【正文】 “雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。沒(méi)錯(cuò)，就是有些同學(xué)已經(jīng)說(shuō)出來(lái)的婉約詞。，積累鑒賞的經(jīng)驗(yàn)。(四)遷移拓展(1)請(qǐng)欣賞幾幅蓮花的圖片。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。(1)讀準(zhǔn)字音，根據(jù)注解疏通文意。而今天，我們要接觸的這位宋代文人周敦頤，更是對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘!在夏秋之交，蓮花盛開(kāi)之際，微風(fēng)吹過(guò)，朵朵鮮花頷首，田田荷葉輕搖，陣陣清香悠遠(yuǎn)，作者觸景生情，愛(ài)蓮之潔白，感宦海之混沌，寫(xiě)下這篇千古佳作——《愛(ài)蓮說(shuō)》。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思初中語(yǔ)文萬(wàn)能教案模板：《愛(ài)蓮說(shuō)》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠疏通文意，有感情朗讀、背誦課文。(師總結(jié)：因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境了)。優(yōu)路教育卓越品質(zhì)三、教學(xué)方法朗讀法、探究討論法四、教學(xué)手段 PPT 展示關(guān)于桃花新木的圖片五、教學(xué)過(guò)程(一)圖片導(dǎo)入師展示關(guān)于桃花心木的圖片導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大屏幕上展示出這樣一棵樹(shù)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹(shù)的外形特點(diǎn)。(2)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)重點(diǎn)句子?！具^(guò)程與方法】抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開(kāi)情景想象體會(huì)句子含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命。但是如果你教案設(shè)計(jì)的混亂無(wú)章，那么不僅試講時(shí)很可能出現(xiàn)不知所謂的情況，同時(shí)也會(huì)影響考官對(duì)你的印象分，畢竟，所設(shè)計(jì)的教案是要上交的!那么我們應(yīng)該如何寫(xiě)教案呢?下面為大家奉上2017下教師資格證考試面試語(yǔ)文學(xué)科全學(xué)段教案模板，希望對(duì)大家有所幫助!小學(xué)語(yǔ)文萬(wàn)能教案模板：《桃花心木》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語(yǔ)。(二)通讀課文，整體感知，師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：“鍛、萎”。預(yù)設(shè):⑴我們要正確看待生活學(xué)習(xí)中的坎坷。二、教學(xué)重難點(diǎn)優(yōu)路教育卓越品質(zhì)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。周敦頤(10171073)，字茂叔，北宋哲學(xué)家。(三)研讀課文，深入體會(huì)(1)作者從哪些方面描寫(xiě)蓮花的?作者把蓮花比作什么?并賦予了蓮花哪些品格?師總結(jié)：從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)、香氣、風(fēng)度描寫(xiě)蓮花的。又通過(guò)菊的正面襯托和牡丹的反面襯托突出自己在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度。在寫(xiě)作中可以運(yùn)用這樣的寫(xiě)作手法，通過(guò)對(duì)客觀事物的描寫(xiě)或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】鑒賞詞的意境美，感悟詞中蘊(yùn)含的細(xì)膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)。，疏通詞意，初步感知詞作的感情基調(diào)?！边^(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們找的都很對(duì)。秋思》師總結(jié)：以秋風(fēng)渲染愁情。這就傳遞出詞人的孤寂愁苦之情。(2)對(duì)照畫(huà)面，了解課文中具體描寫(xiě)畫(huà)像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫(xiě)作方法。：蒙娜麗莎之約。①引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)的整體。板書(shū)設(shè)計(jì)蒙娜麗莎之約永不磨滅 心靈之約第四篇：教師資格證面試小學(xué)語(yǔ)文試講教案教師資格證面試小學(xué)語(yǔ)文試講《恐龍》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語(yǔ)的意思。理清層次(1)理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。文章直截了當(dāng)?shù)匾浴翱铸垺睘轭}，既可突出文章描寫(xiě)的對(duì)象，又可引發(fā)對(duì)讀者的閱讀興趣。來(lái)源：中師教育 第五篇：教師資格證考試(面試)河北省教師資格證面試——試講教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：（二）能力目標(biāo)：（三）情感目標(biāo)：二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：（二）教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)方法：四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入（二）、講解（三）、小結(jié)（四）、拓展（五）、作業(yè)