優(yōu)秀作業(yè)展評活動總結5篇可選(更新版)
【正文】 動方案惠民致遠實驗學校優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案一、活動目的:為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，為學生人生打好奠基工程，學校決定開展本次學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。五、參展活動要求：，分科擺放好。，王云馨、蔣美紅、王清臣主任分別負責本年級段參展活動的組織，韓其良負責獎狀的領取和打印、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀班級的評選。3．每節(jié)課安排4個班級，前2個班任課教師課前5分鐘組織參觀學生在教室前廣場站好隊（兩隊），后2個班課后15分鐘后教學樓廣場集合，然后按有小到大的班號順序依次按學校指揮代入展廳參考?；顒臃绞剑喊嗉壋踹x：先由任課教師在班內(nèi)初評，每班每學科分別評選出十本優(yōu)秀作業(yè)（，少一科扣班主任2分，任課教師3分）。作文批改中，積極探索學生分組互評的評價方式，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。教師批改符號比較規(guī)范，批改中適當采用激勵性評語?，F(xiàn)將活動相關情況總結如下：一、活動過程扎實有效各學科、班級非常重視本次活動，精心組織，認真實施，廣大師生積極參與。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。培養(yǎng)學生先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習慣，指導學生“獨立、按時、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)，消除字跡歪歪扭扭，隨意使用改正液的壞習慣?；顒与m然取得了一定的成績，但還存在很多問題。以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。數(shù)學學科個別教師批改不太及時。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。要求教師認真上好寫字課，教育孩子要細心描紅，注意起筆、落筆的要領。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的作用。展評過程扎實，取得了很好的效果。大部分老師能認真及時地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。四、作業(yè)評價形式有所創(chuàng)新老師們認真做好激勵語言評價，積極探索等次評價方式，學生在評價中收獲進步的喜悅，激勵效果更明顯。二、參展作業(yè)科目及方式：科目及種類：語數(shù)外品科基礎訓練或作業(yè)本，任選一種。，對活動進行安排，提出明確要求，強調(diào)活動紀律，確保該項活動有效進行，保證活動效果。
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