【正文】 用、化水投用、冷卻塔投用專項(xiàng)進(jìn)度計(jì)劃，上述均以前后道工序、邏輯線進(jìn)行編排。電力建設(shè)技術(shù)工作是一個(gè)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的崗位，主要是編寫技術(shù)方案、編排施工進(jìn)度、解決施工難點(diǎn)、撰寫技術(shù)報(bào)告，控制電廠施工中的技術(shù)、安全、質(zhì)量、進(jìn)度、經(jīng)營(yíng)要素，在把握設(shè)備、圖紙到貨與進(jìn)度、質(zhì)量、安全關(guān)系上需進(jìn)行技術(shù)突破才能保證業(yè)主的進(jìn)度、質(zhì)量要求。工作中，與工人們相互交流、相互尊重，贏得工人們的信任，這樣才能使各項(xiàng)施工指令貫徹落實(shí)下去。認(rèn)真了解工程的基本情況，有利于更好地實(shí)施管理，落實(shí)施工方法，更好地完善工作。要做好每項(xiàng)工作，都必須在工作之前對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行全面了解，這樣才利于更好地開展工作。成人教育的特點(diǎn)是辦學(xué)靈活，專業(yè)變化比較大，面向市場(chǎng)，我們就培訓(xùn)什么人才，這說(shuō)明招生是學(xué)校的又一重要工作。愛(ài)還是尊重，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。工作中既教書又育人，多年來(lái)深受學(xué)生的歡迎，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。優(yōu)秀教師所具備的個(gè)性品質(zhì)包括理解別人、真誠(chéng)地與別人相處、了解自己，教師要善于體察學(xué)生的情感變化，深入學(xué)生的內(nèi)心，并“同情”他們的感覺(jué)，利用師生之間的移情作用，理解學(xué)生，同時(shí)也要保持自己的身份。通過(guò)教師的評(píng)使學(xué)生模糊的知識(shí)變得清晰了，雜亂的知識(shí)變得條理了，孤立的知識(shí)建立了聯(lián)系，使缺漏的知識(shí)得到了補(bǔ)償。然后形成一個(gè)共識(shí)。三、積極投身教科研，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變教科研興教，由教書匠向科研型教師轉(zhuǎn)變已成為一種潮流，弄潮兒就是教科研興教浪尖上的人物，這道理最為明顯的。各種教學(xué)模式充塞我們學(xué)校，它們各有所強(qiáng)，各有所用，因此，本人為了增加自己的教學(xué)水平，工作能力，深練內(nèi)功，從各種教學(xué)模式中汲取自己所需的營(yíng)養(yǎng)，鑒別它們的優(yōu)劣，去粗取精，學(xué)為己用，使自己的行動(dòng)趨于規(guī)范。我會(huì)更加努力，去逐步提高和完善自己，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。教師在自己的工作崗位上要意識(shí)到自己所處的地位、所起的作用以及所扮演的角色。保證有針對(duì)性和難易適度，注重知識(shí)、能力雙重覆蓋，尤其突出了對(duì)能力的考查和培養(yǎng)。要把這一課題研究好，處理好，這就必然要求我們進(jìn)行教科研。古人說(shuō)的好：“三個(gè)臭皮匠，趕個(gè)諸葛亮”。對(duì)我們教師的要求那就是全面提高素質(zhì)，及時(shí)迅速地轉(zhuǎn)變教育觀念。例如在講解單元時(shí)，通過(guò)一系列的提問(wèn)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。第二十一條本辦法的解釋權(quán)、修訂權(quán)及未盡事宜的決定權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)。分配名額：根據(jù)報(bào)名人數(shù)及分配名額，確定任課教師及非任課教工兩類人員的名額分配。