【正文】 教育 2014年3月1日晚昆明市發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。二、文明禮儀孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。穿越馬路須走人行橫道。教學(xué)內(nèi)容：（心理健康教育）、他救。過程內(nèi)容常見恐怖襲擊的手段：常規(guī)手段（爆炸、槍擊、劫持、縱火），非常規(guī)手段（核輻射、化學(xué)、生物、網(wǎng)絡(luò)）遇到爆炸怎么辦？遇到槍擊怎么辦？遇到恐怖分子劫持怎么辦？遇到縱火恐怖襲擊怎么辦？三、重要提示。、假獻(xiàn)殷情的人。，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索、暴力等情境中，通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。面對武裝暴徒，一般人都會選擇四散逃生，很難組織起有效的抵抗和自救。非常規(guī)手段:（一）核與輻射恐怖襲擊。第一篇：反恐班會教案防恐主題班會教學(xué)內(nèi)容：反恐班會生命教育課教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生樹立安全意識、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等；（四）縱火。三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對措施以及受傷后的自救方法。五、面對發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)？ 在表達(dá)悲傷與憤怒的同時(shí)，（一）不傳播血腥畫面（二）不造謠、不傳謠、不信謠第二篇：反恐反爆班會教案怎樣保護(hù)自己月里小學(xué)：陳艷 【教學(xué)目標(biāo)】：、勒索、盜竊、暴力、恐怖等行為 ，提高自我保護(hù)和防范能力，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：介紹小學(xué)生自我保護(hù)的科普讀物、宣傳網(wǎng)站；制作課件，查閱到的相關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備：收集本?；蛏磉叺念愃瓢咐?，特別是一些自我保護(hù)的成功案例【教學(xué)設(shè)計(jì)】： 一．情境導(dǎo)入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。那么，面對突如其來的恐怖襲擊，如何自救？二、反恐怖的常識技能。知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施,學(xué)會如何報(bào)警，會使用準(zhǔn)確的報(bào)警語言。紅燈亮?xí)r,沒有人行道靠右邊行走。（2)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺,慌忙上車,容易乘錯(cuò)車.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭、手、身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。做個(gè)文明好孩子，人人夸獎數(shù)第一。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等；（4）縱火。如何識別恐怖襲擊嫌疑人：實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標(biāo)記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動場所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員。在公交車上遇到槍擊時(shí)，迅速低頭隱蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；（2）及時(shí)報(bào)警。（3）快速撤離。向警方提供現(xiàn)場信息，協(xié)助警方調(diào)查。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；（2）異常的現(xiàn)象。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等；縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū)、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，附近有無危險(xiǎn)物等。“熾影”教練特別提到，公共場合下的可疑人員基本具有幾點(diǎn)特征：有意躲避警察或安保人員，眼神及精神狀態(tài)異常，面色緊張，神經(jīng)恐慌，頻繁進(jìn)出流動，不愿接受或刻意回避安檢，穿著服裝與季節(jié)不符或胸背褲腿處有明顯突出等等。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！第一篇 警示篇（不該發(fā)生的悲劇）[主]：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)了解。針對這種情況，學(xué)校從充實(shí)完善學(xué)校保衛(wèi)機(jī)制、完善安全工作制度和防范暴力事件處置預(yù)案、運(yùn)用高科技手段，為校園安全提供有力保障、進(jìn)一步做好校園及周邊環(huán)境的綜合整治工作，確保無不安全隱患存在等方面保障師生安全。政教處2014523 大同四中主題班會記錄班次****年**月**日 篇四：反恐防暴主題班會 4 大同四中2013－2014學(xué)年第二學(xué)期“”主題班會安排 班會背景：最近一個(gè)時(shí)期以來，國內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起傷及無辜學(xué)生的校園傷害事件，嚴(yán)重破壞了校園秩序，影響惡劣。前黑板上要規(guī)范書寫班會主題，專時(shí)專用，不得有講課、寫作業(yè)、說閑話現(xiàn)象。接著，我們讓全班同學(xué)對此次班會發(fā)表了自己的一些想法和對待恐怖襲擊的態(tài)度。