【正文】 方法，效率較低，那么在復(fù)習(xí)階段主要的精力除了放在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，還要著重知識(shí)應(yīng)用方面的培養(yǎng)。背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對(duì)話和短文，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)鞏固和落實(shí)。用7節(jié)課來(lái)講評(píng)單元試題題。教師做好各個(gè)層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)輔導(dǎo)。需要教師做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和各種題型的選擇。第五篇：七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試成績(jī)有大的提高。四、復(fù)習(xí)的策略、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。詩(shī)詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫(xiě)法等角度練習(xí)。班級(jí)有10多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較高，能夠自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時(shí)課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。（2）每生準(zhǔn)備“思品復(fù)習(xí)提綱”，識(shí)記時(shí)用?？傊?，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情。在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無(wú)缺。(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。考試之前要把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工的過(guò)程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。做完作業(yè)之后，時(shí)間如果多的話，先做做英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教輔材料，不會(huì)或不懂就問(wèn)，然后再按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)必須要認(rèn)真，不得有一絲馬虎，不然肯定背不好。背誦相關(guān)的課文和重點(diǎn)句型。對(duì)于副科，也是非常重要的。復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，但有方法可循。針對(duì)自己薄弱的地方多加練習(xí)，遇到不會(huì)的題可以去問(wèn)老師或和同學(xué)探討，爭(zhēng)取在考試前弄懂自己不會(huì)的題。三、合理分科復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成任務(wù)語(yǔ)文復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，背誦內(nèi)容，做一些關(guān)于閱讀理解和靈活應(yīng)用的題目，作文方面也要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。只要認(rèn)真按照老師畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)背誦，考90分不是問(wèn)題。七（6）班馬瑞峰二〇一二年四月二十二日第二篇：七年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)本例題、練習(xí)題等。我應(yīng)該如何合理安排時(shí)間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?第一，過(guò)于犧牲休息時(shí)間。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。因?yàn)橐婚T(mén)學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。在串的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過(guò)程記憶中起著強(qiáng)化作用。閱讀理解沒(méi)有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答。作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫(xiě)景類散文。在期末考試中取得好成績(jī)。（3）社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。文言文：（1）文下注解中的重點(diǎn)字詞解釋及運(yùn)用要理解并記住。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能寫(xiě)一篇600字以上的完整的。教師督促學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)、歸納知識(shí)點(diǎn)。第一輪：基礎(chǔ)分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把好單詞、短語(yǔ)背誦關(guān)(兩周)每天早晨利用早自習(xí)15分鐘的時(shí)間，檢測(cè)四課單詞背誦，同時(shí)布置檢測(cè)短語(yǔ)背誦，每周小老師活動(dòng)進(jìn)行二次檢測(cè)。一般現(xiàn)在時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞由動(dòng)詞的原形表示，但主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)是，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形+s或+es的形式表示。七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容共有12個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，詞匯量大，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，所以教學(xué)進(jìn)度較慢，以至于今天(XX617)才我勉強(qiáng)結(jié)束新課。具體措施：利用早自習(xí)時(shí)間將所復(fù)習(xí)的單元過(guò)一遍。優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握。學(xué)生的另外一個(gè)特點(diǎn)就是記憶的快，但同時(shí)忘的也非?？?，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)要反復(fù)進(jìn)行，變換不同的方式檢查。課本前的目錄設(shè)計(jì)的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進(jìn)行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個(gè)單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識(shí)、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利