng)全文，我引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地閱讀文章，解讀課文蘊(yùn)涵的“意義”，領(lǐng)悟人生的道理。能力目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、實(shí)在的道理?！?？，父親是怎么做出來(lái)的？：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。六、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們理解了三處“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系，以后我們無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。一個(gè)人活著就要有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是我們的立身之本。于是，善良而樸實(shí)的沃爾遜人馬上燒火做飯，款待他們。他時(shí)刻牢記不能不勞而獲，要用勞動(dòng)去換取食物，這就是尊嚴(yán)。）教師小結(jié)：尊嚴(yán)不能簡(jiǎn)單地理解為面子，更多地表現(xiàn)為一種自尊心，一種價(jià)值觀，一種責(zé)任感，是一種不依附于他人自立于人世的奮斗精神。、流利、有感情地朗讀課文。，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？。2能寫出自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話。準(zhǔn)備圖片。第二課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 趣味語(yǔ)文我的發(fā)現(xiàn) 讓學(xué)生完整地讀一讀。趣味語(yǔ)文讀中正音。一直以為我的學(xué)生屬于“嘴笨”的行列，總是對(duì)他們挑三揀四、恨鐵不成鋼。對(duì)于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“愜意”均采取了聯(lián)系上下文、想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際等方法較好地讓學(xué)生理解了新詞。我又乘熱打鐵，及時(shí)為他們補(bǔ)充了有關(guān)哈默成功的業(yè)績(jī)資料，當(dāng)孩子們聽(tīng)到哈默建立了石油王國(guó)，排名世界第八，成為西方點(diǎn)石成金的富豪時(shí)，教室里一片嘖嘖之聲。徐悲鴻為了給中國(guó)人爭(zhēng)氣，奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫，取得了優(yōu)異的成績(jī)，改變了外國(guó)學(xué)生的偏見(jiàn)，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。教學(xué)理念：教學(xué)必須回歸兒童的生活世界，要尊重兒童文化，發(fā)揚(yáng)童心童趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本自我理解，自我解讀，讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為富有個(gè)性化的過(guò)程。課時(shí)安排：《天安門廣場(chǎng)》2教時(shí)《徐悲鴻勵(lì)制志學(xué)畫》2教時(shí)《虎門銷煙》2教時(shí)練習(xí)23教時(shí)作文22教時(shí)第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元備課四年級(jí)下冊(cè)第二單元備課一．單元教材分析第二組課文專題是?以誠(chéng)待人?。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3．在理解故事《中彩那天》內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)守信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。二．教學(xué)重難點(diǎn)：1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題； 2．通過(guò)合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。?揣摩人物心理：同學(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？（因?yàn)楦赣H買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并做了記號(hào)?k?，正是這張帶?k?字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng)）比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，突出父親的不悅），練習(xí)說(shuō)話，深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界。深入體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，啟發(fā)說(shuō)話。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對(duì)眼前的這位正在成長(zhǎng)的兒子，你會(huì)做出何種選擇呢？⑤深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。?誠(chéng)信?在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有。：多音字：把、悶、削。?體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。理解杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)的:?別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他將來(lái)百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！?的含義。第二課時(shí)一、課前同學(xué)們查找了關(guān)于哈默的資料，能用一兩句給我們介紹一下嗎？學(xué)生會(huì)說(shuō)：哈默先生是一位傳奇人物，被譽(yù)為20世紀(jì)最令人不可思議的大富翁。自由讀課文，想想課文主要寫了什么？學(xué)生讀課文，匯報(bào)。）不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！等做完了您的活兒，我再吃這些東西！自由讀、指名讀、評(píng)讀，再讀。我為什么把他留下來(lái)那？ 生回答。尊嚴(yán)是一個(gè)人的靈魂。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。仔細(xì)讀一讀，你體會(huì)到了什么？，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說(shuō)些什么嗎？ ：生活中你是否遇到過(guò)這樣的事？你是怎么做的？ 。積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。）2 想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？二、討論交流 個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。2 歸納過(guò)渡：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來(lái)之外，還可以把自己心里的事，或想對(duì)別人說(shuō)的話寫下來(lái)。二．日積月累1．告訴學(xué)生，這些都是從古詩(shī)文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。選取其中的一個(gè)帶有?信?的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫一個(gè)事例。五．板書設(shè)計(jì):語(yǔ)文園地二六．教學(xué)反思:第四篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元備課蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元備課一、單元教材分析這一單元的主題是“熱愛(ài)祖國(guó)”，包括四篇講讀課文《我給江主席獻(xiàn)花》《天安門廣場(chǎng)》《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》和《虎門銷煙》，寫作——我的長(zhǎng)處，我的本領(lǐng)；口語(yǔ)交際——介紹我的朋友。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?！短彀查T廣場(chǎng) 》引領(lǐng)學(xué)生弄明白：天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？《 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》感知他的愛(ài)國(guó)之心。《天安門廣場(chǎng)》以優(yōu)美形象的語(yǔ)言，給我們?cè)敿?xì)地介紹了天安門廣場(chǎng)雄偉的建筑、非凡的地位和輝煌的景觀。教學(xué)難點(diǎn)： 理解第九自然段的反問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱的欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分的心情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生理解“我就像……流遍全身”這個(gè)打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。教學(xué)重、難點(diǎn)：天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？ 預(yù)習(xí)學(xué)案一、我會(huì)讀雕梁畫棟 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛二、我能朗讀課文。來(lái)自祖國(guó)各地的人們。，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。人若有志，萬(wàn)事可為。理解由生字組成的詞語(yǔ)。：如果小芳從家到學(xué)校，你能幫她說(shuō)說(shuō)如何走嗎？聽(tīng)教師講解，然后在小組內(nèi)交流從學(xué)校到小芳家的住址和走法。（3）學(xué)生自由練讀。（4）集體背誦。（2）指名試讀，教師正音?！薄帮L(fēng)聲、/ 雨聲、/ 讀書聲，// 聲聲入耳；家事、/ 國(guó)事、/ 天下事，// 事事關(guān)心。兩篇略讀課文《萬(wàn)年牢》《將心比心》。應(yīng)注意的問(wèn)題；加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，形近字比較，記住字形，了解字義。理解“父親”面臨的道德難題。從生活中找出誠(chéng)實(shí)守信的事例說(shuō)一說(shuō)。⑵“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。思想感情：體會(huì)哈默的尊嚴(yán)。思想感情：“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。說(shuō)明了生活中需要將心比心的道理。教法與學(xué)法： 學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。:再讀5自然段,試著提出問(wèn)題,初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)。解決上節(jié)課學(xué)生遺留問(wèn)題,并深入思考“父親有沒(méi)有理由留下這輛車?為什么又沒(méi)有留?”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文認(rèn)真讀書,在學(xué)生思辯的基礎(chǔ)上理解為什么是“道德難題”,從而充分認(rèn)識(shí)父親的高貴品質(zhì),理解中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻。是呀，（），是我們家最富有的時(shí)刻。２、悟。教具準(zhǔn)備：課件教法學(xué)法：學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。”？（憑著良心做買賣）？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）？“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。板書設(shè)計(jì)6萬(wàn)年牢萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量（贏得）萬(wàn)年牢的生意（靠的是）萬(wàn)年牢的人品教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，我主要給學(xué)生足夠多的時(shí)間自讀課文，然后討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見(jiàn)解，允許有不同意見(jiàn)，并鼓勵(lì)創(chuàng)新