到洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得(更新版)
【正文】 灌” 的老師，這對(duì)建立“以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育是十分重要的，但也不能忽略發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。下面，我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)所獲，從環(huán)節(jié)、優(yōu)點(diǎn) 及注意事項(xiàng)三個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的一些體會(huì)。四、責(zé)任管理 教師學(xué)生都有各自的責(zé)任，在教學(xué)中要做到“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。教師在學(xué)生自學(xué)后，用板演、練習(xí)等形式進(jìn)行檢測(cè)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合自己的實(shí)際嘗試“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的可取之處，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，要搞好“三清”就需要我們教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，尋求訣竅全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，合作，探究，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于探索，互幫互助。細(xì)細(xì)的品味著，感覺(jué)收獲頗豐，提煉一下，與大家共享。其次，回顧這四堂課，當(dāng)中的精彩過(guò)程此時(shí)此刻，久久讓我難以忘懷，尤其是對(duì)楊娟老師所執(zhí)教的《荷》這個(gè)專題印象頗深。第一篇：到洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得到洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得巧馬中心學(xué)校謝 軍2011年5月16日我參加了我校到全國(guó)名校江蘇泰興洋思中學(xué)三天的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。從她們豐厚的功底身上，我看到了自己存在的不足，這不得不讓我重新反思我自己這幾年的教學(xué)生涯，到底是成功的還是失敗的？不僅如此，這也讓我對(duì)自己今后的教法重新確立了一個(gè)目標(biāo)。我有幸跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到讓人仰慕已久的洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情踏入校園，認(rèn)真的看著、聽(tīng)著。于是在教學(xué)模式上采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一模式。四、洋思中學(xué)的集體備課實(shí)施有效更好地提高每一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)理念是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，每堂課都是在教師的指導(dǎo)下自學(xué)，課堂開(kāi)始時(shí)，投影顯示出該堂課的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，給出自學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及如何檢測(cè)等。三、創(chuàng)新精神在聽(tīng)了洋思中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的講座之后讓我意識(shí)到了今天的洋思，不是一天的成果，它是源于長(zhǎng)期的總結(jié)改革，創(chuàng)新辦學(xué)理念，以科學(xué)方法，員工負(fù)責(zé)的態(tài)度，不懈的堅(jiān)持所獲得的。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模 式真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)思想，多層次、全方位的培養(yǎng)了學(xué)生的各 種素質(zhì)及技能。通過(guò) 先學(xué)后教掌握知識(shí)，必須要通過(guò)訓(xùn)練去強(qiáng)化，通過(guò)運(yùn)用去鞏固和 提高，這樣才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，形成學(xué)生的能力。（2）給學(xué)生提供了實(shí)踐操作，動(dòng)手訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，關(guān) 鍵是杜絕了作業(yè)的抄襲。因此，要針對(duì)學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題，講清道理和規(guī)律，使個(gè)別上升為普遍，在揭示規(guī)律中讓學(xué)生舉一 反三。我校正 在進(jìn)行的學(xué)先進(jìn)模式，創(chuàng)自己模式的活動(dòng)，只要我們勤摸索，多 總結(jié)，一定會(huì)有豐碩的收獲。那么先做該在什么時(shí)候做呢？他們提議在課堂中先做，因?yàn)檎n后學(xué)生已經(jīng)有家庭作業(yè)，不可能在花很多時(shí)間去先做，再者，人性都是懶惰的，在沒(méi)有老師的督促下，課后的預(yù)習(xí)學(xué)生也未必會(huì)認(rèn)真做好。在解決問(wèn)題之后，教師又必須引導(dǎo)學(xué)生如何去運(yùn)用問(wèn)題，解決問(wèn)題是為了更好的運(yùn)用，所以教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生方法，讓學(xué)生能夠舉一反三，能夠?qū)?wèn)題遷移，再遇到類似的問(wèn)題就能夠自己解決，這才是成功的教學(xué)。總訪問(wèn)量:1892452
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