冀教版四年級上冊科學(xué)教案動與靜1(更新版)
【正文】 、位置改變等要領(lǐng)去分析電扇各部分的運(yùn)動狀態(tài)。這時要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的答案并一定要說明理由。 3．在交流討論中，能夠認(rèn)真地傾聽別人的想法。動與靜 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動的，還是靜止的。 2．能以不同的物體為參照物判斷人或物體是運(yùn)動的還是靜止的。這時安排學(xué)生在操場上實(shí)地進(jìn)行，一邊活動一邊分析討論參照教材的圖示進(jìn)行，秋千上女同學(xué)坐在男同學(xué)對面靜止不動，讓秋千上的女同學(xué)說對面的男學(xué)生對于自己來說是靜止的還是運(yùn)動的？秋千上的同學(xué)和地面上的同學(xué)，由于站在不同的角度，選擇了不同的參照物，得出的答案會是不同的。 ” 如果以潘冬子為參照物，竹排是運(yùn)動的還是靜止的？引導(dǎo)學(xué)生得出：描述物體運(yùn)動或靜止時都要特別說明是以什么為參照物，選擇的參照物不同，結(jié)論常常會不一樣。本活動選擇研究的物體和它的參照物是同一物體的不同部分，判斷同一物體中的某一部分是運(yùn)動的還是靜
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