上兩個(gè)學(xué)期中，有違反《師德“七不準(zhǔn)”》行為的；上兩個(gè)學(xué)期中，有一個(gè)學(xué)期病假累計(jì)達(dá)14天或事假累計(jì)達(dá)7天者；上兩個(gè)學(xué)期中，有離崗、曠職記錄的；上兩個(gè)學(xué)期中，任課教師專業(yè)知識(shí)考試、新課標(biāo)考試、考試大綱考試，有一次未參加（極特殊情況經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)的除外）或有一次低于卷面分?jǐn)?shù)85%的；上兩個(gè)學(xué)期中，任課教師的學(xué)生民主測(cè)評(píng)所教班級(jí)的總平均分有一次低于總分的70%的；上兩個(gè)學(xué)期中，在社會(huì)上有違法行為的。第二章組織機(jī)構(gòu)第三條學(xué)校成立教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全程領(lǐng)導(dǎo)職稱評(píng)定工作。群眾代表每個(gè)年級(jí)2人，非任課教職工代表2人，由領(lǐng)導(dǎo)小組提名，以群眾差額投票的方式產(chǎn)生。第五章工作流程第十八條教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定嚴(yán)格按照下列9個(gè)步驟執(zhí)行。統(tǒng)計(jì)排序：專家小組進(jìn)行逐人逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，按評(píng)定類別將同類別人員按分?jǐn)?shù)高低順序進(jìn)行排序，填寫《教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定統(tǒng)計(jì)表》，交領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)。例如，新教材的單元1就為我們師生關(guān)系建立搭起了非常好的交流橋梁。在教某一課時(shí)，讓學(xué)生討論，課文中店員態(tài)度的變化反映了怎樣一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)？然后我們?cè)谝黄鹩懻摬⒄J(rèn)識(shí)到現(xiàn)在實(shí)生活中，我們?cè)u(píng)判一個(gè)人不能憑看他的長(zhǎng)像，他有無(wú)金錢，而應(yīng)在于他的行為和品德。各種教學(xué)模式充塞我們學(xué)校，它們各有所強(qiáng)，各有所用，因此，本人為了增加自己的教學(xué)水平，工作能力，深練內(nèi)功，從各種教學(xué)模式中汲取自己所需的營(yíng)養(yǎng)，鑒別它們的優(yōu)劣，去粗取精，學(xué)為己用，使自己的行動(dòng)趨于標(biāo)準(zhǔn)。因此在平時(shí)編寫學(xué)案的過(guò)程中，在工作之余，我經(jīng)常有意的使用電腦，向能者學(xué)習(xí)，看計(jì)算機(jī)根本教程，使在原有根底上對(duì)計(jì)算機(jī)的使用靈活起來(lái)。在這時(shí)候，我們組教研幾個(gè)人湊在一起，談教材設(shè)計(jì)，談學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談教法，談感想。在評(píng)的問(wèn)題上，利用集體備課確定評(píng)的內(nèi)容和評(píng)的方式。古人云“親其師，那么信其道”，這應(yīng)該是至理名言。現(xiàn)將我的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變觀念，更新思想當(dāng)今時(shí)代，是大發(fā)展的時(shí)代，也是各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，而競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)，是各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底又是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，只有擁有高科技技術(shù)，高科技人才，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中站得住腳。“要想給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水”，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高，給自己充電。要把這一課題研究好，處理好，這就必然要求我們進(jìn)行教科研。不論是例題、專題訓(xùn)練題，還是綜合題或模擬題，都做到精心的挑選和精心的設(shè)計(jì)。