【正文】 )學(xué)習(xí)多音字“地”。(板書：四季)4．學(xué)生齊讀課題。小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了春夏秋冬四季姑娘。誰來像老師一樣讀一讀，“谷穗彎彎”讀出彎彎。多熱鬧啊，是誰在說話呢？我們快去聽聽吧。唱：（春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。想不想讀讀？好，下面先請(qǐng)小朋友們自己先來讀讀課文，一會(huì)老師請(qǐng)小朋友們站起來讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。 du236。（2）師示范寫，生書空。（三）書寫指導(dǎo)1．剛才我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，接下來，我們還要認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字寶寶。（2）說說你在哪里見過這個(gè)字，可以怎么記住它？（3）相機(jī)教學(xué)偏旁“讠”“蟲”“夂”。3．了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。讀讀下面的兒歌，你能試著寫幾句嗎？春雷喚醒了桃花。二、研讀課文。學(xué)寫“七、八、九、無”4個(gè)字①讀讀“七、八、九、無”4個(gè)字②這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？重點(diǎn)指導(dǎo)“七”和“九”兩種筆畫，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫成。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來看圖，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。背誦課文。能正確地朗讀課文。練一練，連一連：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu對(duì)說是 葉圓夏 秋雪肚就 冬這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說）“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語多好呀，我也會(huì)試著說幾個(gè)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（輪流起立把一篇文章背完）三、拓展作業(yè)說說畫畫：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。）（1）讀準(zhǔn)字音。8．你喜歡和他們交朋友嗎？既然喜歡，就再來讀一讀課文吧。）?觀察每個(gè)筆畫在田字格中的位置。n sh236。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。春夏秋冬四個(gè)姑娘在一起，我們就稱他們“四季”。請(qǐng)同學(xué)把書輕輕翻到61頁，聽老師讀讀課文。小朋友們已經(jīng)等的迫不及待了，他們都在問呢？。悄悄的，悄悄的，春天去了，夏天到了。還給我們送來了谷穗，你們見過沉甸甸的谷穗嗎？瞧，彎彎的谷穗在向你們招手呢。四、拓展延伸，升化情感。好，這節(jié)課我們就上到這兒，下課！板書： 四季春 夏 秋 冬第四篇：人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)四 季第一課時(shí)一、畫面渲染，激情導(dǎo)入1．教師引言：同學(xué)們，看，今天老師給你們帶來了什么？(出示多媒體課件：秋天的景色)2．教師引學(xué)：看了畫面上的景色你們想說點(diǎn)什么呢？你們知道這是什么季節(jié)嗎？(板書：秋)你是從哪里看出來的？3．教師引問：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)？(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語感)教師引言：同學(xué)們把生字學(xué)得這樣好，相信課文讀得更棒。7．合作探究，朗讀課文。(1)學(xué)生離開座位，邊欣賞畫面，邊做動(dòng)作，邊背誦全文?！八摹保谒墓P是豎彎，不要寫成豎彎鉤。大自然媽媽請(qǐng)老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，還要學(xué)會(huì)保護(hù)她，讓她變得越來越美。(5)多讀評(píng)價(jià)：請(qǐng)同學(xué)們也來做小草芽，通過自由讀、指名讀、男生女生分讀等多種形式，讀出小草芽的自豪、高興等語氣，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）（），他對(duì)知了說：“我是夏天?？捎脤?shí)物演示，因?yàn)榍锾旃人氤墒炝耍浅ｏ枬M，所以是彎彎的。(4)練習(xí)說話：如果請(qǐng)你對(duì)冬天說一句話，你會(huì)說什么？課件出示句子： 冬天，（）。4．分組活動(dòng)，采用不同的形式來贊頌四季。教學(xué)過程一、畫面渲染，激情導(dǎo)入教師引問：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)？(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語感)多媒體出示朗讀要求：一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。教學(xué)重點(diǎn) ：朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)折文等 3 個(gè)偏旁；會(huì)寫“四、是”等字?！毕奶炻犛X篇——大珠小珠落玉盤(1)激情導(dǎo)入：夏天多熱鬧??！這是誰在唱歌啊？誰在說話啊？讓我們趕快去聽一聽！X k B o m(2)教師引導(dǎo)學(xué)生想象說話：在讀文的基礎(chǔ)上，說說你知道了夏天的什么?！?3)教師引導(dǎo)學(xué)生品味語言：讀了這句詩，你有什么問題？(重點(diǎn)：一是理解“彎彎”。三、思維拓展，強(qiáng)化訓(xùn)練1．你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？仿照書中的句子，展開想象，練習(xí)說話。教學(xué)反思：