【摘要】湘六上科學(xué)教案新學(xué)期的話教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)上期已學(xué)主要內(nèi)容。2、本學(xué)期的相關(guān)要求。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、上期期末測試試卷。2、課件：神秘的月球。教學(xué)過程1、新學(xué)期的問候2、對轉(zhuǎn)入的新生的關(guān)注3、對學(xué)生進行分組，全班60人，分為15組，每組4人，一
2025-05-02 06:14
【摘要】第1單元生物與環(huán)境“頑強”的小樹 第一課時 教學(xué)目標(biāo)1、能夠堅持完成中長期實驗觀察，并做好觀察記錄。2、能主動參與小組的合作交流?？茖W(xué)知識：了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個特性——向地性、向水性、向光性。教學(xué)準(zhǔn)備菜豆種子（或者更多不同種類的種子）若干、紙巾、不干膠、玻璃
2025-04-17 06:01
【摘要】親歷科學(xué)教學(xué)目標(biāo)“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題。，認(rèn)識和體驗科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。。。重點、難點認(rèn)識和體驗科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。“吹紙片”活動中對發(fā)生的現(xiàn)象作出自己的解釋。課前準(zhǔn)備兩張紙、漏斗、乒乓球。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動及教學(xué)要求學(xué)
2024-12-11 13:30
【摘要】（鄂教版）五年級科學(xué)上冊教案教學(xué)目標(biāo)。。、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。。，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化；教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集動植物過冬的資料。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課談話：同學(xué)
2024-12-12 19:48
【摘要】月相變化一、教材分析月相變化學(xué)生已經(jīng)知道了哪些知識？在先前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對月球以及月球的運動又有哪些知識儲備？在日常生活中，學(xué)生看到過月亮是有圓缺變化的，能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽光；月球在繞著地球逆時針運行等。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識到月相是變化的，變化是又規(guī)律性的。學(xué)生根據(jù)生活中
2024-12-12 22:27
【摘要】日食和月食一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。，明白日食和月食的成因?？茖W(xué)探究：，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，理解能力。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度價值觀：、客觀和樂趣。，表達(dá)自己的想法。。、地球、月球三個天體的關(guān)系，使學(xué)
【摘要】河北版《科學(xué)》六年級（下冊）教案1、常見的建筑一、目的要求：1、能設(shè)法收集不同歷史時期關(guān)于房屋的資料。2、能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3、能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對建筑物進行分類，能大膽進行推測．敢于發(fā)表自己的觀點。4、能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進步對房屋變化的作用，與其他同學(xué)一起分析研究各種問題。
2024-12-12 21:57
【摘要】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析：太陽系是一個以太陽為中心，包括受太陽引力作用而環(huán)繞其運動的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽位于該系統(tǒng)的中心，并以其絕對優(yōu)勢的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力，像原子核對周圍電子一樣，控制著整個系統(tǒng)。同時太陽還是整個太陽系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和
【摘要】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第一單元微小世界一、教材簡析：在使用放大鏡的過程中，學(xué)生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標(biāo)。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)用兩個凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個目標(biāo)才得以實現(xiàn)。
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