通過(guò)檢測(cè)、講評(píng)等手段，使學(xué)生在時(shí)間、審題、書寫、步驟、思維幾個(gè)方面進(jìn)一步提高了規(guī)范化。我相信只要我用自己的激情和熱情去擁抱生活，去看待工作，去對(duì)待學(xué)生，明天一定會(huì)變得更美好。因此，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自已的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛(ài)”字改變他們，理解尊重信任他們。2016年1月至2016年12月我在XXX公司擔(dān)任施工員一職，從事XXX工作。不了解工程情況，盲目工作，等于赤手空拳去打仗。最最重要的是在施工全過(guò)程中按照施工有關(guān)技術(shù)的要求，圍繞著質(zhì)量、工期等制定可行的施工工法，在每個(gè)階段、每個(gè)工序、每項(xiàng)施工任務(wù)中積極組織平衡，保持的結(jié)合。我會(huì)從自身出發(fā)，找到在日常工作過(guò)程中的短板，加強(qiáng)與人的交流與溝通。一．燃機(jī)機(jī)組技術(shù)總結(jié) ~*780MW北京太陽(yáng)宮燃?xì)怆姀S工程建設(shè)，該機(jī)組為奧運(yùn)會(huì)配套供熱、供電燃?xì)鈾C(jī)組。 解決安裝問(wèn)題由哈爾濱汽機(jī)廠設(shè)計(jì)、制造的凝汽器采用散件化供貨，因土建滯后凝汽器基礎(chǔ)無(wú)法正常交安，我制定凝汽器殼體（含熱井）、喉部分別在汽機(jī)房外整體拼裝的方案。經(jīng)過(guò)消缺后2軸瓦軸振在合格范圍內(nèi)，4軸瓦軸振、瓦振均優(yōu)良。個(gè)人獨(dú)立編寫嘉興三期工程施工組織設(shè)計(jì)第一版，個(gè)人獨(dú)立編寫海門電廠汽機(jī)專業(yè)施工組織設(shè)計(jì)。孤島法扣高壓缸：以往機(jī)組是主汽門就位后連接下部導(dǎo)汽管，扣缸后連接上部導(dǎo)汽管?？紤]長(zhǎng)鋼絲垂弧 4 較大影響Z向測(cè)量數(shù)據(jù)，軸承座用水位千分尺進(jìn)行定位，長(zhǎng)鋼絲拉設(shè)后對(duì)各軸承座Z向進(jìn)行測(cè)量與理論垂弧進(jìn)行驗(yàn)證進(jìn)行修正。對(duì)比真空泵入口就地真空表、凝汽器就地真空表、遠(yuǎn)程DCS畫面并調(diào)取真空泵運(yùn)行畫面，發(fā)現(xiàn)真空泵運(yùn)行正常但出力較大應(yīng)該是有一個(gè)較大泄露點(diǎn)。該機(jī)組為歐洲二代改進(jìn)型百萬(wàn)千萬(wàn)壓水堆核電機(jī)組。組織編寫安裝控制表，含汽機(jī)通流數(shù)據(jù)一覽表、汽輪機(jī)螺栓冷熱緊數(shù)據(jù)、安全閥數(shù)據(jù)一覽表、合金鋼管道一覽表、凝汽器接口審圖一覽表。（3）高、中壓缸與低壓缸之間無(wú)推拉裝置，獨(dú)立膨脹；軸系膨脹死點(diǎn)位于2號(hào)軸承座。經(jīng)過(guò)技術(shù)論證及參考我公司在玉環(huán)一期、北侖三期、嘉興三期所接觸的上汽引進(jìn)siemen技術(shù)生產(chǎn)的百萬(wàn)千瓦超超臨界汽輪機(jī)安裝經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行以下工序、工藝的變革：（1）高、中壓缸軸承座安裝前取消臺(tái)板安裝，對(duì)臺(tái)板水平度、接觸面無(wú)要求。（9）增加90176。（2）低壓缸徑向通流測(cè)量及調(diào)整。由于考慮LPLP2轉(zhuǎn)子在徑向通流總間隙測(cè)量后還要根據(jù)偏心度調(diào)整轉(zhuǎn)子，故第一次找中 8 時(shí)應(yīng)考慮該低壓缸徑向間隙偏裝量，調(diào)整后的轉(zhuǎn)子中心要求如下: 發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子與LP2轉(zhuǎn)子中心要求：，； LP1轉(zhuǎn)子與LP2轉(zhuǎn)子中心要求：低壓轉(zhuǎn)子偏左0mm偏高0mm； 高中壓轉(zhuǎn)子與LP1轉(zhuǎn)子要求：，；（4）隔振器釋放要求彈簧隔振器在釋放前應(yīng)考慮以下因素：將基礎(chǔ)平臺(tái)上的材料、構(gòu)件等額外載荷和建筑垃圾全部清理干凈，減小測(cè)量數(shù)據(jù)的誤差，檢查并清理任何阻礙基礎(chǔ)自由平衡的