【正文】 規(guī)檢查。參加觀摩市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)大比武活動。師父老師上好示范課：徒弟老師填寫好聽課反饋表，并能撰寫聽課隨筆。檢查重點：書寫整潔、正確率、批改正確率。圍繞新課改，按計劃組織開展學(xué)習(xí)、研討或集體備課活動，定時、定點、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。二、研究目標(biāo)：把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。教研組教師齊心協(xié)力，認(rèn)真完成學(xué)校交給的教學(xué)展示任務(wù)。教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。像其他教研組一樣，積極參加區(qū)、校、年級教研活動，書寫教研心得，教研記錄，進(jìn)行“南北教材整合，比較誦讀積累”課題實驗，撰寫教研報告。本組老師們共同探討，認(rèn)真分析試卷中的問題，并提出了補(bǔ)差計劃。其次，上課后，及時評課，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，步步落得實，每節(jié)課必評，全程參與，面對面，一對一的指導(dǎo)、點評，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。每次活動，三年級語文教師都全員參與，都是學(xué)習(xí)者，研究者，實踐者?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、理論與實踐相結(jié)合要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。積極進(jìn)行“小學(xué)寫字教學(xué)中對師生雙向研究”的研究，促進(jìn)研究的教學(xué)化、常規(guī)化。12月底，年輕教師張婉代表我們組執(zhí)教了語文指導(dǎo)課《每逢佳節(jié)倍思親》。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。作為教研組長，我深深地感到教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。我們語文組教師能出色地完成。扎實上課，磨課做到。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們組內(nèi)的每一個教師都成熟起來?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。首先，在備課時，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。三、多學(xué)多思，“三人行，必有我?guī)煛保≈丶壗處熡阡粽f：面對“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師。學(xué)生進(jìn)步明顯。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。存在的不足及今后努力的方向（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。認(rèn)真鉆研教材，營造求真務(wù)實、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。堅持教學(xué)“五認(rèn)真”，規(guī)范教學(xué)行為。本學(xué)期在年級范圍內(nèi)開展課外閱讀活動，以擴(kuò)大學(xué)生知識面，增加積累，并學(xué)會運用，不斷提高作文水平。期末，要求每位教師根據(jù)自己的實際，認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。例行檢查教案及作業(yè)批改情況。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。落實課題方案的撰寫，同心協(xié)力進(jìn)行真實性的課題研究，力求教研一體化，依托團(tuán)隊的力量，憑借課題研究提高教學(xué)質(zhì)量。（1）、抓集體備