【正文】 ，社會危害性極大。第四篇：淺析青少年犯罪的原因及對策淺析青少年犯罪的原因及對策廣東警官學院11級法學二班鄒錫濤（學號。（三）充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用是促進青少年健康成長與預防犯罪的決定性環(huán)節(jié)。加大懲腐力度，清除腐敗現(xiàn)象，優(yōu)化社會風氣，為減少和控制青少年犯罪創(chuàng)造條件。二是忽視學生心理健康教育和自護教育。另外值得注意的是，近年來農(nóng)村大量剩余勞動力外出務(wù)工給農(nóng)村留下了一大批缺乏父母關(guān)愛的留守青少年，這一特殊社會群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。對判斷能力較弱的未成年人而言，有的經(jīng)不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與社會財富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴 大，這種變化給社會成員，尤其是青少年的社會化帶來了重大影響。（三）.從犯罪主體看，輟學少年人數(shù)居多且年齡逐漸趨向低齡化由于社會經(jīng)濟的空前發(fā)展，物質(zhì)生活日益豐富多樣，青少年的發(fā)育年齡提前，因此由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因 導致青少年犯罪呈現(xiàn)低齡化的趨勢。時隔不久，同樣的案件就在萍鄉(xiāng)發(fā)生了，3月16日，湘東區(qū)發(fā)生一起因為輕微的交通事故而致人死亡的案件，其中兩人為20歲以下青年，3月24日凌晨，湘東又發(fā)一起故意殺人案件，其中4犯罪嫌疑人為未成年人。青少年犯罪并不是一個小問題，它將關(guān)系到我們國家的未來，關(guān)系到我們國家的生死存亡。開展情境預防。這些預防措施針對性和操作性較強。在加強青少年思想道德教育的同時，要深化普法宣傳教育，增強青少年的法制觀念。整個國家都應從這一戰(zhàn)略性的高度來認識預防青少年違法犯罪的重要性。另一方面易受社會陰暗面和一些不健康觀念、場所、行為的侵蝕，從而走上違法犯罪的道路。一些孩子因經(jīng)常受家長的打罵，與家長產(chǎn)生隔閡，甚至產(chǎn)生強烈的逆反心理，做出一些違法的事；有的孩子怕挨打，便夜不歸宿，在社會上接觸壞人后導致犯罪。結(jié)果表明，父母沖突多，父母相互依賴程度低、家庭結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，子女的行為異常水平高，易形成激烈的攻擊性行為，嚴重的會導致犯罪；父母關(guān)系和睦、家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在這樣的家庭中生活的孩子往往較熱情，樂于助人。例如充斥精神毒品的色情文化，往往會引起青少年的性罪錯，極易激活、強化個體性欲求。當前，物質(zhì)財富空前增長，然而各種互相沖突的理論與價值觀卻泛濫成災，社會缺乏有效的主體價值觀的引導，社會道德面貌呈現(xiàn)出某些衰退、滑坡的發(fā)展趨勢。本文就探求預防、減少和遏制青少年違法犯罪的途徑，如何有效積極引導青少年健康成長進行初步探討。因此，認真分析研究青少年犯罪的原因、特征和未來發(fā)展趨勢，已成為我們的當務(wù)之急。讓他們邊的強大起來，學會如何克服今后在生活中遇到的困難。社區(qū)工作的目的就是為了給社區(qū)居民創(chuàng)造一個便利、良好的生活居住環(huán)境，使得社區(qū)居民家庭得到他們?nèi)粘Ｉ钏璧姆芍R、技術(shù)、資金、健康知識等多方面的服務(wù)。個案社會工作是社會工作者與犯罪青少年一對一的、面對面地交流，尋找問題的根源，然后利用各種資源幫助青少年發(fā)掘潛能，走出困境，最后過正常的家庭生活的方法。不同的家長對于教育子女的方式方法有不一樣的理解，采取的手段和措施得不到對方的認同。再次，專制型教養(yǎng)方式即父母用粗暴的訓斥、打罵、體罰等手段對子女進行管理和教育。使青少年子女形成不良的品質(zhì)，養(yǎng)成極強的自我意識，一切以自我為中心，嬌慣任性，唯我獨尊；自私自利，貪得無厭，想盡一切辦法滿足自己的欲望；貪圖享樂，不求上進，沉溺在自己物欲的滿足中。家庭經(jīng)濟狀況的不佳，青少年居住的環(huán)境和周圍條件不良，周邊人員的文明程度、思想道德素質(zhì)的高低也都是影響青少年成長的因素。（一）、家庭結(jié)構(gòu)因素與青少年犯罪首先，缺陷家庭對青少年犯罪的影響。許多青少年貪圖享樂，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。第一篇：論青少年犯罪的家庭原因及對策論青少年犯罪的家庭原因及對策【內(nèi)容摘要】近年來青少年犯罪越顯突出，已成為世界各國關(guān)注的重要問題之一。據(jù)統(tǒng)計，50年代我國青少年犯罪僅占刑事犯罪總數(shù)的20%以下，而當前青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了刑事犯罪總數(shù)的70%以上，并出現(xiàn)了一些新的特點，無論從犯罪動機、犯罪形式、犯罪的手段等方面都發(fā)生了一些新的變化，主要表現(xiàn)在：從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。家庭環(huán)境對青少年的成長和發(fā)展具有重要的影響。為了滿足在家里無法得到的物質(zhì)欲望，他們往往會鋌而走險。隨著我國 “四二一”型家庭的出現(xiàn)，使得溺愛式家庭教育一步步地深化。父母對子女的管教寬松無度、放縱，使子女們養(yǎng)成目無紀律、驕縱橫行的個性，一旦做出什么違法犯罪的事，想管都來不及了。一方管，而另一方護，相互矛盾，無法管教。首先，運用個案社會工作方法介入缺陷型家庭。再次，社區(qū)工作方法——豐富青少年課余生活。而不是什么都不能做的人，也要讓他們知道生活不是只有享受，還有更有意義的事情。這充分說明青少年犯罪已成為我國當前一個突出的社會問題。這是一項艱巨而緊迫的任務(wù)，是全社會面臨的一個嚴峻和現(xiàn)實的課題。（二）社會消極因素的影響。當前，一些缺乏社會責任感的大眾傳媒，不健康的音樂、文學所倡導的不良的社會價值觀與種種腐朽的生活方式，對年輕人產(chǎn)生了相當大的負面影響。湖南師范大學教育系曾就上海、廣州、北京、鄭州、西安五大城市的550戶家庭進行一項有關(guān)父母關(guān)系與子女行為異常的調(diào)查。北京市少管所最近對154名未成年犯進行調(diào)查顯示，154名未成年犯中，屬單親家庭的有52人，被家長溺愛的有28人，經(jīng)常受家長粗暴打罵的11人。這些流失的學生一方面失去教育引導，對生活、學習失去信心，產(chǎn)生自卑心理。加強青少年保護，預防青少年犯罪，是我國生產(chǎn)力發(fā)展、國家長治久安的重要保證。但隨著經(jīng)濟、文化和社會的發(fā)展，青少年犯罪會出現(xiàn)種種新問題，國家立法機關(guān)應及時修正不斷加以完善。犯罪預防措施在同青少年生活直接聯(lián)系的家庭、學校、社區(qū)、社會組織等具體的社會環(huán)境內(nèi)展開。建立專門機構(gòu)。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實施的社會危害性、刑事違法性和應受懲罰性的反社會行為。近日，西安音樂學院大三學生藥家鑫因為一起輕微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。青少年犯罪團伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強，傳染性強。二、青少年犯罪的成因分析青少年犯罪作為一種較為復雜的社會現(xiàn)象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來說，主要是社會、家庭、學校、法制道德教育、個人：（一）受社會經(jīng)濟負面效應、不良文化的影響。近幾年來因特網(wǎng)的應用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。綜觀犯罪的青少年，其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛或母愛；有的父母雖未離異但感情不和，經(jīng)常的吵架打罵給青少年造成嚴重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當，過分的溺愛和極度的管制都屬于教育方法的誤區(qū)。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學習，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。堅決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發(fā)，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想 行為教育。只有動員全社會的力量，齊抓共管，共同營造一個適合青少年健康成長的良好環(huán)境，這才能預防、減少和遏制青少年犯罪的發(fā)生。(二)犯罪行為嚴重。他們使犯罪走向智能化，如計算機病毒的制造、信用卡詐騙等等，進一步加劇了司法機關(guān)偵破的難度。反之，父母奸詐、殘暴的性格會影響子女走上違法犯罪道路。學校由于沒有明確法制教育的職責和目標。四、青少年犯罪對策（一）自身預防加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增強抵御犯罪感染的能力，是預防青少年犯罪的根本性措施。教子不力，應承擔相應責任。要抓好學生的法制教育。要采取切實有效措施，防止“黃賭毒”對青少年的感染和侵害，對于處在犯罪邊緣的以及接觸過勞教、少管、刑滿釋放的青少年有當?shù)毓矙C關(guān)、基層組織、學校及家長配合下促其改過。1991999年，全國人民代表大會常務(wù)委員會分別通過了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成人犯罪法》。我們的青少年犯罪研究，必須把青少年的所有行為作為一個整體，對其中任何行為狀態(tài)，都給予必要的關(guān)注。加之社會上拜金主義，腐敗之風以及貧富差別的影響，對青少年產(chǎn)生了不良的示范效應。第一是家庭結(jié)構(gòu)缺損對青少年產(chǎn)生消極影響。傳統(tǒng)的教育觀念使一些學校領(lǐng)導重視的是生源、榮譽，老師拼命地抓成績，片面追求升學率，忽視了對理想、道德、法制的教育，對于學習成績較差的學生，上不上課，無人過問，使他們無故逃學，浪跡社會，結(jié)伙成群，互相傳染不良習性，加之沒有及時發(fā)現(xiàn)與制止，久之使他們膽大妄為，蔑視校規(guī)，從而走向犯罪。青少年正處在生長發(fā)育時期，身體力量單薄，情緒不穩(wěn)定，心理承受力差，依賴性較強，在遭受挫折或某種利益驅(qū)動下，在同伙之間不良情緒的互相感染下,往往不計后果實施犯罪。青少年好勝獵奇，對外界事物具有盲目的模仿性。家庭、學校和街道社區(qū)組織要切實加強對青少年的教育和管理，從各個方面對青少年進行正確培養(yǎng)和引導，從根本上填補青少年從學校到家庭，從家庭到社會之間缺乏監(jiān)督管理的空白，使學校教育、家庭教育、社會監(jiān)管三道防線有機地結(jié)合起來。